新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中試題

#新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中試題同學(xué)們，通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，相信你一定開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了 長(zhǎng)了知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們展示一下，盡情品嘗成功的喜悅吧！答題時(shí)看清題意，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)要工整。、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)☆aaoaaaaeuuTOC\o"1-5"\h\z） （ ） （— / — — \x 7 / y 一a u i e ie a a u o一二、在下面加點(diǎn)的字的正確讀音下面打“J”。 ☆—似乎ii堤壩（II）折騰（ee）．．．畫(huà)卷（aa）不禁（ii）輕蔑（eem．．．一三、填空補(bǔ)充成語(yǔ)（☆）—運(yùn)帷幄（ ）想天開(kāi)輕而（）舉多（）多彩腹（）受敵（ ）不可及響徹云（ ）夢(mèng)寐以（ ）聲東（）西名四、按要求寫(xiě)句子（☆）姓1、聽(tīng)了我的話(huà)，妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。（修改病句）I 2、球員手中的球牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)顆心。改成“被"字句： 3山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚(yú)兒在泉水里游著。改寫(xiě)成擬人句： 4她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫(xiě):像，。五、根據(jù)課文原文填空。（☆）1、這樣的山（ ）著這樣的水，這樣的水（）著這樣的山，再加上空中（ ），山間（ ），江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了（ ）的畫(huà)卷，真是TOC\o"1-5"\h\z“（ ，（ ）”。2、幾行紅葉樹(shù)，（ 。3、與朋友交，（ 。4、老吾老，（ ；幼吾幼，（） 。六、把下列句子排成一段通順的話(huà)☆（）許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可是在我們的院子里卻有一盞臺(tái)燈顯得格外明亮。（）老人年近七旬，兩鬢早已斑白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻烔烔有神。（）燈下坐著一位老爺爺，他時(shí)而沉思，時(shí)而右手拿起筆在紙上揮寫(xiě)。（）他便是我的鄰居，南京師范學(xué)院主任孫爺爺。（）夜深了，四周靜悄悄的。七、閱讀練兵場(chǎng)。（一）課內(nèi)閱讀走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流（緩慢輕慢），縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕（流淌蕩漾）著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么（綿延延長(zhǎng)），像天邊的霞光那么（耀眼奪目），像高空的彩虹那么（絢麗絢爛）。馬走在花海中（）顯得格外矯?。?人浮）在花海上（顯）得格外精神（在馬）上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷（可愛(ài)心愛(ài)）的鮮花。請(qǐng)你選出文中括號(hào)內(nèi)正確的詞，畫(huà)“"3在文中的內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！钸@段話(huà)重點(diǎn)寫(xiě)了天山的，它的特點(diǎn)是、、。最后一句話(huà)具體寫(xiě)出它的—。 ☆二課外閱讀竹，是極不平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。村竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而。我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)竟先為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的嚴(yán)寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它好象一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破硬土，脫去厚厚的筍衣，披上一身綠狀裝，直插云天。暑盡寒來(lái)，迎風(fēng)斗霜，經(jīng)霜雪而不調(diào)，歷四季而長(zhǎng)茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們需要的也不正是這種精神嗎？、作者從、、、、的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。（☆）、“歲寒三友”是指、、。（☆）、用“”畫(huà)出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的句子。（☆）4用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中比喻句（☆）5竹子具有怎樣的品格？（☆）八、妙筆生花☆在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，你是不是