寫(xiě)數(shù)字教案中班8篇

寫(xiě)數(shù)字教案中班8篇

寫(xiě)數(shù)字教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解數(shù)字與生活的關(guān)系,感受數(shù)字在生活中的重要性。

2、培育幼兒的觀看力，加深對(duì)數(shù)字的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒熟悉數(shù)字1——10，已會(huì)表演巧虎數(shù)字操。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：在教室里投放含有數(shù)字的圖片和物品。如：錢(qián)幣、時(shí)鐘、溫度計(jì)、遙控器、掛歷、鞋等。

3、1——10數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼表演《巧虎數(shù)字歌》導(dǎo)入活動(dòng)。

猜猜玩玩，讓幼兒感受數(shù)字的形狀美。

師：這個(gè)數(shù)是形狀像鉛筆的數(shù)，它是誰(shuí)？

師：形狀像帆船的數(shù)是哪個(gè)數(shù)？

……

二、認(rèn)數(shù)字。

1、教師出示數(shù)字1—10，引導(dǎo)幼兒快速識(shí)別。

師：剛剛我們感受了這么多數(shù)字，現(xiàn)在數(shù)字寶寶都躲在我的深身后，要請(qǐng)你們很快的把它認(rèn)出來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，再現(xiàn)生活中的數(shù)字。

師：你們?cè)谏钪械氖裁吹胤揭部吹竭^(guò)這些數(shù)字。

三、觀看帶數(shù)字的物品，查找生活中的數(shù)字。

師：今日，我們和爸爸媽媽一起收集了很多帶數(shù)字的物體，我們一起去看看，生活中的哪些地方也有數(shù)字？

師總結(jié)：生活中處處都有數(shù)字。錢(qián)幣上、體溫計(jì)上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數(shù)字。

四、與幼兒探討、梳理不同地方數(shù)字的代表的意義。

1、教師出示報(bào)紙上剪下的天氣預(yù)報(bào)圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，上面的數(shù)字代表什么。

師：今日，我?guī)?lái)了一張報(bào)紙上的頭圖片，這里的25—38這是什么意思？代表的是今日的什么？

師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？

2、引導(dǎo)幼兒觀看、探討實(shí)物鐘上的數(shù)字

師：鐘上的數(shù)字在哪里？代表什么？

3、引導(dǎo)幼兒觀看、探討體溫計(jì)上的數(shù)字

師：這是什么？什么時(shí)候用到它？它上面的數(shù)字表示什么？寶寶的體溫是39度，說(shuō)明他怎么啦？

3、引導(dǎo)幼兒觀看、探討超市飲料上的數(shù)字代表的意思。

師：超市里擺放養(yǎng)分快線的架子上寫(xiě)著數(shù)字4，是什么意思？

4、引導(dǎo)幼兒觀看、探討鞋上的數(shù)字所代表的意思。

鞋子上的數(shù)字在哪里？代表什么？

師：我們生活中的很多地方都有數(shù)字，不同地方的數(shù)字代表了不同的意思，假如沒(méi)有數(shù)字，我們的生活將會(huì)是什么樣子的呢？

四、教師分發(fā)“車(chē)票”，引導(dǎo)幼兒坐車(chē)。

師：我給每位小朋友都預(yù)備了一張車(chē)票，請(qǐng)你看看你拿到的數(shù)字是多少，然后再看看椅子背后的數(shù)字，請(qǐng)找出和你手上數(shù)字一樣的椅子，找好了，就可以動(dòng)身！

師幼開(kāi)火車(chē)，完畢活動(dòng)。

寫(xiě)數(shù)字教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。

2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的奇妙，能精確念出拼出的新數(shù)。

3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng)，在教師偷偷指定0的時(shí)候，能夠不偷看，當(dāng)o的小朋友能夠不說(shuō)出自己是0。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事《歡樂(lè)的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。

2、數(shù)字寶寶來(lái)排隊(duì)。教師范唱歌曲后半局部，幼兒熟識(shí)歌曲，并進(jìn)展數(shù)字排隊(duì)（橫排兩遍，豎排兩遍），幫忙幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

3、數(shù)字寶寶出門(mén)玩。幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作，完整演唱歌曲（1遍）。參加組數(shù)嬉戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的好玩。（1遍）

4、數(shù)字寶寶做嬉戲。

(1)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0（師扮）回頭時(shí)，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。（一遍）

(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)嬉戲。（一遍）

(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進(jìn)展嬉戲。（一遍）

5、數(shù)字寶寶變身了。

(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0，唱歌完畢時(shí)，找到一命朋友朋友說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，全體幼兒說(shuō)出新數(shù)。

(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。

6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人教師再見(jiàn)?！皵?shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人教師再見(jiàn)，12345，前面排一排，678910，后面接著來(lái)?；氐桨⒗?，特呀特殊乖，客人教師再見(jiàn)，客人教師再見(jiàn)。

三、友情提示

在嬉戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師有意識(shí)將0站在10后面，組成100，放在嬉戲的高潮局部，激起幼兒的興趣。在查找0的扮演者時(shí)，偷偷指定幼兒，幼兒隨機(jī)說(shuō)出自己的數(shù)字時(shí)，要挖掘幼兒最大可能。

寫(xiě)數(shù)字教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在熟悉“0—9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)展排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）

2。在比擬觀看中，發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字的用途

難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師展現(xiàn)ppt，引出數(shù)字

1。出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。

提問(wèn)：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”

2。幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

教師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享教師的各種排列方式

1。請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中常常看到，聽(tīng)到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是根據(jù)什么樣的挨次來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

2。共享教師展現(xiàn)的各種排列方式。

（1）熟悉奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀看，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看教師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？“屈；教師。教，案網(wǎng)出處“那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”

（2）順時(shí)針圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大右邊從大到

（5）相鄰數(shù)

（6）按規(guī)律排序教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1。幼兒溝通爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2。教師展現(xiàn)ppt中不同的物體，引導(dǎo)幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

（溫度計(jì)、日歷、名目、奶瓶）提問(wèn)：“我們來(lái)看看教師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你熟悉他們嗎？”“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

教師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比方藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比方日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比方名目上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀看數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

1。幼兒逐一觀看每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2。出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀看并識(shí)別數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)局部。

提問(wèn)“7可能是他的什么？”

3。幫忙幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)頭，一個(gè)一個(gè)往下排解。

教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多好玩的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

課后反思：

在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒相互溝通，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、查找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起共享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別溝通自己帶來(lái)的物品上數(shù)字的作用；由于孩子們都很想表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)；接著我把我預(yù)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)覺(jué)”。其次是閱歷遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在其次環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的閱歷查找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找，什么公交車(chē)的路線號(hào)，汽車(chē)摩托車(chē)的牌照，超市里也有許多的數(shù)字，他們根本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)覺(jué)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)覺(jué)了。真所謂人多力氣大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三局部是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要留意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們情愿在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由拘束地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂溝通，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些時(shí)機(jī)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉；給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……。信任孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)機(jī)。

寫(xiě)數(shù)字教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手全都點(diǎn)數(shù)，感知物體的多少、一樣多。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)幫忙別人的歡樂(lè)。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備(ppt、四幢房子、水果圖片)

活動(dòng)過(guò)程：

一、摘水果

1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹(shù)?

2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)連續(xù)裝。體驗(yàn)1和很多。

二、分水果

1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多?蘋(píng)果和橘子比擬誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

三、送水果

1、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。

2、什么水果和小動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中。

3、嬉戲：給小動(dòng)物送水果

果園里的水果豐收，摘下了很多水果，請(qǐng)小朋友依據(jù)房子里住的小動(dòng)物的多少，送相應(yīng)數(shù)量的水果。

教學(xué)反思:

?給小動(dòng)物喂食》教學(xué)反思

我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》。活動(dòng)目標(biāo)是：

1.在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地進(jìn)展4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2.熟悉常見(jiàn)動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗(yàn)幫忙動(dòng)物的歡樂(lè)。

本次活動(dòng)以嬉戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒(méi)了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)嬉戲情境特別流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口全都的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中嬉戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參加到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，到達(dá)了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

固然，在活動(dòng)中的也存在著缺乏之處：

1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表?yè)P(yáng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)了沒(méi)有?而不應(yīng)當(dāng)總說(shuō)太好了。

3.由于緊急，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照看也不是那么周全。

4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)假如能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。

回憶預(yù)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)受，我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的熟悉。

寫(xiě)數(shù)字教案中班篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班的幼兒剛從小班升上來(lái)，對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念，只會(huì)簡(jiǎn)潔的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地熟悉和了解數(shù)字，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對(duì)應(yīng)，從而對(duì)數(shù)字有初步的認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒熟悉數(shù)字1——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

2.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

3.進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

2.初步熟悉數(shù)字，幼兒簡(jiǎn)單混亂，采納兒歌形式加深幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備

1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、手指嬉戲：

?5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

二、1.教師：

“小朋友們好！今日有幾個(gè)小朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想熟悉他們??？在熟悉他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們肯定要記住他們的名字，要不他們會(huì)生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”

2.教師戴上寫(xiě)有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很快樂(lè)熟悉你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么??？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，（介紹時(shí)可以打亂數(shù)字挨次，這樣避開(kāi)幼兒只會(huì)數(shù)數(shù)而不熟悉數(shù)字。）

3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)熟悉，拿出圖卡“1”，問(wèn)小朋友“1”像什么？讓幼兒自由答復(fù)。教師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫(xiě)字。同樣的提問(wèn)方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。

三、嬉戲：

請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請(qǐng)幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，成為一對(duì)好朋友。{可以多請(qǐng)幾組幼兒玩這個(gè)嬉戲。}

四、完畢：

送數(shù)字寶寶回家。教師：今日很快樂(lè)，數(shù)字寶寶們也很快樂(lè)，他們玩累了，要回家了，我們給他們說(shuō)再見(jiàn)吧！幼兒：“1”再見(jiàn)，“2”再見(jiàn)，“3”再見(jiàn)，“4”再見(jiàn)，“5”再見(jiàn)。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們熟悉了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。但嬉戲局部不是很精彩，沒(méi)有做嬉戲的幼兒積極性不高。

寫(xiě)數(shù)字教案中班篇6

設(shè)計(jì)意圖：

二期課改的理念告知我們：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。即在生活和嬉戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，漸漸形成幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí)；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷勝利地解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得自信念，感受和體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

中班的孩子漸漸對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，他們每天會(huì)看到許多的數(shù)字，車(chē)上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對(duì)生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探究的欲望。我們捕獲到了這個(gè)教育契機(jī)，并依據(jù)剛要中指出的，要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)，讓幼兒識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動(dòng)《公路邊的數(shù)字》。通過(guò)讓幼兒對(duì)公路邊觀看到數(shù)字進(jìn)展溝通爭(zhēng)論，了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體會(huì)數(shù)字和人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道公路邊有很多的數(shù)字，初步了解公路邊數(shù)字所表示的不同意義。

2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料的預(yù)備：ppt、教師創(chuàng)設(shè)公路邊的場(chǎng)景。

2、閱歷的預(yù)備：家長(zhǎng)與幼兒觀看過(guò)公路上的數(shù)字，并以圖片或繪畫(huà)等形式進(jìn)展了記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶已有的閱歷

最近，我們觀看了公路邊的數(shù)字，你們看到哪些地方有數(shù)字？

小結(jié)：公路上的車(chē)輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字，數(shù)字真是無(wú)處不在。

二、提升拓展閱歷

教師也在公路邊發(fā)覺(jué)了數(shù)字（門(mén)牌號(hào)碼、公路邊紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌，限速標(biāo)志）。

1、幼兒園門(mén)牌號(hào)碼：堡興路37號(hào)

這是數(shù)字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路37號(hào)是堡鎮(zhèn)幼兒園的門(mén)牌號(hào)碼）

2、紅綠燈

紅綠燈燈上數(shù)字是多少？表示什么？有什么用？（公路邊紅燈的倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字是告知我們等待過(guò)公路的時(shí)間；綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時(shí)間內(nèi)抓緊時(shí)間過(guò)公路）

3、限速標(biāo)志（學(xué)校）

（1）這是數(shù)字幾？表示什么？有什么用？（學(xué)校門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生許多，開(kāi)車(chē)的速度限制在每小時(shí)40公里，太快了擔(dān)心全）

（2）你覺(jué)得哪些地方也有限速標(biāo)志？（十字路口、大橋上……）

小結(jié)：公路上的各種數(shù)字都有不同的用處，有的是告知我們時(shí)間的多少，比方紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)；有的是告知我們挨次，比方堡鎮(zhèn)幼兒園的門(mén)牌號(hào)碼；有的是告知我們速度，比方限速每小時(shí)40公里等等，不同的數(shù)字為我們的生活帶來(lái)了便利。

三、穩(wěn)固運(yùn)用閱歷

除了剛剛我們說(shuō)過(guò)的數(shù)字有不同的用處外，還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢？

情景嬉戲：數(shù)字寶寶找家

（教師布置好公路的場(chǎng)景，包括站牌、樓房、超市、車(chē)頭等等）

1、我們一起來(lái)做嬉戲，將盤(pán)子里各種數(shù)字送到適宜的地方。

2、看看數(shù)字寶寶都找對(duì)家了嗎？

3、小結(jié)：公路上、生活中到處有數(shù)字，數(shù)字的用處可真大！

寫(xiě)數(shù)字教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)量8和9，熟悉數(shù)字8和9。

2、理解8和9的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)用它們來(lái)表示事物的數(shù)量。

配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《熟悉數(shù)字8和9》ppt課件

活動(dòng)預(yù)備：

1、配套多媒體資源《熟悉數(shù)字8和9》

2、配套幼兒操作材料。

3、幼兒每?jī)扇艘环莶牧希阂槐P(pán)干蠶豆，點(diǎn)卡和數(shù)卡。

活動(dòng)過(guò)程：

二、熟悉8和9的實(shí)際意義

1、教師放多媒體資源中的圖片，請(qǐng)幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復(fù)幾遍。

2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字9。

三、找包含數(shù)量8和9的物品

1、請(qǐng)幼兒兩人一組，共同協(xié)商，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個(gè)指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展共享，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)本組找到了什么物品，有多少個(gè)，其他幼兒評(píng)判對(duì)不對(duì)。

四、熟悉數(shù)字8和9

1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。

2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。

五、操作練習(xí)

翻開(kāi)幼兒操作材料，教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。

寫(xiě)數(shù)字教案中班篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、外形或顏色）

2．觀看、比擬圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。

3．引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、外形、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、外形、顏色標(biāo)記）

學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、外形標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、外形標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫(huà)好各種外形、各種顏色的圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、玩嬉戲“開(kāi)火車(chē)“序：今日，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去