教學(xué)設(shè)計(jì)2：生活中的透鏡

生活中的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。（二）能力目標(biāo)通過(guò)模擬制作照相機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。（三）情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過(guò)模擬照相機(jī)的制作與使用，體驗(yàn)成功的愉悅，增加對(duì)科學(xué)的求知欲。二、教學(xué)設(shè)想1．重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)（1）了解照相機(jī)成像的特點(diǎn)。（2）了解投影儀成像的特點(diǎn)。（3）了解放大鏡成像的特點(diǎn)。2．課型及基本教學(xué)思路課型：新授課?；窘虒W(xué)思路：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作模擬照相機(jī)和應(yīng)用幻燈機(jī)、放大鏡，了解透鏡的應(yīng)用。三、教具學(xué)具準(zhǔn)備凸透鏡、圓紙筒、半透明塑料膜、投影儀、放大鏡。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課早晨透過(guò)露珠看到的草葉被放大了，為什么？（二）新課教學(xué)1．整體感知照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)一個(gè)凸透鏡，它是利用凸透鏡能成倒立、縮小的實(shí)像。投影儀是利用凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像。放大鏡是利用凸透鏡能成正立、放大的虛像。2．教學(xué)互動(dòng)互動(dòng)1制作模型照相機(jī)。明確指導(dǎo)學(xué)生用凸透鏡、圓紙筒（兩個(gè)），半透明塑料薄膜制作模型照相機(jī)?；?dòng)2探究照相機(jī)的原理。明確用模型照相機(jī)對(duì)準(zhǔn)某個(gè)物體，調(diào)節(jié)鏡頭與屏幕之間的距離，觀察物體在屏幕上的像。照相機(jī)是利用凸透鏡能成倒立、縮小的實(shí)像?；?dòng)3探究投影儀的原理。明確平面鏡可以改變光路，將投影儀平面鏡取下，觀察投影儀成像情況。投影儀是利用凸透鏡能成倒立、放大的實(shí)像?；脽魴C(jī)、放映機(jī)的原理和投影儀相同?；?dòng)4探究放大鏡的原理。明確放大鏡是利用凸透鏡能成正立放大的虛像。露珠實(shí)際就是一個(gè)放大鏡，所以看見(jiàn)放大的草葉。另外還有裝有水的玻璃茶杯等。3．達(dá)標(biāo)反饋（1）下列不屬于透鏡在日常生活中的應(yīng)用的是（A）A．潛望鏡B．照相機(jī)C．放大鏡D．投影儀（2）照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，物體射出的光線經(jīng)過(guò)它在膠片上成一個(gè)縮?。ㄌ睢胺糯蟆?、“縮小”、或“等大”）的像。（3）一滴膠水滴在書本上，那么透過(guò)膠水看膠水下面的字成（D）A．等大的虛像B．等大的實(shí)像C．放大的實(shí)像D．放大的虛像（4）使用投影儀時(shí)，要使銀幕上出現(xiàn)放大的“F”字母，那么幻燈片正確放法是（B）4．學(xué)習(xí)小結(jié)（1）內(nèi)容總結(jié)這節(jié)課我們了解了照相機(jī)、投影儀、放大鏡的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。（2）方法歸納本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，人人都想做發(fā)明家。（三）布置作業(yè)1．雨過(guò)天晴時(shí)，種蔬菜的大棚上的雨水必須馬上清理干凈，這是為什么？2．用自制模型照相機(jī)練習(xí)拍照。（四）板書設(shè)計(jì)第三節(jié)生活中的透鏡一、照相機(jī)