高中一年級軍訓(xùn)總結(jié)范文與高中二年級歷史校本教研工作總結(jié)匯編

第頁共頁高中一年級軍訓(xùn)總結(jié)范文與高中二年級歷史校本教研工作總結(jié)匯編高中一年級軍訓(xùn)總結(jié)范文各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師們、同學(xué)們：大家好！北大附中分校2017級新生軍訓(xùn)工作即將結(jié)束了。這次軍訓(xùn)進行得非常圓滿，非常成功，首先，讓我代表學(xué)校向辛勤工作的烏拉斯臺邊防總站官兵同志們，向刻苦訓(xùn)練的同學(xué)們，向堅守崗位班主任老師們，向默默奉獻工作人員表示親切的問候，同志們、同學(xué)們，你們辛苦了！同學(xué)們，軍訓(xùn)是你們?nèi)松兄匾囊徽n，是對你們的綜合素質(zhì)的一次嚴格檢驗。曾幾何時，你們在父母的百般呵護下，衣來伸手還嫌不是名牌，飯來張口還嫌不合口味，所以，只要一看到你們纖弱的體質(zhì)，就無須過問你們心靈上的種種脆弱，我們便很擔心你們過不了軍訓(xùn)這一關(guān)?？墒聦嵣希覀兊膿牟粌H多余，而且你們的行為不斷地帶給我們一個又一個驚喜，最讓我們欣喜的是：你們贏得了最后的勝利！難道不是嗎？你們在教官的認真指導(dǎo)下，在班主任的直接幫助下，主要還是靠自己，克服自身的惰性，經(jīng)受住疲乏和炎熱的夾擊。身體的痛楚不適到了極限，內(nèi)心的吶喊便空前高漲，直至變成強大的超越自我的力量，從而極大地發(fā)揮了自己的潛能，獲得了最真切的顛峰體驗，最終誕生了一個全新的自我。你還懷疑自己嗎？再苦也不訴苦，再累也要堅持。在一周的軍訓(xùn)中，你們吃苦耐勞，嚴于律已，頑強拼搏，表現(xiàn)出色。訓(xùn)練中，頭頂烈日，毫無怨言；站軍姿，滿身大汗，紋絲不動；暈倒了，稍作休息，立即歸隊；隊伍集合，行動敏捷；隊列操練，動作規(guī)范；長途拉練，毫無懼色；國防教育課，側(cè)耳靜聽，全神貫注；各班會操，隊伍雄壯，步伐整齊；唱軍歌、喊口號、士氣高昂。軍訓(xùn)過程中，大家互相幫助，團結(jié)友愛。所有這些，我們看在眼里，喜在心頭。通過這次軍訓(xùn)，增強了同學(xué)們的國防意識、樹立了國防觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛國主義熱情，堅定了同學(xué)們報效祖國、立志成才的信念。高一（1）班的同學(xué)們把軍訓(xùn)當作人生的新起點，把北附當作夢想的發(fā)射臺，把我的座右銘貼在桌角，把宏圖遠志寫上藍天，用永不褪色的誓言點燃青春的光焰，用堅定如一的步履詮釋成功的奧秘，這就是高中一年級軍訓(xùn)總結(jié)范文。通過軍訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們吃苦耐勞、頑強拼搏、艱苦奮斗、不怕困難的精神，還陶冶了同學(xué)們的道德情操，確立了正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立了良好的班風校風。高一（3）班的同學(xué)主動清理訓(xùn)練場上的飲料瓶和雜物，體現(xiàn)了良好的個人素養(yǎng)和強烈的集體榮譽感。。3、學(xué)生實踐理想的引領(lǐng)者。高一學(xué)生的理想正在形成過程中,他們的三觀也在形成過程中,組建團隊,樹立先進典型,加強輿論引導(dǎo)是促使學(xué)生形成正確人生觀,價值觀,世界觀和遠大理性的必要手段;以集體主義精神為核心構(gòu)建班級體,使之產(chǎn)生強大的生命力是全體教師在軍訓(xùn)活動中的另一重要使命。大力表彰先進學(xué)生,以大帶小,以強幫弱,開展班、組競賽等已成為制度,形成風氣,學(xué)生自主負責,教師穿針引線，有力地推動班級新風尚新氣象的形成。同學(xué)們，軍訓(xùn)是一個艱苦的歷程，然而相對于漫長的人生歷程來說這僅僅是一個前奏，僅僅是一個開始。希望大家把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風帶到我們今后的學(xué)習(xí)和工作中去，高標準，嚴要求、規(guī)范自己的言行。在今后的無數(shù)個日日夜夜里，那更需要我們用更多的腦力和心力、更堅強意志與毅力去克服一個又一個困難，攀登一個又一個高峰，超越一個又一個對手，奪取一個又一個勝利。我相信，而且我有理由相信，你們一定能做到這些，因為這一次軍訓(xùn)就是最好的答案！努力吧，同學(xué)們！高中二年級歷史校本教研工作總結(jié)一個學(xué)期過去了，校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞“務(wù)實、規(guī)范、精化”的工作理念，為營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。同時，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。具體總結(jié)如下：一、我們的工作重點立足本校實際，追求實際效果和注重實際應(yīng)用，進行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。二、我們的做法1、管理機制落實到位。首先，堅持執(zhí)行每周聽課制度，要求每一位老師在聽課時整理聽課要點，并做好要點記錄表。其次，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時跟進，堅持每周集體備課和一課一研，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。在研討專業(yè)知識之余，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標準、提升文化底蘊等，并定期進行測驗、總結(jié)、評價等。2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。因此，本學(xué)期，我們依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。派出多人次參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通說這樣，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，努力成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。其次，多讀書。讀書有具體的要求，讀與專業(yè)相關(guān)的書籍，讀與個人人格完善相關(guān)的書籍。除了加大思想教育的力度，我們主要通過任務(wù)式驅(qū)動教師們看書。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。這是我們這個學(xué)期老師們進行的常規(guī)工作。同時，還鼓勵教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向教研通訊上投稿，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學(xué)水平。這些，都是上學(xué)期也一直要求做的，我們認為有效的做法就沒必要放棄。3、開展教研活動，提高教學(xué)效益。一是進行有效備課。集體備課注重三個結(jié)合與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，實行“三級備課”制，總體思路是“提前備課，集體議課，個人整理，注重反思”16個字。即教師提前兩天備課，然后備課組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。二是立足課堂，以研促教課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力。努力使教研活動體現(xiàn)三化活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。三是教研與科研相結(jié)合。在校本教研中，鼓勵教師參與課題研究，讓教師結(jié)合自身的特點和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式。本學(xué)期，根據(jù)教育局課題管理要求，我校在科研方面人人參與了小課題的研究，可推的管理進入了規(guī)范化、精細化，具體就是①將課題實驗與校本教研緊密結(jié)合，在課題研究的實效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗加反思中迅速成長。②將課題同課程改革緊密結(jié)合，注重課堂教學(xué)評價標準的改革創(chuàng)新，探索建立促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價標準對自己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學(xué)水平。③將課題同信息技術(shù)相結(jié)合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓(xùn)。三、存在問題校本教研是一項很實在的教學(xué)研究活動，注重實踐，特別是解決實際問題方面，所以要充分發(fā)揮科組的作用，特別是組長的作用。其次，對校本