幼兒園社會教案范文10篇

幼兒園社會教案范文10篇（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水……）

三、激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小伴侶覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想關(guān)心他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

四、請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享。

1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水，避開造成流量過大的鋪張現(xiàn)象。

3、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

5、洗澡時采納省水的淋?。徊练试?、刷牙、洗碗、筷時,要關(guān)上水龍頭。

6、發(fā)覺水龍頭有滴漏現(xiàn)象時,用水盆接住滴漏的水,然后請大人準(zhǔn)時修理。

7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。

8、發(fā)覺有人鋪張水,應(yīng)準(zhǔn)時阻擋。

設(shè)計(jì)意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)省型社會的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、加大宣揚(yáng)力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不僅是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來許多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好伴侶、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)省用水從我做起》的活動，培育孩子的節(jié)省意識，使他們從小就樹立節(jié)省的觀念，大力宣揚(yáng)讓身邊的每個人都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。

幼兒園社會教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

2、鼓舞幼兒用完整的語言大膽表達(dá)對削減噪音的想法。

3、激發(fā)幼兒對城市美妙環(huán)境的憧憬。

教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：用完整語言表達(dá)對削減噪音的想法。

教學(xué)預(yù)備：PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。

教學(xué)課時：30分鐘訓(xùn)練理論依據(jù)：

1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的愛好，樂于主動搜集新的信息；關(guān)懷四周生活的變化，為我們的生活越過越美妙而感到興奮。

2、教材分析活動的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒四周，如何了解噪音的危害并找出削減噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美妙，是本次活動的主要目標(biāo)?；顒右晕膶W(xué)作品為載體，簡單引起幼兒愛好，關(guān)心幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里常常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實(shí)際意義。

3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了深厚的愛好，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活四周的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期閱歷已具備一些。另外，班級幼兒的語言進(jìn)展還不是很好，一些幼兒思路清楚，但表達(dá)不完整。所以，針對本班孩子的實(shí)際狀況，用完整的語言大膽表達(dá)對削減噪音的想法作為了本次活動的重點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入話題。

立刻要過年了，百貨商店里的商品也特別豐富，今日我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達(dá)）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>

二、聽聽說說。

1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音??？你聽了以后覺得怎么樣？

原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音?。勘葎偛诺穆曇暨€要大。

原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

整條街上處處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人情愿到他們的店里買東西。

4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真美麗，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

小兔對小伴侶說：感謝大2班的小伴侶光臨，今日是開張第一天，盼望大家多提珍貴意見。小動物們聽著美麗的樂曲，漸漸地選擇著自己在過年時需要的東西，心情特殊開心。它的店生意特殊好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還由于制造噪音，破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢！

三、問題爭論

1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的四周有噪音嗎？

2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。

3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？

4、引導(dǎo)幼兒大膽敘述，用什么方法可以削減這些噪音。（小組爭論）

三、延長活動。

制作削減噪音的標(biāo)志。

教學(xué)評析：亮點(diǎn)：

1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并溝通爭論出了削減噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美妙"可以達(dá)到。幼兒對這個文學(xué)作品很感愛好，這可以關(guān)心幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里肯定要寧靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實(shí)際意義。

2、在活動過程中，老師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的`是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于始終跟著老師預(yù)設(shè)的思路往前走。

3、PPT制作生動形象，可以引起幼兒的活動愛好，利于幼兒的觀看和思索。

建議：活動中的師幼互動應(yīng)當(dāng)再樂觀、主動一些，老師可多運(yùn)用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚(yáng)、鼓舞的方式來增加幼兒的樂觀性，使幼兒更加投入到活動中去。

幼兒園社會教案篇8

活動目標(biāo)：1、愿意與別班的孩子交伴侶,體驗(yàn)交伴侶的歡樂.

2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新伴侶的名字。

活動預(yù)備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會做“找個伴侶”這個嬉戲

學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形

活動過程：

一、迎新伴侶

——小一班的孩子歡迎其他班級的小伴侶，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

——請小客人入座，各班猜想對方所在的班級，相互用洪亮、有節(jié)奏的聲音來敘述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方立刻回答到：“對，我們是**班的”。

二、大家熟悉一下吧——你們想和我做伴侶嗎？那我們怎樣可以成為伴侶呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。

——老師也想和你們做伴侶，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小伴侶都熟悉你，好嗎？

——老師和孩子在一起，用夸張的動作重復(fù)仿照剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

三、咱們交個伴侶吧——你們想不想和別的班的小伴侶做好伴侶??？你會怎么和他交伴侶啊————音樂嬉戲《找個伴侶》，引導(dǎo)孩子們查找和自己胸卡一樣的小伴侶做伴侶。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去查找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好伴侶聊一聊，相互詢問對方的名字

——用協(xié)作動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新伴侶。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身體動作

四、和新伴侶做個嬉戲——集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們依據(jù)胸卡上的動物特征和新伴侶合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好伴侶合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就仿照他們的動作。

五、活動的延長：送請柬，交新伴侶孩子依據(jù)老師供應(yīng)的信封上的班級名稱及將要熟悉的新伴侶的照片去各班查找，然后請新伴侶帶上胸卡，帶回活動室相互交談、嬉戲。

幼兒園社會教案篇9

活動目標(biāo)

能描述哭和笑兩種表情的區(qū)分。

發(fā)覺自己和同伴在鏡子里的表情，并情愿說說自己內(nèi)心的感受和想法。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“娃娃照鏡子”圖片；《微笑嘟嚕?！犯枨纛l。

紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。

材料預(yù)備：鏡子（人手一份）。

活動過程

播放圖片“娃娃照鏡子”，引導(dǎo)幼兒對比表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)分。

(老師可以出示實(shí)物鏡子代替)

——這是什么？（鏡子）

——飛飛和米婭兩個小伴侶要來照鏡子，請你仔細(xì)看看鏡子里，他們的表情有什么不同？哪個是笑娃娃？哪個是哭娃娃？

——笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎、眼睛像月牙）

——哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚）

——你更喜愛誰的表情呢？為什么？

發(fā)放材料“鏡子”，組織幼兒照鏡子，觀看鏡子中自己及同伴的表情，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、心情的不同。

1.請幼兒觀看鏡子中自己的表情和心情。

——請你也照照鏡子，仔細(xì)看看你的嘴巴和眼睛。

——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢？為什么？

2.請幼兒觀看鏡子中的同伴的心情，鼓舞幼兒體會同伴的心情。

——請你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎？

——假如你的小伙伴是笑娃娃，請你快樂地和他抱一抱。

——假如你的小伙伴是哭娃娃，也請你抱抱他，勸慰勸慰他。

出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓舞幼兒向娃娃表達(dá)心情背后的緣由，釋放幼兒的心情。

1.老師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，鼓舞幼兒向娃娃說說心里話。

——你喜愛哪個娃娃呢？請你選擇一個娃娃，坐到他的旁邊，跟他說說你為什么快樂/難受。

2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。

——跟娃娃說完心里話，你的感覺怎么樣？誰情愿說一說？

小結(jié)：小伴侶們剛進(jìn)入幼兒園，在幼兒園里你們會遇到很快樂的事情，也會由于想家而難受。你們有時是笑娃娃，有時是哭娃娃。當(dāng)你快樂的時候，請你和好伴侶一起共享，這樣你的快樂就會變得越來越多。當(dāng)你難受的時候，假如你情愿，你可以告知你的好伴侶、爸爸媽媽，也可以告知老師，這樣你的難受很快就會消逝不見。

播放歌曲音頻《微笑嘟嚕嚕》，帶領(lǐng)幼兒歡樂舞蹈，激發(fā)幼兒開心的心情。

——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢？

——不管你是什么娃娃，跟著這首奇妙的歌曲一起跳舞，全部的哭娃娃都會變成笑娃娃，全部的笑娃娃會笑得更快樂哦。

活動延長

家園共育

請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的心情，并關(guān)心幼兒表達(dá)自己的心情。

幼兒園社會教案篇10

活動目標(biāo)：

1、通過故事知道禮貌待人，擅長發(fā)覺別人的特長才能找到伴侶。

2、學(xué)會簡潔的交往語言和相宜的交往方式。

3、喜愛并情愿多交伴侶。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1、《螢火蟲找伴侶》的圖片PPT

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：談話，引出課題。

1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個人的時候你想干

什么？”

有一只小昆蟲，今日也是一個人在家，他想干什么呢？

2、今日，老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事（出示PPT），故事的名字叫《螢火蟲找伴侶》。

二、分段敘述故事，初步理解故事內(nèi)容。

1、出示圖片PPT，敘述故事第一段。

提問：

（1）螢火蟲為什么要找伴侶？

（2）螢火蟲交伴侶時，是怎么對伴侶說的？

（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交伴侶？為什么？

2、出示PPT，敘述故事其次段。

（1）媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說的話？（關(guān)心幼兒簡潔了解特長和短處的意思。）

（2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會熟悉到自己的錯呢？

3、出示圖片PPT，觀賞故事第三段。

提問：

（1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？

（2）小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做伴侶呢？為什么？

（3）這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？

三、完整觀賞故事，引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感。

提問：螢火蟲第一次找伴侶，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào)）

螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，擅長發(fā)覺別人的特長才能找到好伴侶。

四、組織幼兒爭論，與同伴交往的方法以及應(yīng)當(dāng)使用的語言。

（1）談?wù)勛约合矏凼裁礃拥陌閭H呢？（有禮貌的、好東西和同伴共享的）

（2）在生活中，你們交伴侶的方式呢？交伴侶時應(yīng)當(dāng)怎么對伴侶說？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴共享等）（你好，我可以和你做伴侶嗎？也可以說一些贊揚(yáng)的話……）

（3）請個別幼兒到集體中來說一說自己好伴侶的優(yōu)點(diǎn)

老師：現(xiàn)在請小伴侶請出自己的好伴侶，像螢火蟲一樣找出好伴侶的特長并說一些贊美伴侶的話。

請小伴侶來說一說，看看誰的方法又多又好？

總結(jié)：和別人成為伴侶的方法許多，如：一個微笑、一句好聽