數(shù)學周記范文集合九篇

數(shù)學周記范文集合九篇

數(shù)學周記篇1

20xx年X月X日X天

今日，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動。一進門，一股熱氣迎面撲來，這種喧鬧的場面，使我一下子沖動起來。書架旁伏滿了人，非常擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地選擇書籍。一會兒，我最終選到了我看的書。擠出人群，我發(fā)覺，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎?老師爽快的答應了。老師，您是給同學選擇的書嗎?是呀!你們班有多少同學?老師沒有直接告知我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少同學?多少本書?這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點思路，兩次的分法不同，那就導致練習本相差了41+29=70(本)，每人分6本變成8本，又相差了8—6=2(本)。哦!突然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總人數(shù)了?我很快求出了同學有35人，求出了同學的人數(shù)，那書本就更好求了，6×35+41=251(本)我把答案告知老師，老師說：“你真棒!完全正確!”

其實數(shù)學挺有意思的，特殊是當你通過努力得到正確答案的時候，心里的那個美呀，真是說不出來的興奮!今后我還要在數(shù)學的城堡里探究、發(fā)覺，不斷體會勝利帶來的歡樂。

數(shù)學周記篇2

這個星期我知道了面積單位的進率是100，我還知道100平方厘米=1平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米，1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，8平方分米=800平方厘米，3公頃=30000平方米，400平方分米=4平方米。1100平方千米=11公頃。我還知道一個教室的面積約50平方米，200個這樣的教室，面積約1公頃。一個足球場的面積約7000平方米，140個足球場的面積約1平方千米，你知道這些嗎？，假如不知道就看我的日記。

數(shù)學周記篇3

女兒問我，數(shù)學周記怎么寫，老師要求把自己認為那些學問把握得堅固、那些學問把握得不堅固，以后怎么辦等都要寫上去。我提示她說，數(shù)學周記不是語文的日記，關鍵要寫出本周學過的內容，找出學問的把握要點和薄弱點，以后怎么留意，針對你這次考試的得失，就可以把你目前學過的學問寫一篇很好的周記。

然后我看了看女兒的試卷，真不想去發(fā)火，孩子都這么大了，可看看錯誤消失的地方，真的忍不住，但我還是忍住了(我夠羅嗦的吧)。

題目不是不會，新學的內容都把握了，可在計算的時候消失了馬虎大意的毛玻內容很簡潔，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、噸和千克之間的換算問題，進率都記得剛剛滴，可計算時老是消失錯誤，19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，焦急吧。

附加題是截木頭的，截x段需要多少分鐘，那么截y段需要多少分鐘。人家能算對了，說什么截的段數(shù)比截的次數(shù)多1，可在前面不是附加題的類似的、還要簡潔的題目，她竟然算錯了。更焦急吧?

數(shù)學周記，就讓她把前面學過的內容總結復述了一下，然后對比數(shù)學測試的卷子，一個錯題一個錯題的找緣由，記錄下來，并寫上改正措施。

我強調，周記就是匯總本周學過的內容，總結閱歷和教訓，錯過的題目要保證以后不再犯類似的錯誤。

今日中午回家的時候，女兒還興奮地對我說：爸爸，爸爸，數(shù)學周記我是寫得最多的一個，寫得最好的一個!

瞧這孩子，數(shù)學不是語文，寫多寫少不重要，關鍵要把學過的學問把握堅固，改正馬虎大意的毛病!

學校的數(shù)學，不能說難，也不能說簡潔。盡管簡潔，但這些都是基礎東西，是不能不會的東西。在這里，數(shù)與代數(shù)是必需要會的東西，由于我學習過奧數(shù)，所以在很小的時候就接觸過數(shù)與代數(shù)。有一次，我在學習中遇到了一個麻煩有一道奧數(shù)題不會做，我苦思冥想在心中始終找不到一個標準答案，我心中百般著急，于是我想到一個辦法去問我們的數(shù)學老師。我非常緊急，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒走抓緊去問問老師該怎么做吧!我急匆忙的跑到老師那兒，老師正在整理桌子，我不嫻熟的說道：老，老師，我有一道題不明白，請您幫我解答一下吧!老師看了看我，毫不遲疑的接過書，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思考，然后從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊仔細的列一邊給我認真的講，這一部應當這么算，假如這一部算錯了，就都算錯了。給我講得頭頭是道，思路清楚極了，讓我連連點頭，老師不僅讓我了解了這道題的解法，還讓我明白了一個解題的思路，書后面的題對我來說就更簡潔不過了，對現(xiàn)在豁然開朗的我來說真是小菜一疊，之后我連連感謝老師，連聲說：老師，真是太感謝您了，您給我講會了這道題，考試時我就確定會做了。老師的臉上也笑開了花，為我而興奮。從今我便愛上了數(shù)學，愛思索，慢慢的我會的題型越來越多，對數(shù)學的愛好也越來越深厚。其實學習數(shù)學并不難，關鍵是找到訣竅，肯于向四周的人提出問題，正所謂不恥下問只有這樣，你的數(shù)學水平才會漸漸提高。學習數(shù)學不難，要學會如何走進數(shù)學的殿堂。

數(shù)學周記篇4

為了能關心大家提高數(shù)學成果和數(shù)學思維力量，為大家整理了數(shù)學日記雞兔同籠，盼望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!

很多同學怕上奧數(shù)課，由于一道道難纏的奧數(shù)題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”，覺得“風景這邊獨好”。平常的課堂老師單調重復得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇缕娓校屛覍W到很多課內無法學到的學問，很多平常難以解決的思索題，在這里都能迎刃而解。

今日的一堂課，又讓我感受到了學習的歡樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：

3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，假如一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?

老師問：“這道題誰會解答?”我舉手了，但老師沒發(fā)覺，自己講解了：“其實這道題蠻簡潔的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題?！崩蠋熣f：“那你說一說你的解法?！蔽艺f：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉化成羊來算后，3頭羊就轉化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了。”老師笑著說：“對，安婷的.解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學習這種不斷求新的學習態(tài)度，不要只滿意于一種解法。”夸得我心里美滋滋的。

我學習，我歡樂，這里的“風景”真奇怪，同學們，讓我們一起來觀賞它吧!

數(shù)學周記篇5

星期三的早上，我和同學在教室里讀書，讀了幾分鐘就上課了，老師說：“今日要學的課題是乘除法，二班級我們已經(jīng)學了一位數(shù)乘除一位數(shù)，今日我們要學習兩位數(shù)乘除一位數(shù)”。

例如是：40×2=80，40÷2=20，剛開頭接觸兩位數(shù)乘除一位數(shù)，還真有點覺得難，但認真想想，找出規(guī)律就不那么難了。

到了下午，我和同學一起回家，媽媽問我：“今日在學校學了什么？”我說：“學了乘除法”。媽媽說：“我要出題考考你，看你在學校有沒有仔細聽講”。我點了點頭，媽媽就開頭出題了，30×4=？40×5=？

我想了想，說到：3×4=12，再在后面添上一個零，就等120，4×5等于20，也是在后面添上一個零，等于200。媽媽說：“不錯，你算對了，但不能傲慢，上課還得仔細聽講，要好好學習?！?/p>

數(shù)學周記篇6

今日，媽媽考了我一道題：56個荔枝與48個杏子重量相等，每個杏子比荔枝重5克，問每個杏子重(）？每個荔枝重（）？我想了想對媽媽說：這道題沒別的數(shù)字了嗎？

媽媽說：沒有．我想了半天也無從下手，沒方法媽媽只好教我簡潔化。媽媽說：店內有１０個杏子與５個梨重量相等，每個梨子比杏子重點６克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？

我說：這還不簡潔５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時媽媽說：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５媽媽對我說：以后你在遇到今日類似的狀況，你就想一想簡潔化：把大數(shù)化小，把不熟識的東西轉化成自己熟識的東西，就比較簡單了。

數(shù)學周記篇7

今日老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？

這個任務我怎么完成呢？不行能叫我一家一家去統(tǒng)計吧？我想了好久，假如我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！

哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我馬上下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161、但不是全部的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應當這樣算：161－3×2－10×1=145、

知道了門牌數(shù)跟層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應當算幾個人呢？我假設每戶住3人。別墅的總人數(shù)＝10×3＝30人；小高層的總人數(shù)＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數(shù)：145×6×2×3＝5220人。因此小區(qū)大約總人數(shù)有30+396+5220＝5646人。

完成了老爸的任務后，我覺得很快樂，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計出小區(qū)居住的人數(shù)來，不簡單。

數(shù)學周記篇8

俗話說：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，同學的命根。雖說我現(xiàn)在只上四班級，但大大小小的考試也經(jīng)受過許多次。可以說身經(jīng)百戰(zhàn)，每次都是凱旋而歸，由于咱學習好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！

在這次數(shù)學小考前，我復習了一遍課本，自我感覺良好，于是就不想再復習了，甚至觀察課本都嫌煩。時間過去了幾天，有一天下午，老師說：“我們下節(jié)課要小考一下，請大家趁這節(jié)課抓緊復習復習?！庇^察別的同學都在又讀又背，學得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來，但我讀得并不仔細，一目十行，像蜻蜓點水一樣，哈哈，厲害極了。

到了其次節(jié)上課，老師把卷子發(fā)了下來，我大致一看，題太簡潔了，于是很快就做完了。做完以后只是略微檢查了一下，就開頭東瞧西望，心不在焉，始終到下課鈴聲響。

過了好幾天，我?guī)缀醵纪丝荚?，那天下午，?shù)學老師拿著一摞卷子走進教室，雙眉緊皺，不興奮地說：“這次考試很不抱負，大家好好看看自己的分數(shù)吧?！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻?，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么？我才考了80分，這不行能！80分呀，這對我來說是前所未有的打擊，我可從未考過這么差?！皢鑶琛碑敃r我就放聲大哭，惹得全班同學一陣稱贊。

痛定思痛，抹干眼淚后，我認仔細真地檢查試卷，發(fā)覺很多錯題都是由于我的馬虎而造成的，真是大意失荊州??！

“驕兵必敗”，現(xiàn)在我明白了這個道理。無論是大考還是小考，我們只有仔細去對待，才能取得滿足的成果。

數(shù)學周記篇9

今日上午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。

我看了，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來??！這時，我便像老爸求救了