用自己的實力讓夢想的花綻放作文

用自己的實力讓夢想的花綻放作文用自己的實力，讓夢想的花綻放作文在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是幫大家的用自己的實力，讓夢想的花綻放作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。如果你是一滴水，想要匯聚成汪洋，請相信自己的實力，用奮斗的精神向夢想處匯集;如果你是一棵苗，想要成長為大樹，請相信自己的實力，用堅定的信念向夢想出進發(fā);如果你是一粒種子，想要綻放為花朵，請相信自己的實力，用執(zhí)著的信仰向夢想出綻放……材料中的大樹濃蔭匝地，飛禽走獸十分喜愛并在此地談?wù)撀眯械慕?jīng)歷，大樹聽后動了心，想請飛禽走獸們幫助，卻被拒絕了。所以大樹決定自己想方法，用自己的智慧與實力實現(xiàn)了自己的夢想。是啊，人生就猶如一場旅行，我們應(yīng)敞開心扉，相信自己，用自己的實力讓生命之花綻放光彩，讓花開之聲震撼時空，跨越艱難，到達成功的此岸!生命如同盛開在荊棘里的花，她，從不言敗，執(zhí)著的追求使她到達成功的此岸!央視人董卿，從西部頻道一個名不見經(jīng)傳的主持人到連續(xù)多年主持春晚的聯(lián)歡晚會，成為當(dāng)之無愧的央視名嘴，她卻走過了十多年的漫漫長路。她曾經(jīng)面對周圍的質(zhì)疑、批評，也曾受到過謾罵，可她選擇了勇敢的抬起頭，直面困難。就這樣，在逆境中不斷磨礪，十年磨一劍，她破繭成蝶，兩次獲得中國播音主持界最高獎項“金話筒獎”，成為實至名歸的央視當(dāng)家主持。她如向日葵般向著陽光怒放，他用自己的'實力將追夢的心聲吶喊!生命如同行走在泥濘上的腳步，他，從不放棄，堅定的信念使他走向成功的殿堂!“中國好聲音”第二季冠軍李琦在成名之前飽受他人對其丑相的嘲笑。在孤身登臺時，他拋棄所有不堪，用自己的實力，嘗出生活的滋味，唱進人們的內(nèi)心，最終奪冠，成為樂壇的不朽佳話。他如蒼鷹般向著藍天飛翔，他用自己的實力將追夢的心聲唱出!生命如同黑夜中前行的步伐，他，從不妥協(xié)，奮斗的精神使他登上成功的巔峰!科學(xué)家沈昌健，培育油菜品種，不分晝夜，守護著最微弱的希望，面對嘲笑，他不放棄，用自己的實力獲得了國家創(chuàng)造專利證書。他，如油菜花般向著內(nèi)心綻放，他用自己的實力將追夢的心聲播灑!相信自己的實力，讓夢想之花綻放;相信自己的實力，讓追夢之聲吶喊;相信自己的實力，讓夢想之種播撒!相信自己的實力，呵護花開的芬芳!提供一篇精彩的用自己的實力，讓夢想的花綻放作文范文，供你參考。讓作文之花綻放在生活的真情實感中【關(guān)鍵詞】情感體驗體驗生活素材源泉記得在肖復(fù)興《那片綠綠的爬山虎》中，葉圣陶先生給他寫了一那么簡短的評語：這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。從葉老的評語中，我們不難看出，作文就是生活的真實寫照，也只有真正經(jīng)歷過、體驗過，才能寫出有血有肉的文章；要寫出能與讀者思想感情上產(chǎn)生共鳴的文章，是摻不得半點虛情假意的。因此，在作文指導(dǎo)中，就應(yīng)該撥動學(xué)生真實的情感之弦，引起學(xué)生心靈的共振，從而引導(dǎo)學(xué)生將曾經(jīng)有過的情感體驗抒寫華章。還記得前不久指導(dǎo)的《ⅹⅹ，我想對你說》的習(xí)作課，就給我?guī)砹诉@樣一種全新的體會。[教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計]：用生活中熟悉的人和事引發(fā)學(xué)生的共鳴，喚醒學(xué)生在生活中的情感體驗的積淀。[教學(xué)片斷實錄]：師：同學(xué)們，人的一生是色彩斑斕的、豐富多彩的，在人成長的過程中，有憂有喜有悲有樂，你曾想過將你埋在心里的話說出來嗎？今天就有這個機會讓你來說一說心里話，請用“我想對說，你。生1：我想對老師說，您辛苦了！生2：我想對媽媽說，您太累了！生3：我想對爺爺說，你別太操勞了！??師：聽到同學(xué)們說了這么多心里話，我也想說說我的心里話了！請大家一起來聽聽《石雨檬，我想對你說》和《呂文，我想對你說》（文中的兩個孩子都是我班中的學(xué)生，石雨檬同學(xué)非常愛看書，只要有書可以看，飯都可以不吃，覺都可以不睡，不管上什么課，他常常會被故事中的情節(jié)深深吸引，就不知不覺把頭埋到課桌抽屜下津津有味地看起來，更離譜的是，竟然在有一年的期末考試時也在看課外書。呂文呢，是這樣一個人，中等個子，但臉上長滿了雀斑，整張臉看起來好像是撒滿了黑芝麻的大餅，學(xué)習(xí)成績很差，班里同學(xué)不是很喜歡他。但他有一個特點，值日工作很負責(zé)，只要有他值日，我可以放一百個心，不管是什么時候突擊檢查，他負責(zé)的包干區(qū)就相當(dāng)干凈，可以說是一塵不染。）師：聽了老師的心里話，你們知道了這兩位同學(xué)有什么特點？是從哪些細節(jié)中體會出來的？生1：我知道石雨檬特愛看書，從“課間其他同學(xué)都在走廊上瘋狂，唯獨他一個人靜靜地呆在自己的座位上看書”可以知道。生2：我從“當(dāng)老師慢慢靠近他時，他渾然不知”這句話知道石雨檬是個書迷。生3：我也從“寂靜無聲的考場中突然傳來石雨檬的嘿嘿笑聲，他竟然又埋頭于書的海洋”中知道他是個十足的書癡了。生4：“盡管路很遠，但只要是你值日，你都很早到?！蔽抑绤挝闹等蘸苷J真。生5：“值日生中只有你能挺身去清理那誰都不愿意靠近的臭水溝”中可以看出呂文值日工作負責(zé)。??師：在很平凡的生活中，我們看到了嗜書如命的石雨檬和值日工作負責(zé)的呂文，在你成長的過程中，有沒有印象特別深刻的人或事呢？請按以下方式寫好提綱。想寫誰？寫什么事？寫這人的什么特點？從哪些細節(jié)可以表達這一特點？1、2、3、??五分鐘后學(xué)生反應(yīng)。生1：人物：媽媽。事情：我撿拾并收藏好妹妹亂扔的牛奶。特點：媽媽已不再愛我了。細節(jié)：媽媽的眼神，媽媽的話語，媽媽對妹妹的態(tài)度，媽媽對我的態(tài)度。生2：人物：爸爸。事情：和老爸吃肯德基、逛江濱公園特點：爸爸不注意形象，不講文明。細節(jié)：爸爸的神態(tài)衣著，爸爸的言語，爸爸說話時的聲音以及爸爸在江濱公園的所作所為。??[學(xué)生習(xí)作片斷]：快到店門口了，我畏畏縮縮地不敢推門進去。因為，您穿著干農(nóng)活時的衣服，臟兮兮的不說，袖口還扯開了一大截，鞋上盡是那討厭的黃泥巴，頭發(fā)長得勝過野人，下巴下的胡須想洗衣服的板刷，全身還散發(fā)著一股刺鼻的煙臭味，整個人活脫脫像是從垃圾箱里鉆出來似的。這不，從您身旁走過了一位阿姨，她穿著整潔，皮鞋锃亮，所過之處還留有余香。您知道嗎？那時我真不愿意和您同流合污，不想別人用異樣的眼光看著我?！栋职?，我想對您說》（俞幸茹）這一舉動正巧被您發(fā)現(xiàn)了，您鐵青著臉，眼光不帶半點溫柔，冷冷得拋下了一句話：“有這么自私的人，把牛奶藏起己一個人吃，真不像個當(dāng)姐姐的。”您知道嗎，媽媽？我當(dāng)時的心在隱隱作痛。于是，我向您解釋說：“媽媽，不是像您說的這樣，我是想把牛奶藏好了，不然妹妹??”還沒等我說完，您就提高嗓門喊道：“別說了，我怎么會不知道，你就是想把牛奶藏起己吃！”我知道，此刻我說什么您都不會相信我了，因為您連一個解釋的機會也把我剝奪了。我的眼淚如斷了線的珠子般從臉頰上滾落了下來，心中多么的委屈??！妹妹，都怪你，要不是你，我就不會受媽媽的冷落了??——《媽媽，我想對您說》（潘婧涵）[案例分析反思]：在這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)中，我親歷了學(xué)生由開始大同小異的回答，到聽老師朗讀熟識同學(xué)事情時的假設(shè)有所思，再到在老師的點撥提問后列出簡單的習(xí)作提綱，最后到文如泉涌，伏案寫作。兩個同學(xué)熟悉的事例起到了觸動學(xué)生感情之弦的作用。的智慧在喚醒，正是別人的間接經(jīng)驗喚醒了自己的直接經(jīng)驗。陶行知先生有過一個精辟的比喻：“接知如接枝”，學(xué)生正是在體驗別人感情的過程中，把自己的情感嫁接在間接經(jīng)驗上，使自己直接經(jīng)驗中的情感得到了萌發(fā)與成長。教學(xué)和寫作的實踐告訴我們，作文重要的不是文字上的技巧，而在于內(nèi)容充實。因此我重視啟發(fā)學(xué)生在熱愛生活、豐富生活的基礎(chǔ)上，挖掘作文的源頭，讓學(xué)生不斷傾注出真實的“水”來。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富不枯竭，溪水自然活潑的流個不停?！比~老的一句話，道出了作文素材的----生活中的真情實感。不熟悉生活，不認識生活，作文就無從談起?？墒菍W(xué)生面對這色彩紛呈的生活，面對這豐富不枯竭的源泉，卻形成不了溪水，寫起文章來無話可說。究其原因，就在于沒有占據(jù)那豐富的素材，只單純的從老師那兒搬來一點寫作上的技巧和寫法，結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)生不知如何用語言來表達再現(xiàn)生活，只有將作文能力和現(xiàn)實生活相結(jié)合，寓作文教學(xué)于實踐活動之中，教學(xué)生從多彩的生活中選取有情感體驗的素材，才是作文的真諦。為此，我讓學(xué)生準備了采蜜本，這采蜜本不僅僅做好詞好句好段的摘抄，還得每天用兩句話記下自己印象最深刻的事和心情，要求學(xué)生每天晚上睡覺前寫下來，采蜜本每周一上交。交上之后，我利用一節(jié)課的時間大致瀏覽一番，然后找出最真實、最能表達他們生活體驗的五份作業(yè)，分別在每天中午的讀報寫字課讓學(xué)生進行交流。這其中就有很多類型的習(xí)作題材誕生了。一、從豐富多彩的校園生活中選取良好的素材。校園生活是每個學(xué)生生命中不可或缺的一局部，這個天地里，他們或?qū)Ｐ闹轮镜芈犞v，或津津有味地看書，或天真無邪地奔跑嬉戲，他們樂趣無窮。因此校園里豐富多彩的生活體驗，無疑給學(xué)生提供了良好的作文素材，如何將這良好的作文素材寫到作文中去呢？還要靠老師的認真指導(dǎo)和學(xué)生的認真學(xué)習(xí)。1、課堂上的體驗，記錄下了孩子們的喜怒哀樂。比方：徐佳欣同學(xué)這樣記錄著：清脆的鈴聲響起來了，求老師滿臉笑容地走進了教室，眼睛都快瞇成了一條縫。難道求老師有什么喜訊要告訴我們？我在心里暗暗地想著。果然不出我所料，求老師開口的第一句話就是“告訴大家一個好消息，校長同意我們?nèi)ゴ河瘟??！蔽覀兟犃硕技拥每煲l(fā)瘋了。2、課間的生活，展現(xiàn)了孩子們無限的精彩。對于每個學(xué)生來說，課外活動是他們自由的小天地，他們各自有自己的興趣，特點和愛好。如有的同學(xué)愛好打乒乓球、有的那么喜歡繪畫、有的愛好唱歌等等，如果能在這片天地上，將每個學(xué)生的愛好特點、以及各類課余活動付諸于文字表達，那肯定是多姿多彩的“百花園”，根據(jù)兒童的心理特點他們很想將自己的特點愛好，在適當(dāng)?shù)臋C會恰到好處的形成并展現(xiàn)在同伴們的面前。為了開拓這方面的取材區(qū)域，寫好這一類的作文，我有目的的舉辦了一些“小小書法展”“持球繞圈跨越障礙賽”“我是小歌手”等各種活動，活動之余，我讓孩子們在采蜜本上記錄下自己真實的體驗。玩過那次“持球繞圈跨越障礙賽”后，很多同學(xué)都有了這樣的記載：比賽結(jié)束了，同學(xué)們都沉浸在歡樂之中，在勝利的喜悅中回味，而我感覺不到一絲絲開心，因為我們組在比賽中沒得到冠軍。（謝釗）今天我真的很開心，就像一只飛在天上的小鳥很輕松很自在，因為在體育活動課時，我們玩了有趣的游戲。（劉文超）石雨檬太有趣了，他左手拿著球拍，右手不安地護在球拍下，腦袋像鵝脖子似的往外伸著，上身稍稍向前傾斜，并息凝神地注視著球拍上黃色的乒乓球，開始出發(fā)了，他邁著小碎步，屁股一顛一顛的，像極了戲臺上的小丑，逗得大家哄堂大笑。（莫鳳萍）這樣的活動既培養(yǎng)了每個學(xué)生的愛好，又豐富了作文素材，并能寓教于樂使學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、家庭生活為學(xué)生提供了寫不完的材料。“家庭是一部書”，“家庭是一部交響曲”，學(xué)生作為家庭中的一員，無時無刻都在體會家庭生活的溫馨喜悅，無時無刻都在沐浴父母如陽光般的愛。如能引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、積累這些材料，定會生動感人。如婁偉妮是這樣記錄媽媽的：自從媽媽開了家五金店后，為了生意不流失，媽媽整天都守著店，寸步不離。無論外面的世界多么精彩，媽媽都不為所動。多么無聊、多么枯燥的生活?。Q作是我，我想，讓我守店一小時那還行，讓我在店里呆一天那也要勉強了，