幼兒園教案范文集錦七篇

幼兒園教案范文集錦七篇幼兒園教案篇1

活動(dòng)目的：

1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂心情。

2．嘗試為不憐憫緒的音樂選擇不同的演唱形式。

3．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)材料預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。

學(xué)問閱歷預(yù)備：

《歡快頌》作品介紹。

活動(dòng)過程指導(dǎo)：

一．觀賞音樂：

*觀賞管弦樂隊(duì)演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的心情。

*觀賞童聲演唱的《歡快頌》，再次感受其熱忱奔放的音調(diào)和興奮人心的節(jié)奏。

二．組織幼兒相互溝通自己的體會(huì)和對唱曲的聯(lián)想。

三．學(xué)會(huì)合唱；

*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，老師按節(jié)奏朗誦歌詞。

*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

*老師留意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

四．創(chuàng)編動(dòng)作表演唱；

*引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編簡潔的手部動(dòng)作。

*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園教案篇2

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示木偶：“小伴侶，你們好!”

老師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么啊?”老師鼓舞幼兒樂觀參加，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小伴侶，再見?！毙“閭H們主動(dòng)和小木偶再見。

老師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

2.場景嬉戲：

(1)“鈴......”來電話了，

老師示范接電話：“喂，您好，......再見。”

(2)“鈴.......”來電話了。

老師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

(3)分組嬉戲：相互打電話

[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特別場景：“鐺，鐺。”另一名大班老師敲門。

a.老師說:"小伴侶，你們好?！毙“閭H：“你好”

b.老師說：“我想請小伴侶到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.老師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見。”

3.做客嬉戲：

(1)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小伴侶說：“你好”“再見”

[關(guān)注點(diǎn)]a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

b.是否樂觀參加交往。

幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀探究自制花的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。

2、樂于與同伴溝通，大膽表達(dá)自己探究過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)探究勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)體

1、小伴侶，你們喜愛什么花？我這里有一朵奇妙的花，你們想不想看？

2、（老師出示花并示范）這朵奇妙花奇妙在什么地方？與你平常觀察的花一樣不一樣？這朵奇妙的花為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來？

二、探究

1、今日，我為你們預(yù)備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料，請你們也來試一試，做一朵會(huì)轉(zhuǎn)的奇妙的花。

2、（幼兒操作，老師指導(dǎo)）

3、有的小伴侶制作的奇妙的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來了，我們大家一一看。（幼兒集中坐下）那些小伴侶的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來？請***來轉(zhuǎn)給我們看看。（幼兒示范）你的花為什么沒有轉(zhuǎn)起來？哪個(gè)小伴侶上來幫幫他？（幼兒之間相互關(guān)心）你再試試看能不能轉(zhuǎn)起來。（失敗的幼兒再次嘗試）

4、請花沒有轉(zhuǎn)起來的小伴侶再試試，花已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的小伴侶請?jiān)僭囋嚹懿荒苁够ㄞD(zhuǎn)動(dòng)的再快一點(diǎn)？（幼兒再次操作）

三、

今日，我們小伴侶真是太能干了，做了一朵奇妙的會(huì)轉(zhuǎn)的花?，F(xiàn)在請幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的.方法使花轉(zhuǎn)起來？

幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉教室的各項(xiàng)設(shè)施與使用規(guī)章。

2、獲得探險(xiǎn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖：《我的幼兒園》

2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施，與幼兒共同探討這是什么。

二、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？

三、利用照片或圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉教室設(shè)施及使用規(guī)章

1、廁所在哪里？男小伴侶應(yīng)當(dāng)在哪里上廁所？女小伴侶應(yīng)當(dāng)在哪里上廁所？上廁所時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（不推不擠）

2、洗手的地方在哪里？洗手時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（洗手時(shí)要排隊(duì)，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

3、午睡室在哪里？午睡室是個(gè)小伴侶睡覺用的，所以進(jìn)入午睡室時(shí)動(dòng)作要輕輕地，聲音也要輕輕地。

4、小伴侶喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時(shí)候要留意什么？（排隊(duì)，不一邊喝水一邊走路）

5、毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

6、小伴侶脫下來的衣服放在哪里呢？

四、幼兒自由探險(xiǎn)，鞏固對教室的熟悉，體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂趣。

幼兒園教案篇5

教案預(yù)備

1、人體骨架模型，廢棄的X光片；

2、大白紙，雙面膠，小娃娃若干。

教案過程

一、問小伴侶，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨頭。

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨頭）

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好伴侶一起說說。

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位，要是沒有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣呢？（軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的肉球）

三、骨頭有哪些？

1、出示人體骨骼圖：

師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小伴侶張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起，讓我們變成了一個(gè)能動(dòng)、能跳、能講話、能做很多事的本事很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么愛護(hù)它呀？

不能猛烈撞擊，不然會(huì)骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運(yùn)動(dòng)，這樣小伴侶骨頭的本事會(huì)越來越大……

四、我的骨頭這模樣。

1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

假如不當(dāng)心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這里有很多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個(gè)地方的骨頭？可以和好伴侶一起猜猜看。

2、師示拍手臂的骨頭照片。

我現(xiàn)在也來給這個(gè)娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？

3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相不過和好伴侶一起給娃娃骨頭拍照的時(shí)候要當(dāng)心，別剪到手上噢。

4、幼兒展現(xiàn)自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

教案總結(jié)：

大班幼兒對于自己的身體始終布滿熟悉的愛好，為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題教案，為幼兒制造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情境，關(guān)心他們了解身體。本次教案是這一主題背景下的一個(gè)子教案：骨骼啥模樣。通過教案使幼兒對骨骼有初步的熟悉，產(chǎn)生探究身體奧秘的愛好。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生愛護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式奇妙地外顯出來。首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒爭論一下怎樣才能更好地愛護(hù)骨頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們相互爭議、探討最終猜出這是身體上哪部分的骨頭。最終，二二合作，用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時(shí)候，幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了勝利感，另一方面也激起了他們探究骨骼的愛好。

本次教案過程中，幼兒的愛好始終是高漲的，但假如能在愛護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采納多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒愛護(hù)骨骼的情感。

幼兒園教案篇6

教案目標(biāo)：

１、學(xué)會(huì)說：“xxx,你好！”的句式，并會(huì)用這樣的句式同自己的好伴侶打招呼。關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，知道見到人要打招呼。

2、能理解故事的內(nèi)容，并在開心的心情體驗(yàn)中感受與四周事物友好交往的樂趣。

3、知道事物有高矮的區(qū)分，學(xué)會(huì)說：“高高的、矮矮的”

教案預(yù)備：

1、課件、胸飾。

3、相關(guān)的圖片教案過程：

一、觀賞故事

1、（出示高老鼠），你們好！我的名字叫高老鼠。（老師加入肢體語言，介紹高老鼠的時(shí)候雙腳踮來，介紹矮老鼠的時(shí)候蹲下來）（出示矮老鼠），你們好！我的名字叫矮老鼠。

“高老鼠和矮老鼠老鼠是一對好伴侶，他們倆在小路上遇到了，于是他們倆打算一起去漫步?????。一路上他們都遇見誰了？聽了故事你們就知道了?！?/p>

2、完整的觀賞故事一遍。（課件）提問：1、這個(gè)故事是什么題目？

2、高老鼠和矮老鼠遇到了哪些好伴侶？（幼兒邊說老師邊出示相關(guān)的圖片）3、其次次觀賞故事。（課件）“哇，高老鼠和矮老鼠找到了這么多的好伴侶，高老鼠跟哪些好伴侶打招呼了，矮老鼠又跟哪些好伴侶打招呼了呢？讓我們來看一看”

（1）高老鼠和哪些好伴侶打了招呼，矮老鼠又和哪些好伴侶打招呼呢？老師把相應(yīng)的圖片貼出來。

（2）它們看到東西有什么不一樣呢？

（3）他們是怎么打招呼的呀？我們也來學(xué)學(xué)吧，這是高老鼠的好伴侶，我們怎么問好呢？仿照老鼠打招呼。

（4）“小伴侶，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，我們也來學(xué)學(xué)吧！”假如昱昱在路上碰見了秒妙。昱昱你應(yīng)當(dāng)怎么說呀？秒妙你又應(yīng)當(dāng)怎么說？

二、嬉戲表演

1、“今日，老師為小伴侶預(yù)備了很多老鼠胸飾，現(xiàn)在，我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的嬉戲，拿到高老鼠的小伴侶扮演“高老鼠”,拿到矮老鼠胸飾的小伴侶扮演“矮老鼠”。我們一起在教室里散漫步?????吧！

2、提問：請小伴侶先說出自己扮演的是高老鼠還是矮老鼠，然后再說說自己看到了什么？

三、結(jié)束

“小伴侶，我們再到外面去玩一玩這個(gè)嬉戲，來，走吧！

幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過嬉戲，觀看、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、培育幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的愛好思維，進(jìn)展幼兒思維的觀看推斷力量和動(dòng)手操作力量。

3、使幼兒初步建立對數(shù)量的認(rèn)，使同學(xué)初步體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備

為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動(dòng)預(yù)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

活動(dòng)過程

1、敘述故事，引起愛好，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、運(yùn)用嬉戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)中我利用嬉戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的視聽力量。

3、指導(dǎo)觀看，感知數(shù)量，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動(dòng)物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的觀看力量。

4、運(yùn)用嬉戲，加深對數(shù)量的熟悉，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作嬉戲活動(dòng)，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培育幼兒的動(dòng)手力量。

教學(xué)反思