六年級下冊語文第一單元試卷分析

優(yōu)選文檔六年級下冊語文第一單元試卷解析張建廣一、考試情況解析本次測試參照82人，人平76.5分，及格率88%，優(yōu)秀率49%，，最高94分，最低21分。二、發(fā)現(xiàn)的問題（1）詞語積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文授課效率就會迅速提高。學(xué)一生常缺少大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈便的題，就感覺束手無策。比方仿寫句型的訓(xùn)練，學(xué)生明顯詞語困窮，充分證了然在平時(shí)的授課中學(xué)生鍛煉的較少。（2）綜合能力單薄。由于學(xué)一生常學(xué)的知識較規(guī)范，缺少對知識整合的辦理，故失分很多。本次觀察的內(nèi)容不但涉及拼音、詞義、邏輯思想訓(xùn)練，還觀察學(xué)生對短文內(nèi)容正確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力。由于我們在授課中只側(cè)重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后浸透的訓(xùn)練相對少些，以致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺少獨(dú)立解析能力，失分很多。對于基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣，有的沒能真切意會句子含義，更缺少理解的深度。（3）書寫不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠正直，.優(yōu)選文檔字體潦草不規(guī)范，今后要加大訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。三、改進(jìn)措施在審查學(xué)生的答題情況，今后將從以下幾方面下手改進(jìn)：1、不斷提高學(xué)生的閱讀能力?！伴喿x”在語文授課中擁有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是授課的重點(diǎn)。今后授課中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)立閱讀能力訓(xùn)練機(jī)遇，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。2、興趣先導(dǎo)，側(cè)重積累。對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中連續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與牢固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！3、正直態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。班里多數(shù)學(xué)生缺少認(rèn)真、刻苦的質(zhì)量，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。授課中，第一讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。“感情朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。此次考試卷中的閱讀題目都很靈便，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的企圖。提高學(xué)生的閱讀能力必定立足課堂，立足課本，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。例如“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。.優(yōu)選文檔5、增加閱讀量，提高寫作能力。此次作文考試就是單元作文，學(xué)生大多都能依照要求來寫，能把實(shí)踐的過程介紹完滿，但是還是有很多學(xué)生選材比較單一，細(xì)節(jié)描述不夠認(rèn)真，特別是人物的刻畫不夠生動(dòng)，這就要求平時(shí)要多讀多練。由于大量閱讀是提高學(xué)生解析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的重點(diǎn)。我們應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍?！坝屑{能吐”