養(yǎng)成良好習慣心得（6篇）

養(yǎng)成良好習慣心得（6篇）《影響教師一生的100個好習慣》是討論教師習慣的一部經(jīng)典著作，也是一部對教師影響最深遠、最直接的一部著作。它是我國第一部從教師的教育習慣、教學習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣五個方面全方位、系統(tǒng)地討論教師習慣之著作。讀完本書，我想就于宋運來所寫的這五個方面來端詳自己現(xiàn)行的工作、學習與生活，來鼓勵自我將我所鐘愛的教師這一職業(yè)進展為自己的事業(yè)，去努力實現(xiàn)我踏進師范學院那天心中早已萌發(fā)的自我教育生涯的抱負。

一。教學習慣：成為有魅力的教師

教了十年書了，自己也已經(jīng)成為了一名母親，的確現(xiàn)在講臺上的我于十年前講臺上的我多了對教學的深層理解、少了對教學的惶惑，感覺多了教學的成熟、也少了剛上講臺時對根本是同齡人的學生的吸引。我會自問，對于學生我是一名有魅力的教師嗎？《中國教育報》上曾經(jīng)登載過一篇文章，把魅力教學作為教學的最高境地：它是通過教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學魅力去影響和感染學生，使課堂布滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力?；叵肫鹑ツ陞⑴c無錫市高中英語教師評優(yōu)課的競賽活動以及對外籍教師的公開課，就是對自身魅力教學的一種熬煉。作為一名語言教師，我想，良好的親和力，動聽的語音，優(yōu)雅的教態(tài)，美麗的圓體字，精彩的課堂組織力量，以及語言環(huán)境的營造渲染力量，就是我們語言教師的魅力所在。

二。學習習慣：做一個完善的人

讀書從教前真的是沒有連續(xù)教育的深厚意識。經(jīng)過幾年的教書經(jīng)受，感覺的確語言也是與時俱進的，新生詞匯、俚語、語言傳播媒體的興旺、原聲影片、美劇的隨處可及，時時刻刻讓我覺得自己的英語力量趕不上語言的進展。就像書中所說“讓自己現(xiàn)代起來”、“成為博客一族”、“精彩人生需要筆耕”、“參與到課題討論中去”、“教師、不妨跨學科聽課”，讓我重新理解何為連續(xù)教育。連續(xù)教育不僅包括我們上學讀教育碩士、教育單位的公修課、日常的聽課等等，它是一個人生理念，向一切可學習的環(huán)境學習，充實自己的思維成長與完善，只有這樣我們才能更好的效勞于社會、教好書育好人。

養(yǎng)成良好習慣心得篇二

一、嚴格要求，培育學生良好的書寫習慣

學生在學案上書寫答案的過程也是練習書寫的好時機。自我校實行學案教學后，以前有作業(yè)的學科如語文、數(shù)學、英語等都不再使用作業(yè)本，而要求學生寫的練習都設計在一張學案上。可以說學生寫的作業(yè)量相對以前來說削減了很多，同時，學生書寫的訓練時機也削減了。但我們還是要留意培育學生良好的書寫習慣。這就要求教師在批閱學案的時候不僅要訂正學生的答案，還要嚴格要求學生的書寫。只有教師在平常練習中強調(diào)書寫的重要性，學生才能夠在尋常學習中對書寫問題加以重視，也只有這樣才能夠幫忙學生養(yǎng)成良好書寫習慣。

二、奇妙設計，提高學生合作學習的力量

新課改要求教師重視學生學習力量的提升，尤其是學生合作學習的意識要進一步加強。許多時候，教師設計的活動不是全部學生都能參與進去的。對于一局部學習有困難的學生來說，有些活動他們根本沒有力量和小組的其他同學進展溝通，他們只能聽，不能、也不知道該怎樣參加到小組的活動中去。所以，時間一長，就有一些學生在小組活動時只能當“旁觀者”。對于他們來說，小組的活動根本學不到任何學問。所以教師在設計學案時肯定要考慮全體學生的認知水平，設計各層次學生都可以參與的活動，調(diào)動全部學生的學習積極性和參加意識，讓學生有效地進展合作學習，在合作探究的過程中相互學習，共同提高。

三、科學點撥，幫忙學生養(yǎng)成獨立思索的習慣

使用學案后，許多課堂活動都是以小組形式進展的。這樣一來，許多學生就不再獨立思索問題，只等著小組的其他成員說出答案。若同學們說的不明白，還有教師再加以補充解釋，許多學生只要承受標準答案就可以了。長期這樣下去，學生的獨立思索意識減弱，真正遇到問題需要思索的時候往往會無處下手，不知道如何對問題進展分析。針對這種狀況，我認為，教師不宜對學案涉及的學問進展一一的補充，解釋。要想真正熬煉學生自己解決問題的力量就要給學生充分的時間去獨立思索。小組活動可以進展，但是要在學生獨立思索，有了自己的見解之后，在全部學生之間進展溝通，讓每個學生都有發(fā)表自己看法的信念和時機。而不是由幾個小組長或優(yōu)秀學生代替教師位置，把原來的大課堂變成了幾人一組的許多小課堂。只有讓學生在平常的學習中學會思索問題，自己查找解決問題的途徑，學生才可以在以后獨立面對問題時有足夠的信念去科學地思索問題，精確地解決問題。

我們要從學生的實際需求動身設計教學的各環(huán)節(jié)，在學習活動中以學生為中心，以學案為載體，以提升學生學習力量為最終目標，培育學生的各種良好學習習慣，提高全體學生的力量。

養(yǎng)成良好習慣心得篇三

我有讀書的好習慣。我平常利用空余時間讀一些好書，比方：《天方夜譚》、《格林童話》、《安徒生童話》、《西游記》等，讀書能讓人全身心放松，讓人忘掉不快樂的事。讀一本好書可以修身，可以悟出許多人生道理。讓你感受人生，享受生活。讀書可以讓自己成為一個博學多才的人。正如培根所說的“讀書使人明智，讀詩使人才智?！薄皩W問就是力氣”這是一位偉人曾講過的?！皶侨祟愡M步的階梯”。多讀書，讀好書，就有了力氣和財寶?？葱┥罘矫娴臅确絺€人傳記、名人傳記等之類的書，可以陶冶自己的意志，增加自己的社會免疫力，可以增加自己的抗擊壓力的力量。讀書可以使人豐富學問、增長才能。既然看書有這么多好處，假如你現(xiàn)在沒有養(yǎng)成看書的好習慣，那我勸你還是多看點書吧！

我還有一個好習慣，就是自己的事情自己做。比方：自己洗衣服、疊被子、整理房間等。自己的事情自己做，直接的好處是減輕了父母的負擔，培育了自己的獨立性、自主性。養(yǎng)成了良好的勞動習慣，不依靠父母，將來獨立生活就沒有問題了。間接的好處，是熬煉了自己的手，使自己的手變得越來越靈活。

我的好習慣還有許多，比方：敬重師長、孝敬父母等，我就不一一列舉了。

養(yǎng)成良好習慣心得篇四

最近我看了一本《影響孩子一生的36中好習慣》一書。書中說：1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有個記者問其中的一位：“在您的一生里，您認為做重要的東西是在哪所大學、哪所試驗室里學到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者安靜的答復：“是在幼兒園。”記者感到特別驚異，又問到：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著答復：“在幼兒園里，我學會了許多許多。比方，把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思索；要認真觀看大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”全部在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的答復報以熱鬧的掌聲。事實上，大多數(shù)的科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園教師教給他們的良好習慣?？梢娪變浩诘慕逃龑σ粋€人的影響是特別深遠的。

每個幼兒園教師也都知道，幼兒期是習慣形成的關鍵期。孩子的心靈是一塊奇妙的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習慣對于孩子的生活、學習以至事業(yè)上的勝利都至關重要。習慣養(yǎng)的好，終身受其益，習慣養(yǎng)不要，終身受其累。

事實上，習慣就是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習慣，才能發(fā)揮巨大的潛能?？扇缃?，好多家庭都特別寵愛孩子，有的孩子在幼兒園里學到的一些好的行為，回到家里得不到發(fā)揚，過后，個別孩子又不好好吃飯、午睡，上課坐不住了，玩具玩后也不知道整理，任憑的大聲說話，走來走去，看完圖書亂仍，不疼惜圖書壞習慣經(jīng)常發(fā)生。孩子的可塑性很大，為了孩子的安康成長和終身的幸福，作為幼兒教師，在高度重視孩子習慣培育的同時，親密家園聯(lián)系，使每個家庭、每一個父母與幼兒園教育保持全都，通過教育使孩子從小養(yǎng)成一種良好的習慣。

養(yǎng)成良好習慣心得篇五

10月11日，參與了本溪市教育局召開的本溪市小學行為習慣培育專題報告會。會上，全國知名教育專家孫云曉做了《教育就是培育好習慣》的專題報告。孫教師就培育好習慣的方式方法，習慣對于一個人成長的重要性等多方面進展了深入淺出的講解，給我們上了一堂生動的教育課。

一個人養(yǎng)成了好的習慣，會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習慣，會一輩子都歸還不完它的債務?？梢娏晳T的重要性。惋惜現(xiàn)在有一些孩子就是沒有養(yǎng)成良好的習慣，班中的某些學生，做穩(wěn)固習題時東張西望、玩玩學習用品、和前后同學講話，一天的作業(yè)都要到放學后在教師的“窮追猛打”下才能完成；還有的學生上課時不能集中留意力，常常開小差，甚至于和同桌講靜靜話，經(jīng)教師一再提示，一會兒就又走神兒了。這樣的學生學習會好嗎？答案確定是否認的。而一個愛學習會學習的孩子，必定有很多良好的學習習慣。一般來說，孩子如有以下十個根本的學習習慣，學習成績必定是優(yōu)秀的：學習有目標、提前預習、仔細聽講、完成作業(yè)、準時復習、正確使用學習用具、標準書寫、積極提問和爭論、常常閱讀、持之以恒等。

什么時候培育孩子的習慣最好呢？是從幼兒開頭?！皩W會把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要認真觀看四周的大自然。從根本上說，學到的全部東西就是這些。”從幼兒學到的根底的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是特別深刻的。

這正說明白從小養(yǎng)成的良好習慣會伴隨人的一生，并時時到處起作用。就像聞名教育家蒙臺梭利所說：“三歲打算一生。”所以培育良好的習慣肯定要從小開頭。

我們可以看到現(xiàn)在的孩子活潑、開朗、能言善辯，看似優(yōu)點而實際上也成了他的缺點，隨便、馬虎、做事缺乏恒心，這種種成了他學習上最大的障礙。雖然已是初中生可是做事照舊馬虎，學習總是定不下心來，缺乏克制困難的決心和信念，有時甚至為了躲避責任而說謊。怎么辦？我想盡方法：批判、打罵、說教、談心、鼓舞。作為一名教師，我每天都擔當著教育學生的責任。

看了孫教師的著作《教育就是培育好習慣》一書后，我進展了深入地思索和反思?？磥淼膯栴}還是出在習慣上，雖然始終以來我針對學生的性格特征實行了肯定的教育方法，但是由于說教過多，可能有的學生產(chǎn)生了厭煩心理，他們還特殊淘氣、好動，又怎么能安分守己呢？長此以往，問題始終沒有得到徹底解決，他們的習慣又怎么會有改善呢？家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。所以做父母、教師首先給孩子好習慣養(yǎng)成起個表率作用。

養(yǎng)成良好習慣心得篇六

昨日翻開{老子-道德經(jīng)}，我能體會到的又與前幾天看的有所不同，每當翻開道德經(jīng)總有不一樣的感受?？磿谟隗w會，今日我翻開{優(yōu)秀員工的28好習慣}的時候，總會反思自己哪些做到了，哪些沒有做到，同樣的每做完一天的工作，都要自省一下其工作。書本第一章就說到目標與規(guī)劃這兩個詞，萬事開頭難，為何難！由于做這件事情沒有相應的目標，自己想要一個怎么樣的成績，而有了目標之后呢，事情就變的有目的性，為了到達這個目標我們就更應當制定周祥的規(guī)劃。緊接著就是如何才能有條不穩(wěn)的根據(jù)規(guī)劃進展工作，最終才有可能到達自己抱負的目標。固然我覺得目標之前應當有一個抱負，這個抱負可以很遠大。

我很感謝我的領導，是我的領導給了我一個好的工作，讓我能為之努力、奮斗，固然我們的大明都是全部崗位的制造者。目前我從事的崗位在一年前還是空白，但領導鼓舞我，并且在日常的工作中支持我，作為我工作頑強的后盾，才使我自認為我的工作不比其他公司同一崗位做的有一絲缺乏。

我們海寧奧迪是一個全新的奧迪店，我作為第一批員工感到無比的感動，但也同樣的面對的很大的挑戰(zhàn)（自己索賠員崗位），這個挑戰(zhàn)需要我們這個團隊一起克制，固然我今日不一一列舉我當時克制的困難，這些以成為過去。我要說的是，我在我們剛開業(yè)的時候我就為我的工作制定了具體的規(guī)劃，當時我的工作規(guī)劃只規(guī)劃了一年，由于存在很大的局限性，之后我不斷的更新我們店我崗位的工作規(guī)劃，今年年底我已經(jīng)制定了較為遠大的工作規(guī)劃，并且為我自己的索賠工作崗位提出了一個較為遠大的工作愿景，我的工作規(guī)劃已不僅僅僅限于我自己的工作，更為重要的是假如有一天我離開了我目前的工作崗位，我的接班人能很好的適應這個崗位。

每個月我都會約上三五好友，去羽毛球場打一場球，這樣的我仍舊認為我對自己身體本錢的付出還缺乏夠多，堅信“工作出的汗水與運動出的汗水是不一樣的，它們是有本質(zhì)上的區(qū)分的”。為自己有一項喜愛的運動工程感到很傲慢。在工作節(jié)奏如此快速的今日我能放下包裹，在場地上揮灑汗水那是多么令人艷羨的事情啊。我記得我們“明都集團”有籃球競賽，這種競賽我真的也好想?yún)⑴c。不為別的，只為多熟悉我?guī)讉€大明都好友，我們本屬于一個團隊，但從未相互認知的人。

我如何才能為我們這個團隊盡可能的省下支出，我在做我們都在做的事情，紙張的雙面利用。假如需要短時間離開辦公室，那么我會將顯示屏電源關閉，將辦公室的燈關閉，假如有一天我下班晚了，我看到其他同事由于其他緣由遺忘關閉顯示器的開關時，我覺得我有義務去幫助。將一些沒有任何價值的廢紙整理好讓我們行政買給收廢紙的大伯，雖然賣不了多少錢。點滴之水匯大河，看不見的一點點或許會成為我們的將來。節(jié)省意識，不僅僅是我們?yōu)楣咀龅?，更重要的現(xiàn)在全世界都在提倡節(jié)省，我必需在這方面躋身世界前列。