精編九年級化學(xué)上冊同步備課系列（人教版）《質(zhì)量守恒定律》第2課時導(dǎo)學(xué)案（解析版）

課題1質(zhì)量守恒定律課時2化學(xué)方程式一、學(xué)習(xí)目標1.知道化學(xué)方程式的定義，了解化學(xué)方程式表示的意義。2.會從質(zhì)、量、數(shù)等方面讀化學(xué)方程式，并能利用化學(xué)方程式求出化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比。二、學(xué)習(xí)重難點重點：化學(xué)方程式表示的意義。難點：化學(xué)方程式表示的意義。三、學(xué)習(xí)過程【知識回顧】1.質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的__________總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)__________總和，這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。2.對質(zhì)量守恒定律的理解：“六個不變”、“兩個一定變”和“兩個可能變”六個不變：宏觀_____________、_____________、_____________；微觀_____________、_____________、_____________。兩個一定變：宏觀_____________；微觀_____________。兩個可能變：_______________；_______________?！敬鸢浮?.質(zhì)量、質(zhì)量；2.物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類、元素總質(zhì)量；原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量；物質(zhì)的種類、分子的種類；分子的數(shù)目、元素的化合價。3.寫出高錳酸鉀分解、過氧化氫的分解的文字表達式。【答案】3.4.概念：相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子的的總和。5.計算O2、H2O、(NH4)2SO4的相對分子質(zhì)量。（相對原子質(zhì)量：H-1N-14O-16S-32）（1）O2的相對分子質(zhì)量=。（2）H2O的相對分子質(zhì)量=。（3）(NH4)2SO4的相對分子質(zhì)量=。【答案】4.相對原子質(zhì)量；5.（1）O2的相對分子質(zhì)量=16×2=32。（2）H2O的相對分子質(zhì)量=1×2+16=18。（3）(NH4)2SO4的相對分子質(zhì)量=（14+1×4)×2+32+16×4=132?！菊n堂探究】一、思考交流：1.氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應(yīng)可以用以下3種方法表示：分析上述3種表示方法的優(yōu)點和缺點，你認為哪種表示方法最好？【答案】文字表達式有很多不足：不簡潔、不利于國際交流、不能反映出物質(zhì)的元素組成、不能反映出各反應(yīng)物和生成物之間的粒子數(shù)量關(guān)系、不能反映出質(zhì)量守恒定律，微觀示意圖可以形象的表示微觀過程分子原子的變化，可以體現(xiàn)化學(xué)變化中原子種類、數(shù)目不變，但不能表示宏觀意義并且畫起來較為麻煩，符號表達既能體現(xiàn)元素組成，也能體現(xiàn)各反應(yīng)物和生成物之間的粒子數(shù)量關(guān)系，能反映出質(zhì)量守恒定律。2．寫出碳在氧氣中燃燒的文字表達式，對照課本，標出各部分的含義。【答案】二、化學(xué)方程式：1.概念：用___________來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式。2.意義：（1）反映了________________________________；（2）反映了各物質(zhì)之間的__________（各物質(zhì)的相對原子質(zhì)量與化學(xué)計量數(shù)的乘積）。（3）反映了各物質(zhì)之間的____________（化學(xué)計量數(shù)之比）。3.讀法：（以C+O2CO2為例）（1）質(zhì)的方面讀法即：_______和________在________的條件下反應(yīng)生成__________。（2）量的方面讀法①宏觀：每_______份質(zhì)量的碳和_______份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成_______份質(zhì)量的二氧化碳；②微觀：每_______個碳原子和_______個氧分子反應(yīng)，生成_______個二氧化碳分子。（3）注意事項：“+”讀作“”；“=”讀作“”。【答案】1.化學(xué)式，2.（1）反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；（2）質(zhì)量比；（3）微粒個數(shù)比。3.（1）碳、氧氣、點燃、二氧化碳；（2）①12、32、44；②1、1、1；（3）和，反應(yīng)生成?！揪氁痪殹筷P(guān)于化學(xué)方程式的意義的說法不正確的是（）A．表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比B．表明了反應(yīng)的條件C．表明了反應(yīng)的速率D．表明化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物【答案】C三、思考交流：從物質(zhì)種類、質(zhì)量和反應(yīng)條件等方面考慮，下面的化學(xué)方程式能提供給你哪些信息？（相對原子質(zhì)量：H-1O-16S-32Fe-56Cu-64）（1）S+O2SO2（2）Fe+CuSO4===FeSO4+Cu（3）CuO+H2EQ\*jc2\*hps18\o\ad(\s\up11(△),===)Cu+H2O【答案】以反應(yīng)（1）為例：①反映了硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫。②每1個硫原子恰好和1個氧分子完全反應(yīng)生成1個二氧化硫分子。或：在該反應(yīng)中，硫原子、氧分子、二氧化硫分子個數(shù)比為1:1:1=3\*GB3③每32份質(zhì)量的硫原子與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫。或：在該反應(yīng)中，硫原子、氧氣、二氧化硫質(zhì)量比為32:32:64.【學(xué)后反思】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【測評反饋】1.根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得該反應(yīng)的信息是()A.化學(xué)反應(yīng)的快慢B.生成物C.反應(yīng)條件D.反應(yīng)物【答案】A【解析】A、由化學(xué)方程式，無法確定化學(xué)反應(yīng)的快慢，符合題意；B、由化學(xué)方程式，“═”左邊的是反應(yīng)物，右邊的是生成物，不符合題意；C、由化學(xué)方程式，可以看出反應(yīng)發(fā)生所需要的條件，不符合題意；D、由化學(xué)方程式，“═”左邊的是反應(yīng)物，右邊的是生成物，不符合題意。故選A。2.鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（）A．27：32：102B．27：24：43C．4：3：2D．9：8：17【答案】D【解答】解：鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O22Al2O310896204在此反應(yīng)中鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比為108：96：204＝9：8：17。故選：D。3.下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的讀法，錯誤的是（）A．磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷B．在點燃的條件下，每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng)，生成五氧化二磷C．在點燃的條件下，每4個磷原子和5個氧氣分子結(jié)合生成2個五氧化二磷分子D．在點燃的條件下，每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷【答案】B【解析】根據(jù)化學(xué)方程式的讀法判斷，化學(xué)方程式有三種讀法，化學(xué)方程式4P+5O22P2O5從物質(zhì)角度：可讀為在點燃的條件下，磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷；從粒子角度：可讀為每4個磷原子與5個氧分子在點燃的條件下可生成2個五氧化二磷分子；從質(zhì)量角度：每124份質(zhì)量的磷與160份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下可生成284份質(zhì)量的五氧化二磷。4.下列關(guān)于S+O2SO2的理解不正確的是（）A．表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫B．參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2：1C．反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1【答案】B【解析】A、該反應(yīng)可表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫，故選項說法正確；B、參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是32：（16×2）=1：1，故選項說法錯誤；C、化學(xué)反應(yīng)前后遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變，故選項說法正確；D、該反應(yīng)可表示參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1，故選項說法正確。故選B。5.硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：S+O2SO2，從這個化學(xué)方程式獲得的信息錯誤的是（）A．反應(yīng)前后元素種類不變B．該反應(yīng)的生成物中含有氧氣C．該反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣D．該反應(yīng)發(fā)生所需要的條件是點燃【答案】B【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，正確；B、該反應(yīng)的生成物中含有氧元素，錯誤；C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣，正確；D、該反應(yīng)發(fā)生所需要的條件是點燃，正確。故選B。6.雷電交加的天空發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)，其微觀過程可用以下模型圖表示。下列說法錯誤的是（

）A.

反應(yīng)前后原子、分子的數(shù)目都沒有改變

B.

反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變

C.

該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.

參加反應(yīng)的各物質(zhì)與生成物之間分子個數(shù)比為1:1:1【答案】D【解析】A、反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則反應(yīng)前后原子、分子的數(shù)目都沒有改變，故A不符合題意；B、反應(yīng)前反應(yīng)物均為單質(zhì)，氮元素和氧元素的化合價均為0，反應(yīng)后生成物為一氧化氮，一氧化氮中氧元素的化合價為-2價，氮元素的化合價為+2價，則反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變，故B不符合題意；C、反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)符合多變一，屬于化合反應(yīng)，故C不符合題意；D、反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則參加反應(yīng)的各物質(zhì)與生成物之間分子個數(shù)比為1:1:2，故D符合題意。故答案為：D。7.“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方式。請根據(jù)下圖回答問題：（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（2）該反應(yīng)前后氫元素的化合價變化情況為______