短詩三則秋晚的江上

短詩三則秋晚的江上第1頁/共14頁

教學目標1.能領悟現(xiàn)代詩歌所表達的思想感情。2.能有感情地誦讀課文。3.能品味詩歌優(yōu)美的語句并學會簡單分析。第2頁/共14頁課文導入

新詩歌特點簡介：倡導不拘格律、不拘平仄、不拘長短。在五四后新詩的產生過程中現(xiàn)代作家劉半農、劉大白、俞平伯等是新詩寫作的主力。新詩形成了一定的格式：不拘于音韻、不講雕琢、不尚典雅，以白話入詩。今天我們通過三首現(xiàn)代清新雋永的小詩來感悟清新雋永、意蘊深厚的語言特點，提高自身的審美情趣。第3頁/共14頁秋晚的江上

秋天的江面上，夕陽的余暉灑滿江面，歸巢的鳥兒玩累了從江面飛回來，江岸邊的蘆葦在微風中輕輕的搖擺，這樣的圖景給人一種怎樣的感受？劉大白用小詩《秋晚的江上》娓娓道來。第4頁/共14頁秋晚的江上

擬人手法的使用，使詩歌具有靈動的畫面感。將秋日夕陽西下的江邊美景渲染得美麗無比。夕陽下，歸巢的鳥兒，頑皮的馱著它，讓平常的景色出現(xiàn)了靈動，充滿了情趣，畫面動靜結合，色彩艷麗，充滿遐想。第5頁/共14頁秋晚的江上

1.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了”，運用了什么修辭手法？有什么好處？

明確：擬人的手法，通過“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦人格化，給全詩平添了情趣和生氣。第6頁/共14頁一朵野花

詩人陳夢家18歲時在原野看到了一朵小花，他看到了這朵野花孤獨而短暫的生命，同時也觀察和體悟了生命的自然、自在、自信的純美。這首詩雖然短暫，卻給人以力量。第7頁/共14頁一朵野花一朵開在原野上的小花經歷過風的怒號，也享受過風的溫柔，它就是這樣在荒原上靜靜地開放，靜靜地凋落，花開一世，夢即一生。詩人通過對一朵野花的孤獨短暫的生命觀察，讓人們領悟到一種充滿詩意的人生真諦。第8頁/共14頁一朵野花

“野花”的形象：

明確：這是一朵孤獨的野花，但卻“向著太陽發(fā)笑”，在醉人的春風里“輕搖”，這朵野花開在荒原里，他自信，樂觀。面對風雨，他坦然接受，懂得接受風的怒號和撫摸，享受陽光，在大自然中盡情地舒展自己，享受生命的樂趣。一朵花開的時間雖然短暫，但是蘊含著強大的生命力。花開花落象征生命的誕生和消逝，小花的態(tài)度象征了生命的頑強和堅韌。第9頁/共14頁詩人鄭愁予：中國的中國詩人

錯誤

《錯誤》是一首可愛的小詩，流傳甚廣，被譽為“中國現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。評論家說它“輕巧清雋”“美麗凄哀”，“堪與宋詞小令相提并論”。整個詩讀來凄美幽怨，哀婉動人。

第10頁/共14頁錯誤詩人為什么說女子的容顏如“蓮花的開落”？盛開的蓮花，美麗、嬌艷，都是一種潔凈的美麗，但這種嬌美的的容顏在等待中漸漸黯淡，逐漸憔悴，慢慢衰老的過程就好像蓮花的開落，讓人充滿了憐惜和不忍之情。你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚，說說這兩句話的好處？都是為了表明思婦內心的失落和寂寞，寂寞的城、向晚的街道既說明了內心因等待而封閉哀怨，有形象可感地通過這些意象展示了她內心的情感狀態(tài)。第11頁/共14頁課堂小結

本課選取的這三首短詩，共同點都是通過意象營造出典雅的意境，將作者的情感融入情境的描寫中，達到了情景交融、寓情于景的效果。這三首現(xiàn)代詩的作者都具有中國古典文化的底蘊，因此這三首短詩的語言清新雋永又意蘊深厚，我們在鑒賞和學習的過程中能夠獲得美的教育，提高審美情趣。第12頁/共