關于雨的幼兒教案7篇

關于雨的幼兒教案7篇

關于雨的幼兒教案篇1

活動內容：《安全過公路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”

（幼兒爭論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒爭論）

4、引導幼兒熟悉紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告知小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導幼兒爭論

“我們中三班小朋友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒爭論）

6、講解怎樣安全過公路

“小朋友說街上車多不多？危不危急？所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

7、引導幼兒熟悉斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延長

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。

附：兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

關于雨的幼兒教案篇2

設計意圖:

在幼兒園集體活動中,教師常常會組織幼兒排隊走路、做嬉戲。由于幼兒年齡小,動作進展水平比擬低,又缺少根本的集體生活規(guī)章意識,所以幼兒排隊走路、嬉戲時簡單走走停?；騺y走,經常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的根本方法,是特別必要的。

活動目標:

1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

活動預備:

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程:

1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿勢,引發(fā)幼兒參加活動的興趣;

2、敘述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師敘述故事。

(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開頭小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫忙他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

(3)小結:小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不落伍,不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

4、嬉戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶著幼兒練習一個跟著一個走,并提示幼兒行走時要愛惜同伴,不推擠。

活動延長:

提示家長在帶著幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

關于雨的幼兒教案篇3

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟識的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

——感恩節(jié)馬上來了，幼兒園要舉辦什么樣的活動，才能讓孩子成進步步，同時得到家長認可呢？這些活動方案可以助你一臂之力。

一、活動背景

感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同，10月其次個星期一。像中國的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月其次個星期一，與美國的哥倫布日一樣。

二、活動主題

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

三、活動目的：

“感恩教育”又稱為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國是個有著悠久歷史和深厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德，記載著數不盡的感恩故事。

然而，隨著社會經濟的進展、社會環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子以自我為中心，只知索取不懂感謝。因此，抓住每一個教育契機，對孩子進展感恩教育，就顯得尤為重要。近日，結合感恩節(jié)將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極協作家園共育的家長之“人和”，我們開展了一系列的感恩活動，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對身邊賜予自己關愛的人心存感謝。

四、活動前預備：

教師篇：

1、進展《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進展活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級教師負責)

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們真誠的祝愿。(大班年級組)

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓舞寶寶把愛心卡送給教師，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

五、活動流程：

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的來歷和食物，并請幼兒共享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是，這些精致好吃的食物都是幼兒的家長親自制作的。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛。最終教師用最最樸實的語言總結長輩為我們的付出，激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情。

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際，通過介紹重陽節(jié)，為爺爺奶奶表演節(jié)目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動，潛移默化地引導孩子們萌發(fā)敬重長輩、關懷，愛護長輩的意識。最終，珍寶們將自己最喜愛的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本事和進步，為活動畫上了圓滿的句號。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的學問和精神，組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題，并且將感恩的范圍擴大到了除家人以外的社會層面，教師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親自制作賀卡并送給最想感謝的人，并用照片方式記錄下了這些美妙瞬間。

六、家庭作業(yè)

1、回家仔細吃媽媽做的飯菜不挑食

2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。

七、家園互動

給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達對他們的感恩之情。

關于雨的幼兒教案篇4

活動目標：

1、理解故事，感知四季變化與小豬服飾的聯系。

2、敘述自己的發(fā)覺，體驗故事樂趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預備：

課件、四季背景圖和小豬等。

活動過程：

一、導入故事（ppt1）

1、森林里有幢小木屋，里面住著誰？

2、讓我們一起來叫醒它！

3、有幾只小豬？哎呀！誰來了？大老虎來了會發(fā)生什么事情呢？你怎么知道的？

小結：森林里有幢小木屋，里面住著三只小胖豬。大老虎觀察了小胖豬……

4、小豬會想什么方法來應付大老虎呢？讓我們跟著小豬一起去看看吧！

二、分段講講議議，理解故事

1、ppt2——春天

1）春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小豬穿上了綠色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。

2）為什么大老虎找不到小豬？

找不到小豬，大老虎只能餓著肚子灰溜溜地回家了。

2、ppt3——夏天

1）春天過后，是什么季節(jié)？

2）夏天，猜猜小豬會穿什么衣服呢？為什么？小豬和你們想的一樣嗎？

小結：夏天到了，太陽火辣辣的，山坡上開滿了花，小豬穿上了花衣服，大老虎找不到小豬。

3、ppt4——秋天

1）大老虎還會來嗎？

2）這是什么季節(jié)？你怎么知道？哪些水果成熟了？

3）秋天，小豬會想什么方法來讓大老虎吃不到自己？

小結：秋天，山坡上的果子成熟了，有紅彤彤的蘋果……小豬穿上了紅彤彤……的衣服，大老虎找不到小豬。

ppt5——冬天

1）最冷的是什么季節(jié)？

2）冬天，小豬會穿什么衣服才能不讓大老虎發(fā)覺呢？為什么？

小結：冬天，山坡上一片白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。

三、觀賞故事

1、你們喜愛小豬嗎？為什么？聰慧的小豬戰(zhàn)勝大老虎的事情被森林里的一些動物知道了，他們把它編成了一個故事，故事的名字叫《聰慧的小豬》，你們想聽嗎？

2、完整觀賞故事。大老虎想問大家：為什么一年四季我總是找不到小豬呢？

小結：原來，聰慧的小豬在一年四季穿上了不同顏色的衣服，把自己藏了起來，怪不得大老虎會找不到小豬。

活動延長：

回家為爸爸媽媽講講《聰慧的小豬》的故事。

活動反思：

?聰慧的小豬》是一個好玩的故事，故事情節(jié)生動好玩，可以使幼兒在活動中感受小豬應付大老虎的聰慧，以及四季顏色的變化等，由于故事中重復的語言比擬多，也有利于幼兒的學習和仿編。通過創(chuàng)設一個聲、形、色具備的動畫情景有效地將幼兒引入其中，讓他們身臨其境，與故事中的角色互動，同時通過夸大、生動地仿照大老虎的口吻，將幼兒的心情調動起來，讓他們在情景中主動地對話和學習。注意細節(jié)的把握，四個季節(jié)的導入和呈現方式采納了不同的方式。春天采納了故事情節(jié)直接導入的方式，從而為孩子供應一個閱歷的平臺，為后面的續(xù)編打好根底；而夏天則采納問題的拋錨，由孩子的答復自然導入；秋天則是通過推想“大老虎是否還會來”進入；冬天是引導幼兒觀看潔白的畫面進入的。不同的呈現方式使情節(jié)更具變化，避開了單一性；而且也調動了幼兒多種感官的參加，幼兒的興趣始終保持著。

缺乏之處：

活動中幼兒與幼兒間的互動比擬少。所以以后的活動中應當通過提問、組織嬉戲等引發(fā)生生互動，促進幼兒的進展。

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

關于雨的幼兒教案篇5

??活動目標：

??1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

??2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我愛護力量。

??3、通過關懷幫忙活動，培育幼兒樂于助人的情感。

??活動預備：

??手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干

??活動重點：如何通過閱讀繪本，進展推斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些安全常識。

??活動難點：圖標分類。

??活動過程：

??一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

??今日我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。“（用幼兒起的名字引出活動）

??二、出示繪本ppt畫面，讓幼兒進展想象、猜想、爭論、勸阻、表述。

??1、周六爸爸媽媽都上班去了只有xx一人在家。xx玩氣球，不當心氣球飛到天花板上，xx就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

??提問：xx這樣做對不對，為什么？

??猜想想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒猜測）

??2、氣球最終從窗戶飛走了，xx把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他趕忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼“佳佳，你好！“。

??提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進展勸阻表演）

??3、xx覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

??這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒猜測）水快滿了，xx趕忙脫了衣服，喊著“沖啊，跳水嘍。“猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

??看到這樣的情景我們該怎樣提示xx？（引導幼兒進展勸阻表演）

??4、洗完澡xx又會做什么事呢？

??xx洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

??現在我們觀察了，你想怎么說？（引導幼兒進展勸阻表演）

??5、xx關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間？

??xx來到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

??你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢？

??三、依據繪本ppt內容，進展對錯推斷嬉戲，穩(wěn)固安全學問閱歷。

??同時出示6幅畫面圖axx想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

??圖bxx覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

??圖cxx幫媽媽洗衣服。

??圖dxx來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。

??圖exx想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

??圖fxx看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

??圖gxx觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

??（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標分類，并說出理由。

??1、師講解分類要求。

??2、幼兒進展圖標分類。

??3、檢驗分類結果并說出理由。

??四、延長活動：

??師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，信任她們更需要我們的安全標記來提示他們。

??為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

關于雨的幼兒教案篇6

一、活動目標

1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和擔心全因素。

2、培育幼兒的觀看力。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

二、活動預備

消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農藥瓶子的圖片。

三、活動過程

（一）課前律動：

教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和教師一起來做手指嬉戲！

（小手小手拍拍拍，小手舉起來；小手小手拍拍拍，小手合起來；小手小手拍拍拍，小手抱起來；小手小手拍拍拍，小手放起來。）

（二）激趣導入

1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀看，并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化？

幼兒：這塊布變成了白色。

教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色？

幼兒：想。

教師：今日，教師就帶著小朋友們來揭開這里的神秘。

2、出示消毒液教師：剛剛試驗中的紅布就是被這瓶液體轉變了顏色，你們知道它是什么嗎？

幼兒：消毒液。

教師：xx小朋友答復的真棒！那么你們知道消毒液的特點和作用嗎？

幼兒：用它可以消毒。

教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來毀滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能任憑亂摸。

3、出示口紅教師：教師手中拿的是什么？

幼兒：教師手中拿的是口紅。

教師：xx真聰慧，你們觀察過誰用過？

幼兒：媽媽。

教師：那她把口紅涂在哪里啊？

幼兒：嘴上。

教師：那你們可以用大人的口紅嗎？

幼兒：不行以。

教師小結：口紅是一種化裝品，它含有汞等有害物質。你們的皮膚還很柔嫩，假如涂抹口紅的話，會引起中毒。

4、出示農藥圖片教師：小朋友們，教師手中拿的是什么？

幼兒：農藥教師：你們知道農藥的作用嗎？

幼兒：不知道。

教師：那么就由教師來告知大家吧！農藥也是一種液體，它可以用來殺