中小學教師暑假個人讀書計劃

第第頁中小學教師暑假個人讀書計劃

中學校老師暑假個人讀書計劃1

老師讀書活動在我校具有肯定的基礎，但總體狀況不容樂觀。基于這一認識，我們決斷在全校老師中開展讀書活動，用讀書活動這一"人才素養(yǎng)工程"，引導老師讀書、明理、做人、成才，為學校生存進展培育所需的高素養(yǎng)老師隊伍。

一、讀書活動的意義

1.學校可持續(xù)進展的需要。老師是新課改新教材的執(zhí)行者，假如老師整體素養(yǎng)跟不上形勢進展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，老師作為學校進展的最關鍵因素需要加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干枯的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推動學校的進展。

2.老師專業(yè)進展的需要。老師要獲得自身的進展，需要依靠學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)進展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。

3.維護師道尊嚴的需要。多元經濟知識時代，老師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于老師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

二、讀書活動的目的

讀書，能夠轉變老師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。

讀書，能夠轉變老師的精神、氣質和品性，"腹有詩書氣自華"。

讀書，能夠使老師不斷增長職業(yè)聰慧，能使自己的教學耀眼著睿智的光芒，充斥著制造的歡樂。

讀書，能夠徹底轉變老師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)，清除"職業(yè)倦怠"。

讀書，能夠轉變老師的人生，而且能促使老師歷史性地思索人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

"形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面進展。"老師的學習應秉承"學高為師，身正乃范"的原那么，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使老師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)老師的思維技能和對教育問題的批判性思索，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

三、讀書活動的目標

1.通過活動，充盈健全圖書館教育理論方面的藏書。

2.通過活動，在老師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3.通過活動，使老師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。

四、讀書活動領導小組

組長：劉湛光

副組長：吳導、李啟達

成員：李啟明、邱智飛、邵研玲、朱勝志

五、讀書活動的對象

活動對象主要為學校專任老師，以教研組組成各讀書小組。

六、讀書活動的內容

1.老師每年精讀5本(即每學期2-3本)教育理論經典名著，可與公共教育理論類、學科類、課(特色班級活動方案20**)改革類、教育心理學類相結合。

2.最好選用《龍江中學老師閱讀推舉書目》。

3.每年訂購的書刊。

七、讀書活動的方法和步驟

1.制訂讀書計劃

每位老師和教研組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果猜測等，教研組還需要有讀書溝通詳細時間安排。

2.讀書活動方式

采納教研組每周教研活動日及備課組活動時安排肯定時間集中學習和課余老師自學相結合，采納寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和老師自主選擇相結合，學校定期安排老師進行溝通學習心得。

3.溝通研討反思

以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，相互啟發(fā)，共同提高。

中學校老師暑假個人讀書計劃2

為了進一步激發(fā)全校老師讀書的愛好,營造深厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建造"書香學校"。特制定老師讀書活動方案。

一、活動目的

為使老師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育技能，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充斥聰慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充斥書香，充斥氣質，充斥聰慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。同時，為建設書香學校，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)老師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進老師專業(yè)進展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習討論氛圍，引導老師養(yǎng)成"愛讀書、會讀書、讀好書"的好習慣，提高教育科研技能。

3、在讀書活動中，加強老師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使老師朝著"有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的`教藝，有愉悅的心境"，實現(xiàn)從"閱讀"到"悅讀"這一目標不斷邁進，提高老師綜合素養(yǎng)。

4、通過活動，構建有特色的書香學校文化，形成學校文化特色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與知識為友，與書本為友。

四、參與人員

全校全部在職老師。

五、讀書內容

讀書是老師提高自身素養(yǎng)的重要途徑之一，老師讀書不僅要專，更要博。建議老師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對老師學習生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思索、自身教育實踐的時效性閱歷，可以對老師詳細工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。

3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前進展的，作為這一學科的老師應當不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現(xiàn)代科技書。科學技術不斷轉變著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可加強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。老師援助同學學會學習是教育勝利關鍵，老師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導同學學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個老師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2、學校為全體老師配備一本本。

3、開展"四個一"的讀書學習活動，即每位老師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好。學校每期對老師讀書狀況進行調研、考評和總結。期末進行優(yōu)秀評比