高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法

第第頁高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法高〔二班級數(shù)學(xué)〕高效學(xué)習(xí)方法

1.〔課前預(yù)習(xí)〕教材。課前可以把教材上其次天老師要講的內(nèi)容看一下，看看哪些能看懂，哪些不懂。這樣老師在講課的時候我們就能帶著問題去聽，把自己沒看懂的問題聽懂。

2.上課用心聽講。這是很重要的，許多同學(xué)以為自己什么都弄懂了，就自己做自己的題目。其實即使是自己看懂了的，也可以看看老師也沒有另外的理解方法，老師的方法是不是比自己好。聽老師有時候講比自己看更好。

3.課后仔細(xì)復(fù)習(xí)。剛學(xué)的學(xué)問，還沒完全被消化汲取成為自己的學(xué)問，假如不準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，就很簡單遺忘。所以，課后肯定要抽出一些時間，準(zhǔn)時對所學(xué)進(jìn)行穩(wěn)固。

4.公式定理牢記。高中數(shù)學(xué)許多題目就是各種公式定理的理解與應(yīng)用，不牢記就別談做題。

5.通過習(xí)題穩(wěn)固。數(shù)學(xué)是理科，需要通過肯定量的習(xí)題來穩(wěn)固，量變積累到了肯定量才能質(zhì)變嘛。這個并非要各位打題海戰(zhàn)術(shù)，只要求各位做到嫻熟為止。

6.錯題反復(fù)討論。自己預(yù)備一個錯題本，把考試時候做錯的題目記錄下來，寫上做錯的緣由，反復(fù)討論，避開再次出錯。

高二班級〔數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法〕

一、抓好基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是推斷題目類型、學(xué)問范圍的前提，是正確把握解題方法的根據(jù)。只有概念清晰，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平常做過的習(xí)題的方法，到達(dá)快速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特殊是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對基本定理熟識和敏捷把握能使習(xí)題解答條理清晰、規(guī)律推理嚴(yán)密。反之，會使解題速度慢，規(guī)律混亂、表達(dá)不清。

那么如何抓基礎(chǔ)呢?

1、看課本;

2、在做練習(xí)時遇到概念題是要對概念的內(nèi)涵和外延再熟悉，留意從不同的側(cè)面去熟悉、理解概念。

3、理解定理的條件對結(jié)論的約束作用，反問：假如沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么改變?

4、歸納全面的解題方法。要積累肯定的典型習(xí)題以保證解題方法的完好性。

5、仔細(xì)做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習(xí)題，采納循環(huán)交替、螺旋式推動的方法，克服對基本學(xué)問基本方法的遺忘現(xiàn)象。

二、制定好打算和奮斗目標(biāo)。

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，要制定好打算，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小打算，打算要與老師的復(fù)習(xí)打算吻合，不能互相沖突，如根據(jù)老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今日復(fù)習(xí)到什么學(xué)問點，就應(yīng)當(dāng)在今日之內(nèi)把握該學(xué)問點，加深對該學(xué)問點的理解，討論該學(xué)問點考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)打算里，要留有肯定的時間看課本，看筆記，回顧過去學(xué)問點，思索老師當(dāng)天講了什么學(xué)問，歸納當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問?？梢哉f，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、〔反思〕、回顧是必不行少的。望你在制定打算時留意。

三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注意歸納的現(xiàn)象。

做習(xí)題是為了穩(wěn)固學(xué)問、提高應(yīng)變力量、思維力量、計算力量。學(xué)數(shù)學(xué)要做肯定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種考試題中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡潔的學(xué)問點的積累，利用公理化學(xué)問體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做肯定量的習(xí)題到達(dá)對解題方法的展移而實現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在制造型、力量型的考查上。

因此要精做習(xí)題，留意學(xué)問的理解和敏捷應(yīng)用，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：此題考查了什么學(xué)問點?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習(xí)題中有什么解題的通性?實現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培育自己的悟性與制造性，開發(fā)其制造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和將來的高考題目中那些綜合性強(qiáng)的題目時可以有一個科學(xué)的方法解決它。

四、常做高考題，揭開高考試題的神奇面紗。

高考題是的習(xí)題，它在考查學(xué)問點時的切入點新而不俗，它正確地掌握了對所考查的學(xué)問點的難度。解答肯定的高考題，有助于把握高考對該學(xué)問點的難度要求;有助于推斷高考題目與平常常見題目的異同，增添推斷題目信度的力量，防止做偏題、怪題。

特殊在排列組合二項式定理、復(fù)數(shù)、立體幾何、極坐標(biāo)、三角部分的高考題，難度不大，而平常所見的復(fù)習(xí)資料中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題已超出高考難度，其實，高考題目中這幾部分的習(xí)題復(fù)習(xí)時都能做，并不是很難，更不行怕，可見常做高考題，會克服對高考題的恐驚感。增添將來決勝高考的自信念。

五、歸納數(shù)學(xué)大思維、大策略。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其主要的目的是為了培育我們的制造性，培育我們處理事情、解決問題的力量，因此，對處理數(shù)學(xué)問題時的大策略、大思維的把握顯得特殊重要，在平常的學(xué)習(xí)時應(yīng)注意歸納它。在平常聽課時，一個明知的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少同學(xué)，不留意老師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算、每一步推證過程。

聽課是仔細(xì)，但費勁，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破裂。老師的分析是引導(dǎo)同學(xué)思索，啟發(fā)同學(xué)自己設(shè)計出處理這些問題的大策略、大思維。當(dāng)老師解答習(xí)題時，同學(xué)要用自己的計算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當(dāng)題目的答案給出時，并不代表問題的解答完畢，還要花肯定的時間仔細(xì)〔總結(jié)〕、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的〔閱歷〕和技能。同時也解決了同學(xué)中會聽課而不會做題目的壞毛病。

高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法

【一、抓好基礎(chǔ)】

數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用,弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是推斷題目類型、學(xué)問范圍的前提,是正確把握解題方法的根據(jù)。只有概念清晰,方法全面,遇到題目時,就能很快的得到解題方法,或者面對一個新的習(xí)題,就能聯(lián)想到我們平常做過的習(xí)題的方法,到達(dá)快速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件,特殊是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中,對基本定理熟識和敏捷把握能使習(xí)題解答條理清晰、規(guī)律推理嚴(yán)密。反之,會使解題速度慢,規(guī)律混亂、表達(dá)不清。

那么如何抓基礎(chǔ)呢?

1、看課本;

2、在做練習(xí)時遇到概念題是要對概念的內(nèi)涵和外延再熟悉,留意從不同的側(cè)面去熟悉、理解概念。

3、理解定理的條件對結(jié)論的約束作用,反問:假如沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么改變?

4、歸納全面的解題方法。要積累肯定的典型習(xí)題以保證解題方法的完好性。

5、仔細(xì)做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習(xí)題,采納循環(huán)交替、螺旋式推動的方法,克服對基本學(xué)問基本方法的遺忘現(xiàn)象。

【二、制定好打算和奮斗目標(biāo)】

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時,要制定好打算,不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃,還要有每月、每周、每天的小打算,打算要與老師的復(fù)習(xí)打算吻合,不能互相沖突,如根據(jù)老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,今日復(fù)習(xí)到什么學(xué)問點,就應(yīng)當(dāng)在今日之內(nèi)把握該學(xué)問點,加深對該學(xué)問點的理解,討論該學(xué)問點考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)打算里,要留有肯定的時間看課本,看筆記,回顧過去學(xué)問點,思索老師當(dāng)天講了什么學(xué)問,歸納當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問?？梢哉f,每天的習(xí)題可以少做,但這些歸納、反思、回顧是必不行少的。望你在制定打算時留意。

【三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù),克服盲目做題而不注意歸納的現(xiàn)象】

做習(xí)題是為了穩(wěn)固學(xué)問、提高應(yīng)變力量、思維力量、計算力量。學(xué)數(shù)學(xué)要做肯定量的習(xí)題,但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題,在各種考試題中,有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡潔的學(xué)問點的積累,利用公理化學(xué)問體系的演繹而就能解決的,這些習(xí)題是要通過做肯定量的習(xí)題到達(dá)對解題方法的展移而實現(xiàn)的,但,隨著高考的改革,高考已把考查的重點放在制造型、力量型的考查上。因此要精做習(xí)題,留意