養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿15篇

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿15篇敬重的教師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

作為中學(xué)生的我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要學(xué)會獨(dú)立思索，沒有獨(dú)立思想的人注定只能隨波逐流，是終究會被時間的洪流沉沒，而擁有獨(dú)立人格的人，才能擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能搞好自己的學(xué)習(xí)，才能經(jīng)受大風(fēng)雨而不屈服。

記得有一位哲人說過這樣的話：”人是一顆會思想的蘆葦“人與其他動物最大的區(qū)分就是會獨(dú)立思索，有思想，所以我們應(yīng)當(dāng)好好利用這一點(diǎn)，學(xué)會獨(dú)立思想才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)問的豐富，熟悉的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要天長日久的堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴的積存。

一滴水當(dāng)然渺小，但千萬滴乃至十億分散成的力氣卻是我們不行小視的，積存并不是一件一蹴而就的事情，它就像細(xì)密的針線活，要一針一針漸漸來才能縫好。有些同學(xué)可能會厭惡考試，在考前只能舍命復(fù)習(xí)，但是要知道考試是對平常積存的閱歷和學(xué)問的測試，假如沒有長時間的積存，光是”臨時抱佛腳“根本解決不了問題的，即便是取得好成績，那也是臨時的幸運(yùn)，這就可以證明積存的重要性，積存可以養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以離勝利更近一步，也可以將生活閱歷將以總結(jié)，升華車的觀念更高的領(lǐng)悟，從而更順當(dāng)?shù)膸兔ξ覀兊膶W(xué)習(xí)生活。

堅(jiān)持養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山，那是由于他的持之以恒，我們假如也能有這種毅力，那么養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是一種很簡單的事情了。

好心態(tài)、好性感和好習(xí)慣是人生中最珍貴的三種財(cái)寶，積極的心態(tài)、完善的性格和良好的習(xí)慣，能幫忙人們把握自己的命運(yùn)，享受人生的歡樂，登上事業(yè)的頂峰。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們每個人都應(yīng)當(dāng)做到的，也是我們每個學(xué)生所追求的，這需要他人的提示，包括朋友善意的提示，教師嚴(yán)峻的教育，同學(xué)友愛的幫忙，生疏人對你不良習(xí)慣的訂正，雖然這些都是小事，缺乏掛齒，但要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必需從小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿2

敬重的各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今日我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。中國聞名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培育良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文，了解課文的時代背景及生平，解決生字新詞;其次在預(yù)習(xí)時，要邊讀邊想邊動筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號把生字、重點(diǎn)詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來，邊讀邊想邊動筆。2.閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書。閱讀讓你與大師對話，閱讀能點(diǎn)燃你的才智，閱讀能開闊你的視野。莎士比亞說：“書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光：才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。”自古就有很多名人愛讀書的佳話：比方三國時的吳國大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)特別威猛，平常卻不愿讀書。孫權(quán)勸他道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵會更高超。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從今，呂蒙勤勉自學(xué)，努力修習(xí)經(jīng)典，遍讀群書，漸漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語有“士別三日，刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。很多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書，手不釋卷，用心致志開頭的。人們也經(jīng)常說：“喜愛讀書的孩子不會壞到哪里去?！?/p>

3.書寫的習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，留意正確的寫字姿態(tài)，頭正、肩平、身直、腳平，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過程中，堅(jiān)持正確的寫字姿態(tài)，保障每天有非常鐘練習(xí)寫字時間。書寫仔細(xì)認(rèn)真，標(biāo)準(zhǔn)干凈，把字寫得端正美觀。

4..勤于動筆的習(xí)慣?！安粍庸P墨不讀書”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動筆。我們不僅要養(yǎng)成“擅長動腦”的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成擅長動筆的好作風(fēng)。尤其是聽課時，更要勤做筆記。由于筆記可以幫忙克制大腦記憶方面的限制，能充分調(diào)動耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進(jìn)多感官同時活動，這有利于記憶和積存資料，便利日后的復(fù)習(xí)。只有多動筆，你才能知自己哪里缺乏、哪里不夠嫻熟，從中發(fā)覺問題，進(jìn)而去彌補(bǔ)自己的缺乏。

5.愛惜公物的習(xí)慣。愛惜塑膠操場。

學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有許多。好習(xí)慣，好孩子，好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!感謝大家!

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿3

敬重的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

我是來自xx班的xx同學(xué)，今日我演講的題目是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣形成性格，你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是一輩子受用。同時壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那也是一輩子的熬煎。下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：

首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但肯定要說到做到。例如：每天早上起來，記英語單詞，一天背20個，一天背20個，日積月累你記住的單詞就會更多。這樣不僅不會給自己造成太大的壓力。也可以穩(wěn)固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時，你就會感到前所未有的滿意感。

其次，要學(xué)會記憶：要學(xué)會整合學(xué)問點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、把握的學(xué)問分類，做成思維導(dǎo)圖或?qū)W問點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理糊涂，便利記憶、溫習(xí)、把握。這樣你就會無論是去記什么東西都感到很輕松，就比方背書，記英語單詞，語法重點(diǎn)什么的，都是可行的。只要你根據(jù)我的方法來，就保證你記得又快，又準(zhǔn)。把握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)省大量的時間，游刃有余的做其它事情。

最終，學(xué)會時刻自我約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。熟悉到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的登記去，堅(jiān)持就是成功。只要你肯努力，肯堅(jiān)持，肯吃苦，你的學(xué)習(xí)成績確定是名列前茅，固然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持，用不了一個月你就會養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓我們?nèi)ビ米钭屑?xì)的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動，證明給教師和家長們看，我能行。從現(xiàn)在起，讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我的演講完畢，感謝大家。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿4

教師們、同學(xué)們：晚上好！

時間飛逝，第一次月考剛成為過去，立刻又要面臨期中考試了，同學(xué)們，請問你們是否做到珍惜時間，是否將自己的精力全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了？東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感慨：“盛年不重來，一日難再晨，準(zhǔn)時當(dāng)鼓勵，歲月不待人。“早自習(xí)，有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀；有的同學(xué)卻顯得無所事事。課堂上，有的同學(xué)用心致志，心無旁騖；有的同學(xué)卻忙于談天，擺布桌底的玩物。晚自習(xí)，有的同學(xué)在勞碌地完成當(dāng)天的作業(yè)，在進(jìn)展著準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，在有的同學(xué)卻身在教室、心在其它地方玩耍……我想，這就是為什么同在一個教室，都是一樣的教師，學(xué)習(xí)成績卻參差不齊的緣由吧！

同學(xué)們，“勤奮生才智，勤奮造天才”，學(xué)問的海洋是寬闊無垠的，學(xué)習(xí)是當(dāng)然是一種艱難的勞動，需要我們珍惜時間，但珍惜時間絕不是要大家無限延長學(xué)習(xí)時間，甚至開夜車，更重要的是我們還需提高時間利用率，高效學(xué)習(xí)。下面，我將和大家溝通一下自己身邊同學(xué)們的一些勝利的高效利用時間的方法，盼望對大家能夠有所裨益。

1．課前自主預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培育自學(xué)力量。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，仔細(xì)研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以仔細(xì)思索，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有針對性地去聽、去學(xué)、去練，從而提高課堂效率。

2．課堂仔細(xì)聽課

我們的教師都擁有豐富的教學(xué)閱歷，在教學(xué)時，無論是對學(xué)問點(diǎn)的引入還是對學(xué)問的分析講解，都是經(jīng)過細(xì)心預(yù)備的，所以，能否做到課堂仔細(xì)聽課是打算學(xué)習(xí)效率凹凸的關(guān)鍵性因素之一。這就要求我們上課要做到精神飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參加，思索分析；積極思索，大膽發(fā)言。

3．上課仔細(xì)記筆記

在用心聽講的同時，要動筆做簡潔記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)展“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句登記來。有試驗(yàn)說明：上課光聽不記，僅能把握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能把握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課后再去整理，則能把握所學(xué)內(nèi)容的80％。既然能提高學(xué)習(xí)效率，我們又何樂而不為呢？

4．課后復(fù)習(xí)

課后不要急于做作業(yè)，肯定要先對每一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展仔細(xì)地復(fù)習(xí)，歸納學(xué)問要點(diǎn)，找出學(xué)問之間的聯(lián)系，明確新舊學(xué)問之間的關(guān)系，形成學(xué)問構(gòu)造。主動復(fù)習(xí)并查漏補(bǔ)缺。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要留意進(jìn)展交替復(fù)習(xí)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)學(xué)問構(gòu)造，在大腦中勾畫圖式。這是使學(xué)問系統(tǒng)化，堅(jiān)固把握學(xué)問，形成學(xué)科力量的重要一環(huán)。

5．準(zhǔn)時完成作業(yè)

按時完成教師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，仔細(xì)思索，仔細(xì)書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，仔細(xì)查找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)中消失的問題，要準(zhǔn)時改正來。

同學(xué)們，現(xiàn)在正是我們學(xué)習(xí)的絕佳時候，我真誠的盼望我們都能成為時間老人偏愛的孩子，做惜時如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基。

感謝大家！

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿5

敬重的教師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自初xx班的一名學(xué)生，我叫xx，今日我在這里要講一講關(guān)于學(xué)習(xí)這方面的事情，在正式開講之前啊，我得先和大家說一件事，那就是我可是第一次上臺給大家做演講，所以我的心、我的手到現(xiàn)在還在微微抖動著，要是接下來我說錯什么話或者表現(xiàn)的不好的話，還請大家多多諒解一下我。

好了，既然我已經(jīng)給自己找好了臺階了，那我就要開頭演講啦，我今日演講的主題就是“學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣才行”。大家都知道，學(xué)習(xí)是一件需要毅力、專注的事情，假如在學(xué)習(xí)上沒有形成一個良好的習(xí)慣的話，那么學(xué)習(xí)必定是會受到一點(diǎn)點(diǎn)影響的，每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是生活環(huán)境帶給我們的影響，所以有些人在學(xué)習(xí)了養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，有些人則養(yǎng)成了并不是太好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣究竟有多么重要呢？我先來舉一個例子吧，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比在聽課的時候仔細(xì)聽課、做筆記，保持留意力集中，假如我們能長期的堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣的話，那么我信任我們的學(xué)習(xí)成績不會差，但是假如你在學(xué)習(xí)的時候，不但不仔細(xì)聽課，還喜愛走神的話，那么是很難在學(xué)習(xí)這方面取得建樹的。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要長時間養(yǎng)成的，壞習(xí)慣也是如此，所以我們在小時候就養(yǎng)成好習(xí)慣的話那自然是最好了，固然了，現(xiàn)在去培育一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不算晚。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣足以轉(zhuǎn)變我們的生活，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠毀掉我們的學(xué)業(yè)，所以大家可別小看了習(xí)慣帶給我們的影響，就拿我自己來說吧，我就有這樣一個壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是我喜愛在玩耍夠了之后才會去寫自己的作業(yè)，這也就導(dǎo)致了我的做題力量比不過別人，究竟我的心思不夠集中，長時間這樣的積存下來之后，我和那些成績好的同學(xué)差距是越來越大了，這也讓我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要，現(xiàn)在的我啊已經(jīng)吸取教訓(xùn)了，我已經(jīng)在更改自己的壞習(xí)慣了，我要爭取在初中畢業(yè)之前多養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉或者削減自己壞習(xí)慣的消失頻率。在這里，我也信任大家肯定養(yǎng)成屬于自己的好習(xí)慣，所以大家可別再遲疑了，抓緊看看自己在哪里還需要改良吧！

感謝大家！

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿6

敬重的各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今日我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

中國教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培育良好的習(xí)慣”。國內(nèi)外很多教學(xué)討論統(tǒng)計(jì)資料說明，對絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信念、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。一個沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，往往一輩子平平凡庸。高中階段是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時期，假如你想獲得好的學(xué)習(xí)成績，假如你想有效地利用時間，就需要不斷培育自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么高中階段同學(xué)門應(yīng)當(dāng)著力養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

第一、一心向?qū)W的習(xí)慣

這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，你的感觀便會成為學(xué)問信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為容納學(xué)問百川并且對其進(jìn)展過濾、加工、再造的法寶?？茖W(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有預(yù)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有預(yù)備的頭腦。同樣是水壺，一般人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，一般人只會想到埋怨草的無情和自己的馬虎，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺了萬有引力定律。造成這種差異的根本緣由是什么?答案只有一個：就是由于瓦特、魯班、牛頓平常一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

其次、用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

心理學(xué)專家曾有人做過比照討論：請來兩組學(xué)問力量大致一樣的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡潔的加法習(xí)題，而其次組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開進(jìn)展。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于其次組。由此看來，一般人不行能同時高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。假如硬要同時做，必定使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個試驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必定是圓也不圓，方也不方。古語“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”.

用心致志，要做到以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在肯定時期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的安康活動外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費(fèi)時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思索。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。

第三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

定時學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必需保證必要的學(xué)習(xí)時間，二是到了該學(xué)習(xí)的時候立刻學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是肯定的，不行能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體安康;假如饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相像，學(xué)問必需日積月累，才能武裝出聰慧的頭腦，假如三天打魚兩天曬網(wǎng)，必定事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。因此說，定時學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)規(guī)劃的前提。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿7

我國教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過這樣一句話:習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益

習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累.可見習(xí)慣的重要性。

那么什么叫習(xí)慣呢？

首先請同學(xué)們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢?，所謂的習(xí)慣是指長期重復(fù)地做并漸漸養(yǎng)成的不自覺活動。習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，因此，我們應(yīng)當(dāng)培育良好的習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以從以下幾種做起：

1、一心向?qū)W的習(xí)慣?？茖W(xué)家巴斯德說：機(jī)遇只偏愛有預(yù)備的頭腦，一心向?qū)W的頭腦便是有預(yù)備的.頭腦，同樣是水壺，一般人燒出的開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)，同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺了萬有引力定律，造成這種差異的根本緣由是什么？答案只有一個：就是由于瓦特、牛頓平常一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

2、用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必需養(yǎng)成的最根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們肯定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧，這個故事是要我們不能一心二用，一般人不行能做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，假如硬是同時做，必定使每件事情的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)用心致志。

3、仔細(xì)思索的習(xí)慣。仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培育人的力量，尤其是有利于增加人的發(fā)覺、創(chuàng)造和制造力量?？鬃诱f：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，愛因斯在整個科學(xué)生涯中正是憑借這種擅長思索的精神，才提出了劃時代的光量子概念，創(chuàng)立了相對論。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，需要不斷的長期努力，堅(jiān)持不懈，俗話說：有志者，立長志，無志者，常立志，你們渴望成為志者嗎？請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧|

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿8

教師、同學(xué)們：

早上好！

今日，我們國旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。

首先請同學(xué)們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？由于在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

而對我們小學(xué)生來講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新奇，大腦清爽，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

2、養(yǎng)成用心聽講的習(xí)慣。在課上要用心聽教師講課，聽同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂35分鐘很重要，由于教師講的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思索、擅長思索的習(xí)慣非常重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你肯定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。假如問題得不到解決，問題就會越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會有攔路石擋著。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣打算明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今日做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生，共同制造輝煌的將來！

我們的講話完了，感謝大家！

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿9

敬重的教師，親愛的同學(xué)：

大家下午好！

我是xx年級x班的xxx，今日在此做的一個演講是對于我們小學(xué)生來說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

同學(xué)們，我們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，我們都應(yīng)當(dāng)要去漸漸養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是一促就成的事情，是需要循序漸進(jìn)的，那這樣來說，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的好壞是有很大的影響的。就那我的例子來說，我從小在家長和教師的催促下，就養(yǎng)成了許多好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方上課之前會先預(yù)習(xí)課文，這樣做的好處就是，教師上課開講的時候，我能帶著疑問去學(xué)習(xí)，而不是只是接收教師直接傳遞過來的學(xué)問，作為學(xué)生，就要有疑問精神，不能教師說什么就是什么，也不能不去思索，大腦就是要不斷的思索才會越來越活潑和活泛；還有就是教師講課的時候要做筆記，在文章中劃記重點(diǎn)，用不同顏色的筆去劃線和做筆記，這樣課下溫習(xí)的時候就能很快找到重點(diǎn)，不需要花費(fèi)不必要的心思去看那些不重要的學(xué)問。還有一點(diǎn)就是課后的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)知道學(xué)習(xí)就是一個不斷積存的過程，那復(fù)習(xí)就是積存必要的一個途徑，看一遍書是不會記得許多的，但是復(fù)習(xí)多遍，自然就記得多了，積存的東西也就多了。

現(xiàn)在我們還是小學(xué)生，好學(xué)習(xí)的習(xí)慣就要從現(xiàn)在開頭培育，這樣以后學(xué)習(xí)才會如魚得水。由于年紀(jì)小，還沒有定型，所以是培育好習(xí)慣的最好年齡，在小學(xué)就開頭培育個人對于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這對以后的學(xué)習(xí)只會有更大的助力，我信任在座的許多同學(xué)都很深有體會的。許多成績好的同學(xué)，肯定會有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但肯定是良好的，由于是好習(xí)慣才會讓自己不斷的進(jìn)步。同學(xué)們，小學(xué)六年，我們有足夠的時間去讓自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好，盼望大家珍惜這樣的時機(jī)努力去養(yǎng)成屬于自己的在學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣，在養(yǎng)成的過程中，你們肯定能夠享受到它帶來的好處。不管是什么好習(xí)慣，都很難去培育，但是只要你堅(jiān)持，總有一天不負(fù)有心人，會取得你的勝利的。那我們從現(xiàn)在起就摒棄掉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去努力的把好習(xí)慣培育勝利。假如你有了就請堅(jiān)持，沒有養(yǎng)成的，那就現(xiàn)在開頭去做，我信任最終肯定會給你帶來驚喜的。

感謝大家，今日下午我的演講就此完畢了。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿10

教師們、同學(xué)們：

早上好!

今日，我講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》。

“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！笨梢妼W(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生是多么重要。平常，我們常常看到這樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、不用功，考試經(jīng)常得不到好成績;有些同學(xué)放假只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問題。

那么，我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?我建議大家可以從以下幾點(diǎn)做起：

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的學(xué)問，發(fā)覺新問題，思索怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽教師講解。這樣既增加自學(xué)力量，又能提高聽講的興趣和效果。

2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級上升課程內(nèi)容的增多和簡單化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。假如因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)展整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能熬煉自己分析、歸納的力量，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，必需準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時，首先應(yīng)當(dāng)鼓舞自己“試一試”?？孔约旱牧馔瓿?，品嘗成功的甘甜，增加自信念，英勇地迎接新問題的挑戰(zhàn)。

5.準(zhǔn)時改錯的習(xí)慣。自己預(yù)備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤，以艷麗的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避開消失類似錯誤。

6.仔細(xì)書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一局部同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種熟悉是錯誤的。一個能夠仔細(xì)對待書寫的學(xué)生，往往也能仔細(xì)對待學(xué)習(xí)及其他很多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書寫質(zhì)量，養(yǎng)成凡事仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣，提高自己的整體素養(yǎng)。

7.仔細(xì)觀看、思考的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀看力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了;數(shù)學(xué)的力量培育要以我們對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀看為根底;光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀看邊思考的習(xí)慣，勤于觀看的同時還要勤于思索。從身邊的生活小事開頭觀看，發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。

8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獵取學(xué)問的主渠道，我們應(yīng)當(dāng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的根底上，廣泛汲取課外的學(xué)問和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫是相互促進(jìn)的，寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀看、思維和想象等熟悉力量的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀看、思考、閱讀習(xí)慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的整理要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有肯定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)心情;做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。

最終預(yù)祝同學(xué)們在大考中取得優(yōu)異成績。以優(yōu)異成績向家長教師匯報(bào)。為新年有個好的開端打下良好的根底而努力吧!

感謝大家。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿11

教師們、同學(xué)們：

大家好！

聞名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培育良好的習(xí)慣”。很多教學(xué)討論統(tǒng)計(jì)資料說明，對絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信念、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，不需別人提示，不需他人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩；學(xué)習(xí)時全神貫注，思想不開小差，即使稍有走神，也能馬上調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時也深有感受地說：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生?！蹦敲?，我們應(yīng)當(dāng)培育哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。心理學(xué)專家做過比照討論：請來兩組學(xué)問力量大致一樣的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡潔的加法習(xí)題，而其次組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開進(jìn)展。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于其次組。由此看來，一般人不行能同時高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，固然武俠小說《射雕英雄傳》中能一手畫圓，一手畫方的周伯通除外。

2.定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一是每天必需保證必要的學(xué)習(xí)時間，二是到了該學(xué)習(xí)的時候立刻學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是肯定的，不行能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。學(xué)問必需日積月累，才能武裝出聰慧的頭腦，假如三天打魚兩天曬網(wǎng)，必定事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。因此說，定時學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)規(guī)劃、是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。

3.仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣：仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培育人的力量，尤其是有利于增加人的發(fā)覺、創(chuàng)造和制造力量?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛因斯坦在整個科學(xué)生涯中，正是憑這種“擅長思索”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力氣，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格打算命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)而不懈奮斗！

20xx年12月21日星期一

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿12

教師們、同學(xué)們：

早上好！

今日，我國旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小桂花》。

首先請同學(xué)們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？由于在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

而對我們小學(xué)生來講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那，我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？我國聞名教育家陳鶴琴教師說:“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！爆F(xiàn)在教師提示同學(xué)們，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：

1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新奇，大腦清爽，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

2、養(yǎng)成用心聽講的習(xí)慣。在課上要用心聽教師講課，聽同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見；課堂40分鐘很重要，由于教師講的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思索、擅長思索的習(xí)慣非常重要，它是取得好成績的制勝法寶。同時，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。

4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你肯定會有巨大的收獲。

5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。假如問題得不到解決，問題就會越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會有攔路石擋著。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣打算明天的我們。讓我們從現(xiàn)在

做起，從今日做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生，共同制造輝煌的將來！最終，我送給大家?guī)拙湓挘c大家共勉：

播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。

感謝大家！

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿13

在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人受制于岔路的干擾，在原地徘徊，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前沉著不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國聞名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰你的人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的才智，勝利的捷徑恰恰在于貌似不起眼的習(xí)慣。

想養(yǎng)成良好的習(xí)慣首先要確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但肯定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，你可以分成多天來完成，今日背一點(diǎn)，明天再背一點(diǎn)，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的勝利的喜悅。

其次，要學(xué)會時刻自我約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后就放松要求，忘乎所以，那么過不了多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。假如你熟悉到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的登記去；假如你熟悉到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，就不能再找借口深陷其中；假如你熟悉到自習(xí)課講話會影響他人，那你就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然勝利會離你愈發(fā)的接近。

世界聞名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一共性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)生！

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿14

尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今日我國旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的仆人》。

什么叫習(xí)慣呢？首先請同學(xué)們聽一個故事：在印度和泰國，隨處可見這樣荒唐的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢?，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并漸漸養(yǎng)成的不自覺活動。

英國唯物主義哲學(xué)家培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時深有感受地說：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而