冀教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)1300字范文（5篇）

冀教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)1300字范文（5篇）冀教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃四年級(jí)上冊(cè)1300字范文1

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)展的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

１.能聽(tīng)讀識(shí)別語(yǔ)音，培育學(xué)生聽(tīng)說(shuō)力量。

２.能按四會(huì)要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語(yǔ)言材料。

３.能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用力量。

４.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，把握初步的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。

二、教材分析：

本冊(cè)英語(yǔ)中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜愛(ài)的食品，學(xué)習(xí)如何問(wèn)路，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日，連續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)力量、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)展的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意了學(xué)生運(yùn)用力量培育；

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；

3、在成認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)供應(yīng)了互動(dòng)互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了進(jìn)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。表達(dá)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

三、班級(jí)狀況分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)頭的興趣，消失兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)展的動(dòng)作，；比擬兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)展的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)展，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生把握必要的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的力量。

五、教學(xué)方法：

1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以進(jìn)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量為目標(biāo)，進(jìn)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的力量，通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)展交際力量的訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注意培育學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)力量的根底上，逐步培育學(xué)生讀和寫的”力量

2、注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的根本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法。

a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚(yáng)、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，教師們時(shí)刻留意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡快帶給學(xué)生；在課堂上仔細(xì)。和氣的對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的意見(jiàn)，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲得了學(xué)問(wèn)，提高了力量。

b.運(yùn)用新奇、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過(guò)程中，教師避開(kāi)過(guò)于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實(shí)行了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感興趣地承受新學(xué)問(wèn)；利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生承受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高力量。

c.在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，進(jìn)展了屢次地研討并大膽地進(jìn)展了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)展展現(xiàn)；英語(yǔ)期中力量測(cè)試的不斷改良深受學(xué)生的喜愛(ài)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和教師進(jìn)展情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語(yǔ)書法、拼詞競(jìng)賽等方法來(lái)進(jìn)展測(cè)試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語(yǔ)方面全面進(jìn)展，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

六、課時(shí)安排

第一周：Unit1period1-2

其次周：Unit1period3-6

第三周：Unit2period1-4

第四周：Unit2period5-6Unit3period1-2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3period3-6

第七周：Unit4period1-4

第八周：Unit4period5-6Unit5period1-2

第九周：Unit5period3-6

第十周：Unit6period1-4

第十一周：Duanishadatestin

第十二周：Unit6period5-6Unit7period1-2

第十三周：Unit7period3-6

第十四周：Unit8period1-4

第十五周：Unit8period5-6Unit9period1-2

第十六周：Unit9period3-6

第十七周：Unit10period1-4

第十八周：Unit10period5-6

第十九周：Ｒevision:Unit1—Unit4

其次十周：Ｒevision:Unit6—Unit9

其次十一周：Examination

其次十二周：Haveaholiday

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一、學(xué)生學(xué)情分析

興趣是學(xué)好語(yǔ)言的教師。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)作為其次語(yǔ)言，從其次語(yǔ)言習(xí)得的理論分析，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，學(xué)生已有肯定的根底，能夠進(jìn)展根本的聽(tīng)說(shuō)讀寫，但總體上再聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)方面力量上都有待提高，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，因此，本學(xué)期應(yīng)注意英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固，著重培育學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。培育學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)和樂(lè)趣，從而提高總體英語(yǔ)水平。

二、英語(yǔ)教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)(三年級(jí)起點(diǎn))第四冊(cè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新版本教材，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。本冊(cè)教材涉及到時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí))，力量的表達(dá)，和特別疑問(wèn)句，重要句型的把握，還涉及到48個(gè)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點(diǎn)。

三、教學(xué)目的和任務(wù)。

1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求把握所學(xué)詞語(yǔ)。

4.能四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開(kāi)口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅構(gòu)造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)展簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)

五、主要措施。

1.依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

3.活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

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一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)力量，有利于培育學(xué)生的制造性思維和制造力量。

二、教學(xué)任務(wù)：

激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；使學(xué)生把握肯定的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量；培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；幫忙學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的根底。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

五、學(xué)生分析

四年級(jí)的大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以我要面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

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一、學(xué)生分析：

四年級(jí)學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育階段屬于中年級(jí)的階段。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步把握了英語(yǔ)學(xué)科的根本學(xué)習(xí)方法。這一學(xué)齡段的孩子，具有劇烈的奇怪心，對(duì)于承受英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一新事物較為有利。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有十一個(gè)模塊：

1—10andReview。

每個(gè)模塊依照前冊(cè)慣例，各分三個(gè)Unit。

一般狀況下，Unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，Unit2andUnit3供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)（Taskbased）。

與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一年相比，本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所增加，而學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱可能有些減退。因此，教學(xué)中教師應(yīng)積極實(shí)行敏捷措施，培育學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情。

2、我們除了學(xué)習(xí)如何描述正在發(fā)生的動(dòng)作、還要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和說(shuō)明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競(jìng)賽和旅行等活動(dòng)。

3、如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)相關(guān)目標(biāo)描述，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、適當(dāng)運(yùn)用課堂用語(yǔ)。

3、合理確定教學(xué)要求。

4、合理對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。

5、充分利用教具如：磁帶、錄音機(jī)，使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

6、通過(guò)說(shuō)、唱、表演等形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

7、實(shí)行形式，創(chuàng)設(shè)情景，降低學(xué)習(xí)難度。

8、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

六、課時(shí)安排：

每個(gè)模塊安排估計(jì)四課時(shí)，共計(jì)四十四課時(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：Module1Unit1Unit2

其次周：Module1Unit3Module2Unit1

第三周：Module2Unit2Unit3

第四周：Module3Unit1Unit2

第五周：Module3Unit3Module4Unit1

第六周：Module4Unit2Unit3

第七周：Module5Unit1Unit2

第八周：Module5Unit3Module6Unit1

第九周：Module6Unit2Unit3

第十周：Module7Unit1Unit2

第十一周：Module7Unit3Module8Unit1

第十二周：Module8Unit2Unit3

第十三周：Module9Unit1Unit2

第十四周：Module9Unit3Module10Unit1

第十五周：Module10Unit2Unit3

第十六周：ReviewModule

第十七周：Review

八、其他活動(dòng)安排：

適應(yīng)學(xué)校調(diào)整。

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一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)力量，有利于培育學(xué)生的制造性思維和制造力量。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)：

根底教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;使學(xué)生把握肯定的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量;培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;幫忙學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的根底。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))

(一)、總體目標(biāo)

對(duì)英語(yǔ)有奇怪心，喜愛(ài)聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能依據(jù)教師的簡(jiǎn)潔指令做嬉戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫忙下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺(jué)。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

(二)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

聽(tīng)做：

1、能依據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反響;

3、能依據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的小故事并做出反響。

說(shuō)唱：

1、能依據(jù)錄音仿照說(shuō)英語(yǔ);

2、能相互致以簡(jiǎn)潔的問(wèn)候;