高一英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

高一英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃高一英語培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃

高一英語培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃

高一年級(jí)董興民

本人在這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一（1），（2）班的英語教學(xué)工作，結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失，以下是對(duì)本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所做的規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語根本力量。培優(yōu)規(guī)劃要落到實(shí)處，開掘并培育一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培育英語根本力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和閱讀力量，提高他們的英語成績(jī)。二、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象根據(jù)規(guī)劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語力量，成績(jī)將會(huì)在原有根底上有肯定的提高，特殊是英語考試這一根本的力量。英語成績(jī)的提高能夠?yàn)轳R上面臨中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出奉獻(xiàn)。三、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有118人，從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少局部學(xué)生，根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)布差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。四、主要措施

1.仔細(xì)備好每一次培優(yōu)補(bǔ)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的學(xué)問性和實(shí)效性相結(jié)合。

2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃，嚴(yán)格按規(guī)劃實(shí)施，注意過程，注意效率，注意效果。進(jìn)展集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)展。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)展補(bǔ)差工作。3.進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。

4.做到”堂堂清”，要求學(xué)生上課仔細(xì)聽講，并做好筆記。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能把握的學(xué)問點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)把進(jìn)展講解和解決。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，總結(jié)自己的易錯(cuò)題，各個(gè)擊破。5.加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家討論，共同進(jìn)步

6.采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。

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高一英語培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃

本人在這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一（3），（4）班的英語教學(xué)工作，結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失，以下是對(duì)本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所做的規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語根本力量。培優(yōu)規(guī)劃要落到實(shí)處，開掘并培育一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培育英語根本力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和閱讀力量，提高他們的英語成績(jī)。二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象根據(jù)規(guī)劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語力量，成績(jī)將會(huì)在原有根底上有肯定的提高，特殊是英語考試這一根本的力量。英語成績(jī)的提高能夠?yàn)轳R上面臨中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出奉獻(xiàn)。三、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有101人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少局部學(xué)生，根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)布差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。四、主要措施

1.仔細(xì)備好每一次培優(yōu)補(bǔ)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的學(xué)問性和實(shí)效性相結(jié)合。

2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃，嚴(yán)格按規(guī)劃實(shí)施，注意過程，注意效率，注意效果。進(jìn)展集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)展。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)展補(bǔ)差工作。3.進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。

4.做到”堂堂清”，要求學(xué)生上課仔細(xì)聽講，并做好筆記。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能把握的學(xué)問點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)把進(jìn)展講解和解決。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，總結(jié)自己的易錯(cuò)題，各個(gè)擊破。5.加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家討論，共同進(jìn)步

6.采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自