放手讓游戲更快樂幼兒園自主游戲的改造實踐 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選放手，讓游戲更快樂——幼兒園自主游戲 的改造實踐摘要：隨著經濟不斷進步和發(fā)展，在幼兒教育方面得到了教育專家越來越多的研究和探討。與此同時，由于父母教育理念的更新，教育方法的轉變，在幼兒教育領域中，我們對于幼兒自主發(fā)展給予了更多的探索。為了更好地發(fā)展幼兒的自主性，游戲教學法受到了老師和幼兒的廣泛歡迎。所以，基于這個背景之下，通過對相關文獻的探索和調查研究，和大家共同學習如何更好地開展幼兒園自主游戲，讓游戲更加快樂。關鍵詞：自主游戲.小組合作、引導性、安全教育引言：有科學的研究調查發(fā)現(xiàn)，在幼兒教育方向中，幼兒園開展自主游戲教學中還存在著許多進步的空間。比如是否有良好的教學環(huán)境，教學方式是否合理等等，面對這些問題的存在，如何能夠有效且安全地為幼兒提供良好的游戲環(huán)境需要我們每一位教師的思考。所以在這種情況背景下，我將從幼兒園自主游戲的教學現(xiàn)狀和教學方法兩個方面出發(fā)，提出自己的見解，希望大家能夠給予批評和指正。一、幼兒園自主游戲的現(xiàn)狀1.教學制度和管理模式不恰當俗話說無制度不成方圓，沒有制度的團體猶如一盤散沙。在教學研究的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在許多幼兒園的教學活動中，還是以過去的教學模式為主，與此同時，越來越多的教師會在教學中，因為教學設計上的偏差，出現(xiàn)偷懶的行為。深究這種現(xiàn)象發(fā)生的背后原因是因為在管理制度和機制上尚未得到完善和發(fā)展。因此，在構建幼兒園自主游戲教學設計的過程中，我們要意識到制度和管理模式在其當中的重要地位。2.未能充分尊重幼兒的發(fā)展特點有著名的教學學者曾經說過，幼兒的發(fā)展是一個人成長發(fā)育的關鍵時期。在幼兒階段，對于外界事物充滿諸多好奇，學習和模仿的行為能力水平也大大增加。因此，我們可以充分發(fā)掘幼兒的這一身心發(fā)展特點，通過增加模仿游戲等教學方法來提高幼兒園自主游戲的教學進展，為幼兒自身能力發(fā)展水平打下夯實的基礎。12022年安徽省中小學教育教學論文評選3.家長和幼兒園教育理念的不完善隨著科技的不斷進步和發(fā)展，在生育觀念上面，由過去的多孩變成現(xiàn)在的一孩，生育觀念的改變也在一定程度上影響了教育理念的轉變。在21世紀的當下，孩子受到溺愛的程度越來越嚴重，小到生活中的衣食住行，大到幼兒的學習態(tài)度和生活觀念。因此，如果想要更加順利且有效地開展幼兒園自主教學，我們不能忽視家庭教育在背后所起到的作用。二、幼兒園自主游戲的方法研究和應用1.開展家園合作，提高幼兒園自主游戲效率所謂的家園合作就是指為家長和幼兒園之間共同搭建起一個教育平臺，讓家長能夠參與幼兒的教學實踐過程當中，為幼兒今后的發(fā)展打下堅實的基礎。[1]與此同時，它還能夠提供老師和家長之間的相應的交流。在開展家園合作的實踐中，我們可以充分利用信息技術帶給我們的便利，構建相應的交流群，比如騰訊會議，釘釘群，微信群等等。例如，與幼兒家長構建微信群后，教師可以定期在群里向家長了解幼兒近期的愛好和行為特點，通過與家長的密切溝通了解幼兒的發(fā)展。此外，教師還可以組織家長定期進行親子活動，在活動的過程中，教師和家長溝通，在主題活動的過程中，要以幼兒自主發(fā)展為特點，通過這種方式來提高幼兒園自主游戲開展效率，促進幼兒自主性的培養(yǎng)。2.完善相應的教學制度俗語中說，一件事情，正是因為有了良好的制度，才會有一個良好的開端。在這句話的背后告訴我們要重視制度在某一件事物發(fā)展過程當中所起到的決定性作用[2]。在開展放手讓游戲快樂為主題的教學實踐過程當中，我們要充分意識到教學制度在其當中的積極影響，有了良好的制度，我們才能夠得以保證事情的順利發(fā)展，為整體今后教育事業(yè)的提高做出鋪墊。比如，我們教師在組織幼兒開展自主活動的過程中，可以讓幼兒以教師的身份定制本節(jié)活動的規(guī)則和制度，通過角色互換不僅可以讓幼兒體驗到在學習過程中的主動地位，而且還在一定程度上加強了老師和幼兒之間的溝通交流。此外，身為幼兒園的管理人員，也要定期開展對幼兒老師的培養(yǎng)會議，增加幼兒園老師的學習機會，必要時，還可以通過外聘專業(yè)的幼兒老師進行自主游戲教學方法設計的宣傳演講，以此來豐富幼兒園教師的教學理念，與此同時，我們也要定期關心幼兒園老師的心理健康，只有在保證正面情緒的影響下，才能夠持續(xù)不斷地開展優(yōu)質的教學活動。22022年安徽省中小學教育教學論文評選3.充分尊重幼兒的發(fā)展特點在諸多的教學實踐過程當中，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于每位幼兒的生長環(huán)境，教育背景等等方面的不同，導致他們在處理問題和選擇游戲方式上面也存在著一定的差異。因此我們教師在開展幼兒園自主游戲教學方法的設計過程當中，要充分尊重每一位幼兒的發(fā)展特點，結合幼兒的生長環(huán)境背景，從而選擇出有利于幼兒發(fā)展的游戲。[3]只有通過這種教學形式，我們才能夠進一步的提升幼兒園自主游戲教學法的質量和效率，為幼兒的發(fā)展打下基礎。例如，在構建自主游戲教學活動時，我們教師可以根據本班的幼兒發(fā)展特點，有的幼兒內向，有的幼兒擅長手工，有的幼兒活潑好動等等，根據幼兒的行為特點選擇合適的自主游戲教學方法。選擇完活動后，老師還可以組織進行游戲比賽，讓幼兒自主結成小組，接著，老師給出一個特定的主題，比如碰見陌生人時，你會怎么辦？讓每一個小組內的幼兒進行情景劇表演，讓他們自己設計角色，選擇合適的表演方式。利用主題情景劇表演的形式，一方面培養(yǎng)了幼兒了語言表達和組織的能力，另一方面，在幼兒自主選擇和表演的過程中，也在一定程度上培養(yǎng)了他們的自主性。最后，為了讓課堂效果更加完美，作為教師，我們還可以組織幼兒分享他們對這次活動的想法，并且了解他們對以后活動的期望。4.為幼兒營造安全的游戲環(huán)境有科學的研究調查發(fā)現(xiàn)，幼兒園開展自主游戲教學法不僅有利于幼兒自身發(fā)展的特點，而且在一定程度上還培養(yǎng)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。但是在開展教學實踐的過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)，由于環(huán)境安全的隱患，在教學實踐過程當中往往會出現(xiàn)許多的意外[4]。所以我們在開展這種教學實踐的過程當中，要以安全為第一，構建相應的安全教學環(huán)境，保障幼兒的安全。在此基礎上，我們才能夠選擇合理且有效科學的教學設計來促進自主游戲的教學開展。比如，在開展活動較強的項目中，為了保障幼兒活動環(huán)境的安全，作為教師，我們可以組織幼兒一起布置活動環(huán)境，在幼兒布置環(huán)境的過程中，增加對幼兒安全的教育。同時，為了增加幼兒的自主動手和學習能力，在布置環(huán)境的過程中，我們可以用盲盒抽簽的方式，讓幼兒進行抽簽并且獨立操作完成他們的抽簽項目和內容。布置完安全的游戲環(huán)境后，老師可以為幼兒留出適當?shù)臅r間，讓他們一起體驗動手操作帶來的快樂，并且鼓勵他們互相分享快樂。32022年安徽省中小學教育教學論文評選結束語：綜上所述，在幼兒園自助游戲的教育教學設計過程當中，我們可能會面臨諸多的問題和挑戰(zhàn)，面對這些問題和挑戰(zhàn)的過程當中，我們要學會用馬克思主義的理念和方法去正確地看待這些挑戰(zhàn)，用辯證法的眼光去面對教學過程當中出現(xiàn)的弊端。此外，作為教師還應當用正確的教育理念和科學的教學方法去充實和豐富自己的教育框架，只有通過這樣我們才能夠進一步的提高幼兒教育水平和質量。在文章的最后，讓我們每位老師共同攜手努力，為幼兒的發(fā)展奉獻出自己的一份力量。參考文獻： [1]朱貝貝.幼兒園自主游戲教學的方法研究和應用[J].社會科學.2021（6）:12－15. [2]劉瑤寶、郭子凡.家園