2022幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)-34

第頁2022幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我整理的幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)1

為教化幼兒懂得珍惜別人的愛，懂得感恩。11月22日，XX幼兒園開展了“學(xué)會感恩與愛同行”感恩節(jié)主題活動。

活動起先前，老師們運(yùn)用故事、談話、兒歌、PPT等多種途徑和方式讓孩子們了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、敬重他人，引發(fā)孩子主動關(guān)注四周人對自己成長付出的一切?；顒又校⒆觽兿葹榘职謰寢尃敔斈棠太I(xiàn)上了舞蹈《我給爺爺奶奶捶捶背》，美麗的舞姿贏得了陣陣熱情的掌聲。一首《感恩的心》，伴隨著孩子們充溢童真的手語演繹，傳達(dá)出孩子們對家人、對老師、對摯友的愛。在親子互動動環(huán)節(jié)中，一句感恩的話語，一個充溢愛的擁抱，表達(dá)著孩子們對親人的感恩之情?；顒咏咏猜晻r，孩子們將自己親自制作的感恩賀卡、項鏈、花等禮物，送給自己要感謝的人，表達(dá)自己的感恩之心。看著孩子們稚嫩的笑臉，家長們早已是熱淚盈眶。

本次活動不僅增加了親子間的情感溝通，也使孩子們在耳聞目睹的環(huán)境中，不斷浸潤感恩之心，讓孩子們學(xué)會了珍惜摯友，理解父母，真誠地去愛護(hù)和關(guān)切身邊的每一個人。愿孩子們能帶著一顆感恩的心，健康歡樂成長。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)2

為了讓孩子們體驗社會各行各業(yè)的辛苦，從小懂得敬重勞動、珍惜生活、感恩父母，在感恩節(jié)這個充溢感恩的日子里，xx幼兒園攜手目前國內(nèi)規(guī)模最大、唯一一座室內(nèi)外相結(jié)合的兒童職業(yè)體驗主題樂園—xx，開展了以職業(yè)體驗為主題的感恩節(jié)特色活動，在職業(yè)體驗中營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教化。

走進(jìn)“xx”職業(yè)體驗場館時，孩子們瞬間被眼前形象逼真、種類豐富的體驗活動區(qū)所吸引。為了保證體驗活動的有效性，幼兒須要通過自己的勞動付出，體驗不同的職業(yè)，賺取相應(yīng)的幻想幣。

經(jīng)過簡潔的崗前培訓(xùn)，職業(yè)體驗起先了：消防局里，消防員全副武裝乘坐消防車奔向火場，架起水槍滅火，在實戰(zhàn)演習(xí)中體驗消防員工作的辛苦;愛嬰中心里，小班的珍寶們正在照看“小嬰兒”，喂飯、穿衣、講故事，照看得無微不至，一件件瑣事中感受到了媽媽平日里辛苦的付出;建筑公司里，小小建筑工人正在熱火朝天地建立樓房，搬磚、推車、搭建，一刻也不停留，孩子們在親身體驗中了解到樓房建立的過程，體會到了建筑工人工作的不易;巧克力樂園里，小糕點師們正在為家人制作美味的巧克力餅干，小小的餅干里飽含著濃濃的感恩之情

在這個暖和的日子里，孩子們仿佛置身于一個真實的迷你世界之中，他們在各個場館中打工、親身體驗各種職業(yè)，在擔(dān)當(dāng)角色中感悟辛苦，感恩職業(yè)人員的付出，體會勞動的價值。

臨到活動結(jié)束，孩子們有的用賺來的薪水購買物品，有的卻始終舍不得花自己掙來的“辛苦錢”。

此次職業(yè)體驗活動以感恩節(jié)為教化契機(jī)，讓孩子們充分感受到扮演社會角色的喜悅與辛苦，體驗各種職業(yè)不同的工作技能，寓教于樂，增加了他們的主子翁意識和社會責(zé)任感。

這樣一次體驗經(jīng)驗會讓孩子們更加珍惜現(xiàn)在的美妙生活，在活動中進(jìn)一步懂得感恩、學(xué)會感恩，將感恩的種子撒播在每個幼兒的心田。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)3

11月22日，xx市xx區(qū)試驗幼兒園里洋溢著濃濃的溫情。在感恩節(jié)來臨之際，我園舉辦了“愛心在傳遞，孝心在持續(xù)”的特殊活動。

為了感謝父母賜予我們生命和無私的愛，大班的小摯友一起制作了愛心賀卡，賀卡上寫滿了孩子們的祝愿和感恩。一張張設(shè)計新奇、制作美麗的賀卡，融入了孩子們滿滿的心愿和感恩之心。

老師通過好玩的科學(xué)活動《讓蛋寶寶站起來》，讓孩子了解了媽媽培育寶寶的艱辛，并請孩子們與爸爸媽媽共同探究讓蛋寶寶站起來的方法。

活動最終，孩子們還和老師一起唱起《感恩的心》，做著感恩的手語，“感恩的心，感謝有你”，送給老師一個吻、一束自制絲網(wǎng)花，感恩之心在歌聲和笑聲中傳遞。

通過這次活動，孩子們學(xué)會了理解父母、感恩他人，真誠地去愛護(hù)和關(guān)切別人。在我們文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期盼著我們的孩子們帶著一顆感恩的心歡樂成長!

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)4

感恩節(jié)，這些洋節(jié)，我家老公都不感愛好，但孩子們快樂啊!管他什么節(jié)日，有節(jié)就行。幼兒園和英語機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個11月的第四個星期四有感恩節(jié)互動活動。

當(dāng)家長們走進(jìn)教室，孩子們已整齊排好梯隊，一首《感恩的心》，溶化了全部家長那松軟的心。站在隊列中的女兒，儼然一副小學(xué)生的的模樣了。雖動作談不上像領(lǐng)舞那樣嫻熟，總體還是很不錯的，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠印Ｊ遣皇亲约旱耐?，自己看著都這樣百般好啊!哈哈。(之后的幾天，女兒時時常就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是對唱完歌之后說的那句“感謝爸爸媽媽的哺育之恩，感謝你們把全部的愛都給了我”超級有感覺。)

唱完歌，重頭戲來了。家長和孩子一起，完成一個雙面小木馬。也許是老師在家長到來之前已經(jīng)給孩子們示范過做法。又是膠泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只動口不動手的，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長中比較另類。

一個干凈無圖案的小木馬，須要發(fā)揮孩子的想象力以及動手實力，把小木馬裝扮一下。女兒一直都有自己的想法，她說要做彩虹馬。好啊，那就做彩虹馬。當(dāng)然，女兒所說的彩虹馬，并不是我們成人意識中的”彩虹“馬，充其量就是一匹彩色馬。五彩繽紛的顏色，都用上了就心安了。

剛起先，女兒做的很慢。一次都只摳拿一點膠泥，用小手推，用刮刀抿。看看教室里熱火朝天的“幫忙”景象，女兒的進(jìn)度明顯是慢了很多?？吹絼e人大都是家長幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。于是，我們起先做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意，女兒做一面，我照著“高仿”另一面。如此做的動力和目的，是可以考驗別人(比如老師)的視力)，猜猜哪個是女兒做的，哪個是媽媽做的。也如此，女兒自己做的照舊很快樂。(這種激勵方式，對我家小孩很管用，呵呵。)

盡管成人的動手實力要比孩子強(qiáng)，但不得不承認(rèn)，我“東施效顰”了。做出來的馬，各部位比例極不協(xié)調(diào)，緣由是剛起先下手拿捏的膠泥太多了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的，但我做出來的就太規(guī)整，顯得沒有童趣，沒有生氣。(事后，考驗多人視力，大家都猜對了，還是很厲害的哦。)

時間差不多的時候，大家都做完了。于是，集體合影留念。我的女兒照舊是最終一個到位，因為她覺得自己的作品還沒完成，還在努力制作中。這種狀況，以往也發(fā)生過多次。

拍照結(jié)束，家長離去，小摯友接著幼兒園的活動，直到放學(xué)時家長再來接。這時，全部的小摯友都沒人再做小馬手工，而我的女兒，又埋頭加工過去了。莫非說她也是和她爸爸一樣的“極度完備主義”嗎?

晚上拿回家的作品，小馬前有星星和心形鈴鐺，屁股后有花朵，頸項上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有，以她那慢動作，可想而知，在我離開后，她又做了多久)。這感恩節(jié)，因小木馬而完備!

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)5

一、班會主題：

心存感恩，讓愛永駐

二、班會意義：

如今的孩子，特殊是城市里的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿意使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，他們接受了太多的愛，慢慢地，他們把這一切視為天經(jīng)地義。而當(dāng)今社會的風(fēng)風(fēng)雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的美妙，從而失落了一顆感恩的心。他們習(xí)慣了被愛，習(xí)慣了索取，習(xí)慣了接受，卻不曾想過或是不習(xí)慣付出，不懂得感恩。面對他人的幫助，甚至連一聲“感謝”也難以出口，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教化工作者，我們有必要提示他們，引導(dǎo)他們，通過識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教化，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心，教化和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;同時，也讓我們反躬自省，找回曾經(jīng)失落的那份博愛。

三、班會目標(biāo)：

感恩是一種生活看法、一種思想境界、一種傳統(tǒng)美德、一種處世行為。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，細(xì)心培育校內(nèi)“感恩文化”，主動營造感恩校內(nèi)氛圍，切實提高德育的針對性和實效性，讓學(xué)生學(xué)會感謝，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會回報。

(1)讓學(xué)生學(xué)會“知恩”。感恩教化是一種人性喚醒人性的教化。通過感恩教化使學(xué)生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻(xiàn)不回報的義務(wù)，誰也沒有只索取而不付出的權(quán)利。我們每時每刻都在享受著父母、老師、同學(xué)、摯友和他人、學(xué)校和社會的恩惠，人人都須要一顆感恩的新來對待這一切。而沒有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。

(2)讓學(xué)生學(xué)會“報恩”。感恩教化是一種以善換善，以德報德的道德教化。通過感恩教化，讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感謝，學(xué)會理解和關(guān)愛他人。不斷增加學(xué)生的報恩意識和實力，學(xué)會如何回報父母、老師、同學(xué)、摯友、學(xué)校和社會。

(3)讓學(xué)生學(xué)會“施恩”。要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”。當(dāng)我們能夠做到“知恩圖報”時，還應(yīng)當(dāng)懷著寬容的心態(tài)、開心的心情，盡自己所能地去幫助身邊須要幫助的人。

四、主要內(nèi)容：

(一)前期打算：

(1)了解感恩節(jié)的來由和相關(guān)活動：

感恩節(jié)又被稱作“火雞節(jié)”，是北美洲獨有的節(jié)日。17世紀(jì)初，英國的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船，于12月26日到達(dá)了美國的普利茅斯港，打算起先新的生活。然而，這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，第一年冬天過后，只有50人幸存。其次年春天，當(dāng)?shù)赜〉诎踩怂徒o他們許多必需品，并教會他們?nèi)绾卧谶@塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫助，感謝上帝賜予了一個大豐收。自此，感恩節(jié)變成了美國的固定節(jié)日。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié)，有四天假期。借著長假，許多人都會趕回家慶祝佳節(jié)，所以，美國感恩節(jié)的喧鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

(2)要求每個學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活，受過什么人什么樣的幫助，心里有什么未表達(dá)出來的話，記錄下來。

(二)班會課上：

(1)觀看《感動中國》片段，請學(xué)生發(fā)表簡短觀后感;

(2)分以下版塊體會受恩，培育感恩情感：

感恩父母——感謝父母、長輩的哺育之恩，學(xué)會孝敬父母長輩;

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關(guān)愛，增加社會責(zé)隨意識，樹立報效祖國思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予，酷愛自然，增加環(huán)保意識;

感恩師長——感謝老師的訓(xùn)誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學(xué)、摯友的支持照看，促進(jìn)互助互愛。

(3)小結(jié)：

教會學(xué)生心存感謝，真情回饋，溫情行動。從小抓起，從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，從身邊抓起，讓學(xué)生在班會活動中體會到受恩的榮幸和感恩的樂趣，變被動感恩為主動感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠的問候和微笑。通過感恩教化，使學(xué)生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學(xué)會感恩，懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊。

(三)后期總結(jié)：

要求學(xué)生寫下班會課后自己的感悟，并表明自己的看法。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)6

溫八幼的老師們認(rèn)為“感恩”不能單憑教，她們把抽象的“感恩”概念轉(zhuǎn)化成孩子們能夠體驗的歡樂嬉戲。老師們以感恩節(jié)為契機(jī)，設(shè)計了“我愛蛋寶寶”的體驗嬉戲。把“我們要感謝爸爸媽媽對我們的.愛，爸爸媽媽為我們所做的一切……”這樣的說教教化，變?yōu)樽尯⒆觽冏约簛碛H身體驗做一回爸爸媽媽，照看自己的蛋寶寶的體驗嬉戲。

在一天中的每一個時刻，在幼兒園的每一個角落，在孩子們生活、嬉戲的每一個環(huán)節(jié)，蛋寶寶都是須要照看的。孩子們隨身帶著蛋寶寶，一起在教室里活動，一起在草上玩耍，一起吃午飯……當(dāng)孩子們玩得很快樂時，是否就遺忘了照看蛋寶寶，讓她摔碎了;當(dāng)孩子們爬上爬下的時候，是否遺忘了蛋寶寶也在身上，而把蛋寶寶磕壞了;蛋寶寶摔壞時的難過，和蛋寶寶閑聊時的歡樂，孩子們在一成天的活動中，也漸漸體會到要做一個合格的爸爸媽媽是多么得不簡單。

溫八幼感恩教化不只是枯燥的說教，而是情感的體驗，通過歡樂嬉戲讓孩子實實在在得感受，讓孩子們體會到什么是付出，爸爸媽媽的付出，爺爺奶奶的付出，老師的付出，并學(xué)會如何去感恩，感恩每一個幫助自己的人。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)7

今年的感恩節(jié)對于南大幼兒園小二班的小摯友們可真是別出心裁，有花、有歌、有嬉戲、有禮物，更重要的還有一位可愛的布奇，讓小摯友們流連忘返，興奮之情久久不能平靜!

整個感恩節(jié)活動都是由一位可愛而又漂亮的雅雯姐姐帶著小摯友們一起完成的。一首《感恩的心》帶著小摯友們進(jìn)入了感恩節(jié)活動的氛圍中，你看，在雅雯姐姐的帶領(lǐng)下，小摯友們跟著屏幕一起唱著歌，還很投入的做著手語，那稚嫩的表情，不太嫻熟的動作，那仔細(xì)的勁頭，真是太可愛了!

為了向爸爸媽媽爺爺奶奶表達(dá)自己感恩的心，送了康乃馨還不算，還進(jìn)行DIY手工制作，用毛線給畫畫穿上了五彩繽紛的花衣裳，送給家長來表示自己的心愿，雖然還須要家長的幫忙，雖然做出來的畫畫不是最美麗，但在家人眼里這已是最完備的禮物了。

接著雅雯姐姐通過問答的形式將感恩節(jié)的時間、發(fā)源地及意義告知了小摯友們，讓他們對感恩節(jié)有一個大致的了解和印象。

為了更好地調(diào)動氣氛，雅雯姐姐打算了一首奧爾夫音樂，這不但能熬煉小摯友的動手實力，還可以熬煉協(xié)調(diào)實力。在雅雯姐姐的示范和帶動下，小摯友們玩得興致勃勃!

這時，在一片驚羨聲中，我們最重要的好摯友布奇出場了，小摯友們立即就蠢蠢欲動，都想和布奇來個零距離接觸，在雅雯姐姐的有效組織下，全體小摯友和布奇做了“請你跟我這樣做”和“開火車”這兩個嬉戲，因場地限制，布奇帶領(lǐng)著小摯友們來到操場上玩嬉戲、拍照片、密切接觸，個個玩得不亦樂乎，不愿離開，最終因為布奇也要回家了，小摯友們才拿著布奇送的禮物戀戀不舍的離開了，但都沒有遺忘與布奇訂了一個約定，下次活動再見!

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)8

為了培育孩子學(xué)會珍惜別人的愛，懂得感恩，通過為親人購買禮物激發(fā)孩子的感恩之情，同時在獨立購物中提高合理消費實力，體會人民幣在社會生活中的功能和作用，在感恩節(jié)來臨之際，XX幼兒園大班年段組織開展了“超市購物表愛心”社會實踐活動。

考慮到孩子們在第一次獨立選購商品時能更有針對性，在老師的引導(dǎo)下，孩子們提前對家人作了側(cè)面調(diào)查：送什么禮物?最須要什么物品?

活動由家長為孩子供應(yīng)兩張五元人民幣。來到超市，在老師的引導(dǎo)下，孩子們先細(xì)致視察了物品的擺放位置，了解了商品的價格等基本常識，然后自由結(jié)伴選擇禮物。

本次活動不僅讓孩子做了一回真正的小主子，同時通過向親人贈送自己親自選擇的禮物，增加了親子間的關(guān)系，讓孩子懂得了要從小感恩身邊的親人、老師。家長們也快樂地表示：這樣的社會實踐活動，是書本學(xué)問所無法賜予的，希望能多組織。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)9

漂亮的感恩節(jié)，華蜜的感恩節(jié)!為了讓孩子們在這樣的節(jié)日里感受到華蜜和歡樂，感謝身邊的每一個人，**幼兒園開展了“感恩節(jié)”系列教化活動。

好聽的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳聞。

一封滿含**幼兒園人對家長摯友祝愿的信件，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背，端杯水，甜甜的祝愿……)，讓爸爸媽媽們覺得珍寶們在漸漸長大，漸漸懂事，華蜜的淚水潮濕了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營造的歡樂濃濃的感恩節(jié)氛圍，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說：快看啊，那就是搖籃部落，是我們和老師一起打算的!”

在一每天的期盼中，感恩節(jié)最終到來了!

早晨，楊園長在廣播中，為敬愛的孩子、老師、家長送上了節(jié)日的誠心祝愿，感謝全部的人相互激勵相互賜予，并且給每個班的老師和孩子送上了細(xì)心打算的禮物――快樂果!真是細(xì)心又充溢愛心的園長媽媽!

在輕松愉悅的thanksgivingday的音樂聲中，孩子們在經(jīng)過細(xì)心的裝扮后(帶著印第安頭飾，爆米花項鏈)，來到了操場。哇!可愛的英語老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上美麗的彩條群，手拿長矛，在舞臺上跳起了《tenlittleindians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們再一次看到了華蜜和歡樂。

當(dāng)《感恩的心》再一次響起，我們請來了廚房的叔叔、門衛(wèi)的爺爺、財務(wù)室的阿姨，保潔員阿姨，司機(jī)師傅等，這些在孩子們身邊時刻都在我們付出的勤勞的人，為我們將要開業(yè)的美食小鎮(zhèn)進(jìn)行剪裁。是啊，這些人都是靜默的辛苦付出的那些人，或許只有在這樣的時刻我們和我們的孩子們才能有機(jī)會對他們說一聲：感謝您，您辛苦了!

可愛的美食部落鎮(zhèn)長宣布美食小鎮(zhèn)開業(yè)，部落酋進(jìn)步行了揭牌儀式，全部的一切完全讓孩子們沉醉在了一個關(guān)于印第安人傳聞的故事中，那種沉醉和歡樂感染了在場的每一個人。

最終到了美食共享大餐的時刻了，但是要想進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，必需先對上暗號哦：火雞語“嘎包嘎包嘎包”，進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個班級早已把共享的美食擺放在走廊的餐桌子上，特別豐富，孩子歡快的在美食街中游來游去，彼此間說著HappyThanksgiving!的祝愿，去選擇自己的喜愛的食品，有各色爆米花、各種餅干、各種水果、各種糖果。那可真是大開口福啊……

隨著快樂的感恩節(jié)樂曲，隨著一聲生的祝愿，我們的感恩節(jié)教化過程體現(xiàn)了集團(tuán)讓愛更多一點的教化理念，切合了趙園長提出的素養(yǎng)教化五個教化途徑，體現(xiàn)了以兒童為本，讓孩子們在這樣的情景中，自主的感受歡樂，共享華蜜，感恩別人。

盡管喧鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寧靜，但是仿佛孩子們那天真歡樂的笑聲還在漂浮，甜蜜的祝愿恒久的留在了每個人的心中。

感恩節(jié)歡樂!歡樂感恩節(jié)!

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)10

11月27感恩節(jié)，我們幼兒園在這個充溢感恩的日子里迎來了它不平凡的一天……這一天它建立了新加坡愛諾多元智能信息化課程教研基地，這一天，一百多個小摯友在老師媽媽的帶領(lǐng)下與自己的爸爸媽媽過了一個溫馨而充溢感恩的節(jié)日。此時此刻坐在這里回想起我與孩子們，還有敬愛的家長們，這感恩節(jié)的一天雖然勞碌但卻歡樂著

感恩節(jié)活動我們攀一班分別布置了三大項：

第一項：講解并描述《烏鴉反哺》的故事。

我們班冀媽媽（主班）給小摯友講解并描述了愛諾課程里《烏鴉反哺》的故事，通過烏鴉小時候爸爸媽媽怎么給它喂食，怎樣教它學(xué)本事，到小烏鴉長大，爸爸媽媽老去，它又是怎樣感恩自己的父母。小摯友聽的很仔細(xì)。就在故事進(jìn)行的時候，冀媽媽被園長媽媽叫去進(jìn)行了新加坡愛諾多元智能信息化教研基地的頒獎儀式，由于時間緊迫，我就臨場救急把剩下的部分講完。最終，我讓小摯友共享了一下，假如爸爸媽媽老去他們會怎樣孝順爸爸媽媽，小摯友有的回答說幫爸爸媽媽干家務(wù)，有的說給爸爸媽媽買好吃的等等。家長們聽到孩子們的回答后紛紛露出來欣慰的笑容，最終我們班哲哲小摯友說：“肯定不離開爸爸媽媽，給他們找蟲子吃”，逗得全場哈哈大笑。孩子們也通過故事學(xué)會了如何感恩。在我的引導(dǎo)下讓每個小摯友在爸爸媽媽的耳邊輕輕地說一句感恩的靜靜話并用相機(jī)記錄了這感恩而溫馨的一幕。

其次項：手指與驢打滾共享。

1、在這感恩的日子里孩子們也用著自己的方式表達(dá)了對父母的感恩，首先珍寶們把自己細(xì)心打算的手語《恩的心》送給了爸爸媽媽。

2、活動進(jìn)行時冀媽媽回到了班內(nèi)拿出了與趙媽共同合作做出的廚師帽，還有家長供應(yīng)的小圍裙，給珍寶們換裝，珍寶們瞬間都變成了小廚師在冀媽媽的引導(dǎo)下，趙媽媽拿出了自己大早起蒸好的黃豆餅與各種材料，共享給了小摯友們與家長們，此時此刻就在這個大家庭里，溫馨的氣氛瞬間上升喧鬧非凡，共同努力做好了北京小吃“驢打滾”，珍寶們把做好的驢打滾，親自喂給了爸爸媽媽吃，也親自拿給了我們吃。這一刻深刻體會到了感恩的熱流，特殊欣慰?；顒舆M(jìn)行時，各個院所的老師們領(lǐng)導(dǎo)們也被我們的活動所吸引來到了我們的班進(jìn)行了品嘗，孩子們也進(jìn)行了大量的共享都連連夸贊好吃。別的院所的院長，看到后覺得這個活動特別有意義，并讓自己院所在以后活動中進(jìn)行效仿。

第三項：感恩樹

冀媽媽把打算好的愛心發(fā)給了全部的家長，讓他們分別寫下這一生要感恩的人或事，每位家長都寫的特殊仔細(xì)，寫完后都當(dāng)心翼翼的把感恩心掛在了我們打算的感恩樹上。

活動接近了尾聲，家長們紛紛離場，最終走的時候每位家長都給我桃子媽媽，冀媽媽，趙媽媽說了一句：“老師辛苦了”。就這簡短的一句話我想這里面或許也充溢著感恩吧……

這一天……或許真的，就讓我們回憶起了好多值得感恩的人、事、物、最終也希望，在這個有愛有感恩的大家庭里，晨光、愛諾越辦越好………

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)11

為了讓孩子們學(xué)會感恩，體驗做父母的辛苦，并養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，XX鎮(zhèn)中心幼兒園在20xx年11月23日感恩節(jié)當(dāng)天開展了以“愛”為主線的“護(hù)蛋悟恩情，感恩在心中”護(hù)蛋大行動。

活動起先前各班老師通過QQ群、微信群等多種方式，向家長宣揚(yáng)“護(hù)蛋行動”的內(nèi)容、要求，再用各種協(xié)助材料給“蛋寶寶”做好愛護(hù)措施。各班老師通過視頻、圖片等方式，幫助孩子們了解感恩節(jié)的由來和父母的辛苦?；顒又?，孩子們從早上入園到下午離園都隨身帶著“蛋寶寶”，并探究多種方法愛護(hù)他，努力完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的珍貴，體會愛護(hù)和善待一個生命的不易。蛋破即為護(hù)蛋失敗，有的孩子因為護(hù)蛋失敗留下難過的淚水。下午離園時，孩子們驕傲地給家長展示自己愛護(hù)了一天的蛋寶寶，并由衷的向家長說“爸爸媽媽辛苦了!”“感恩節(jié)歡樂!”。

通過本次感恩節(jié)護(hù)蛋行動，孩子們用自己愛護(hù)蛋寶寶的親身經(jīng)驗，感悟父母照看兒女的不易，幫助他們在今后的生活中漸漸學(xué)會愛惜生命，珍視親情，做力所能及的事情報答父母和幫助自己四周的人。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)12

為了引領(lǐng)孩子們常懷感恩之心，常為感恩之行，學(xué)會感恩，關(guān)切他人，播撒和諧華蜜的種子，近日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園開展以“愛家人、愛老師、愛同伴、愛生活”為主題的系列教化活動，營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教化。

活動中，各班依據(jù)孩子的年齡特點，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動。小班組利用多媒體課件，讓孩子了解了感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動關(guān)注四周人對自己成長付出的一切。老師通過情景表演來激發(fā)孩子的感恩情懷，讓幼兒理解感恩的意義，學(xué)會感謝，學(xué)會感恩。中班組則通過簡潔的寓言小故事，讓孩子們知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，體驗親情的無私與宏大，把一顆感恩的心化作一句感恩的話，大膽說出自己心中的愛。大班組展示了手語表演《感恩的心》，并制作了精致卡片送給親人，送給老師，一句句祝愿的話語和一次次感恩的擁抱，表達(dá)了孩子們濃濃的感謝之情?；顒咏Y(jié)束后，各班老師請孩子們回家后，對長輩說一聲感謝，并做一件感恩的事，讓幼兒學(xué)會表達(dá)與回報。

此次充溢愛意的感恩節(jié)活動，沁潤心靈的同時，也讓孩子們知道了感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩是一種時尚，感恩是一種習(xí)慣，心懷感恩，共創(chuàng)溫馨，學(xué)會感恩，辛福生活。

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)13

11月是感恩月，為了讓孩子們理解感恩節(jié)的意義，學(xué)會感恩身邊的人，我們開展了一系列的活動。從愛的體驗，到愛的表達(dá)再到愛的行動。讓孩子們在情境中學(xué)會感恩身邊的人，學(xué)會表達(dá)自己的愛。11月23日感恩節(jié)這天，我們邀請全部的家長摯友們參加進(jìn)來，通過半日觀摩活動，在了解孩子們幼兒園生活的同時，感受感恩活動給孩子們帶來的成長和歡樂。

早上八點家長摯友們齊聚在多功能廳，仔細(xì)傾聽了韓**園長的專業(yè)引領(lǐng)。由于家長摯友第一次參與半日觀摩活動，園長從為什么來，看什么，怎么看，三個角度深化淺出的跟家進(jìn)步行了溝通和互動，同時從搞活動的意義和常常與幼兒搜集東西的目的這兩個角度，闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。最終以“愛與感恩”為主題，結(jié)合西王園的發(fā)展歷程表達(dá)了對家長摯友的感謝和感謝!園長的精彩發(fā)言讓家長們受益匪淺，讓家園共育深化每一位家長的心中!

九點家長有序的來到各個班級，觀摩了兩節(jié)精彩的教化教學(xué)活動。家長們在為孩子們?nèi)雸@以來的成長改變感到興奮的同時，也對老師們的精細(xì)服務(wù)和辛苦付出而感動著。在親子手工活動環(huán)節(jié)，家長們和孩子們一起自由的創(chuàng)作著，在享受親子時間的同時也被孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力熏陶著。

戶外活動時間，全部的小摯友盛裝裝扮帶著爸爸媽媽們來到大廳，起先我們的聯(lián)歡活動。首先以中班全部老師和小摯友給大家?guī)淼募で橛〉诎参璧搁_場，接著全部的家長和小摯友跳起了熱忱的火把舞。在嬉戲環(huán)節(jié)搶椅子、尋珍寶、找食物、搶話筒中，家長和孩子們玩的不亦樂乎，既了解了感恩節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，又體驗了親子同樂的樂趣。最終全部的家長和孩子們一起唱起了感恩的心。大家一起擁抱，感謝爸爸媽媽的辛勤付出，感謝老師的關(guān)愛，感謝孩子們給我們帶來的快樂，把整個活動推向了高潮。

此次半日觀摩活動不僅僅讓家長們直觀的了解了孩子們的幼兒園生活，還通過家長會，集體教學(xué)，感恩活動，讓家長更深刻的感受到了我園的多元文化理念，信任在家園合作的共同努力下我們的孩子們會更加健康歡樂的成長!

幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)14

為了培育孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人。11月的第四周，即20xx年11月29日到20xx年11月23日我們園實行“讓愛傳遞，感恩同行”為主題的感恩節(jié)活動。一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教化!

感恩節(jié)主題環(huán)境感恩在心

營造有愛系統(tǒng)的感恩節(jié)主題環(huán)境，充分讓幼兒在環(huán)境中感受愛，傳遞愛。

“愛的抱抱”、“愛的祝愿”愛要大聲說出來

周一一大早，就能聽到孩子們熱忱有愛的一聲“老師好，老師辛苦了”珍寶們在親人的陪伴下寫下感恩節(jié)祝愿語，并和親人，老師和小伙伴密切擁抱，說聲靜靜話兒，傳遞愛意，滿滿的全是愛。

“愛的行動”為親人做一件事情

感恩的心在珍寶們心中已經(jīng)生根，他們特別喜愛用自己的小手為親人做事情，洗腳、捶背、洗衣服、擦桌子…忙的不亦樂乎，讓孩子了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。家長摯友內(nèi)心無比暖和，珍寶們真的長大了，為珍寶的懂事點贊。

“愛的表達(dá)”將對親人的愛用作品呈現(xiàn)出來

愛的表達(dá)方式有很