1.1+中學(xué)序曲（教案）-2022-2023學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)配套課件+導(dǎo)學(xué)案+教案（部編版）

1.1中學(xué)序曲教案教師教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生分享新入學(xué)的感受，體驗(yàn)中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同以及即將迎來(lái)的各種變化；感受成長(zhǎng)的連續(xù)性，體會(huì)不同人生階段的獨(dú)特價(jià)值和意義；在情境中學(xué)會(huì)制訂新目標(biāo)，規(guī)劃新生活，發(fā)展新自我，開(kāi)始新行動(dòng)，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)新學(xué)校和新生活。引導(dǎo)學(xué)生提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、制訂目標(biāo)和規(guī)劃生活的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問(wèn)題的意識(shí)和能力。引導(dǎo)學(xué)生知道初中生活和小學(xué)生活的不同，認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的變化，了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，懂得中學(xué)生活對(duì)個(gè)人一生成長(zhǎng)的重要性；明確中學(xué)生活是對(duì)生命的饋贈(zèng)，是成長(zhǎng)的禮物，知道中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得努力就有改變的道理。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解中學(xué)生活帶來(lái)的新變化；2.理解中學(xué)時(shí)代對(duì)人一生的意義；3.明確中學(xué)新目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)。能力目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)成為中學(xué)生給自己帶來(lái)的角色變化；2.明確中學(xué)新目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)中學(xué)生活對(duì)自己成長(zhǎng)的重要影響；2.能夠盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活，明確在中學(xué)時(shí)代的重要意義，明確中學(xué)新的目標(biāo)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中學(xué)生活對(duì)自己成長(zhǎng)的重要影響。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，懸疑激趣如果說(shuō)，人生是打怪升級(jí)的過(guò)程，那么恭喜各位同學(xué)，成功將小學(xué)這一小怪打倒，帶著知識(shí)的武器進(jìn)入到初中生活中來(lái)。初中的終點(diǎn)，也就是迎戰(zhàn)中考，是我們每個(gè)人不可避免的人生考驗(yàn)。在這一階段的3年時(shí)間里，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風(fēng)景？我們會(huì)遇到哪些老師和同學(xué)，會(huì)有哪些奇妙的經(jīng)歷？每天的學(xué)習(xí)、生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化？這些變化將在我們的成長(zhǎng)中留下何種印記？如何才能使中學(xué)生活過(guò)得豐富多彩、更有意義、更有價(jià)值？師:中學(xué)生活是怎樣的風(fēng)景？中學(xué)生活會(huì)發(fā)生怎樣的故事？讓我們一同走進(jìn)中學(xué)序曲這一課中。設(shè)計(jì)意圖:將人生擬作打怪升級(jí)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生對(duì)初中生活的親切感，拉進(jìn)師生對(duì)話交流的距離，容易引發(fā)學(xué)生在情感上的共鳴。二、新的起點(diǎn)（一）認(rèn)識(shí)新同學(xué)師:同學(xué)們，我們先做一個(gè)課堂小調(diào)查:請(qǐng)知道你們班老師名字的同學(xué)請(qǐng)舉手！生:（舉手或直接說(shuō)出老師的名字）師:同學(xué)們都很棒，接下來(lái)難度升級(jí)啦，哪兩位同學(xué)有信心挑戰(zhàn)一下？生:（兩位同學(xué)走到老師跟前）師:（問(wèn)生1）在這個(gè)班級(jí)中，有你認(rèn)識(shí)的小學(xué)同學(xué)嗎？請(qǐng)準(zhǔn)確說(shuō)出他的名字。生:（根據(jù)具體情況回答）師:（問(wèn)生2）在新學(xué)期伊始，你有認(rèn)識(shí)到新的同學(xué)嗎？你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的名字及興趣愛(ài)好嗎？生:（根據(jù)具體情況回答）設(shè)計(jì)意圖:課堂小調(diào)查幫助學(xué)生克服對(duì)老師的陌生感，有利于課堂活動(dòng)師生互動(dòng)的順暢進(jìn)行。課堂挑戰(zhàn)幫助學(xué)生克服陌生感，也給同學(xué)們提供了一次交往的新機(jī)會(huì)，喚起學(xué)生相互了解的欲望。（二）體驗(yàn)新感受師:同窗我們會(huì)慢慢加深印象，但是我們的初中生活會(huì)有哪些奇妙的經(jīng)歷呢？課件展示校園風(fēng)景、硬件設(shè)施、社團(tuán)活動(dòng)、師生風(fēng)采等。師:請(qǐng)每位同學(xué)用一個(gè)詞語(yǔ)向同學(xué)分享自己進(jìn)入初中生活的初步感受。生:（根據(jù)具體情況回答）師:踏進(jìn)初中的大門(mén)，我們會(huì)有幾分陌生，幾分新奇，幾門(mén)憂慮，這些都是正常的感受，理應(yīng)被理解和接受，都有它們存在的理由，隨著時(shí)間的推移大家的感受也會(huì)不斷變化，這需要一個(gè)過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生初步感知并表達(dá)自己進(jìn)入初中后的真情實(shí)感，幫助學(xué)生梳理情緒，抒發(fā)情感，緩解和改善學(xué)生進(jìn)入新環(huán)境可能出現(xiàn)的不良情緒，獲得情感上的理解與認(rèn)同。三、確立“中學(xué)生”身份（一）暢談新起點(diǎn)師:進(jìn)入初中，我們解鎖了一個(gè)新的名字——中學(xué)生。成為中學(xué)生是我們幾年前的渴望，也是大人們對(duì)我們的期望。這是因?yàn)槲覀兿Ｍ约洪L(zhǎng)大，大人們希望我們長(zhǎng)大。那么，我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了沒(méi)有呢？長(zhǎng)大的標(biāo)志又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下問(wèn)題:問(wèn)題研討:1.上了初中，就是大人了嗎？中學(xué)生與小學(xué)生有什么不一樣？（提示:從年齡、身體發(fā)育情況、思想、心智方面作答）2.大人們還接送我們上下學(xué)嗎？相比小學(xué)，大人們對(duì)我們期望有什么不同？3.對(duì)比小學(xué)，初中學(xué)校對(duì)我們的要求有什么不同？課件展示:《習(xí)近平勉勵(lì)中學(xué)生:全面發(fā)展，成為國(guó)之棟梁》總書(shū)記在陜西綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)視察時(shí)表示，中華民族偉大復(fù)興要靠不斷提高人民精神素養(yǎng)，基礎(chǔ)在于教育。孩子們要德智體美勞全面發(fā)展，做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為國(guó)之棟梁。4.以上材料體現(xiàn)什么觀點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)題的討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)中學(xué)生與小學(xué)生兩種身份的思考，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生懂得，相比小學(xué)生，中學(xué)生不僅在年齡和身體方面發(fā)生著改變，而且思想和心智的成長(zhǎng)也處于人生的高峰期，中學(xué)生有能力勝任更多的學(xué)習(xí)任務(wù)、承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)中學(xué)生也有更高的期望，提出了更高的要求，幫助學(xué)生完成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。知識(shí)點(diǎn)總結(jié):中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。（二）認(rèn)識(shí)新起點(diǎn)師:中學(xué)生活的這一新起點(diǎn)，對(duì)我們有什么重要意義呢？圖:初中中考是我們第一次僅憑自己努力進(jìn)行人生分流的結(jié)果。視頻:沒(méi)讀初中，你后悔了嗎？思考：你覺(jué)得，沒(méi)有繼續(xù)讀書(shū)，他后悔了嗎？視頻：重慶80歲棒棒的堅(jiān)守思考：為什么他不轉(zhuǎn)行呢？師:中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和理解沒(méi)讀初中的后悔情緒，和學(xué)生一起分析后悔情緒背后的原因，啟發(fā)學(xué)生思考中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生所具有的特別意義。（三）走好新起點(diǎn)師:如果把人生比作一幅畫(huà)卷，中學(xué)時(shí)代就是最為濃墨重彩的幾筆。嬰幼兒時(shí)期——兒童時(shí)期——青少年時(shí)期——青年時(shí)期——老年時(shí)期師:請(qǐng)說(shuō)出在人生各個(gè)時(shí)期我們的主要任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們思考是什么讓我們得以順利從青少年時(shí)期進(jìn)入到青年時(shí)期？生:是初中生活，是初中3年中學(xué)到的知識(shí)與技能。師:因此我們可以說(shuō):中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。師:中學(xué)時(shí)代是發(fā)現(xiàn)人生的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第4頁(yè)的最后一段，回答:為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著我們從少年到青年的生命進(jìn)階。生:①身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；②自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；③思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；④生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義。設(shè)計(jì)意圖:加深對(duì)中學(xué)時(shí)代重要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解在中學(xué)階段，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)身心不斷發(fā)展、自我意識(shí)逐步覺(jué)醒、思維水平和理解能力不斷提高及生活體驗(yàn)日漸豐富的情況。三、成長(zhǎng)的禮物（一）小學(xué)的遺憾初中的打算師:中學(xué)時(shí)代是一段充滿挑戰(zhàn)的人生旅途。每一次勇敢的搏擊，都會(huì)讓我們聽(tīng)到拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音；每一次不輕言放棄的堅(jiān)忍，都會(huì)讓我們收獲更多成長(zhǎng)的喜悅；每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會(huì)讓我們?cè)鲞M(jìn)奮進(jìn)的勇氣和信心。享受中學(xué)生活，享受生命的饋贈(zèng)！師:小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，請(qǐng)你從人際交往、學(xué)習(xí)生活、課余生活三個(gè)方面思考如何彌補(bǔ)這些遺憾？生:（根據(jù)具體情況回答）師:（每個(gè)方面進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)）在人際交往方面，我們有緣成為同窗，每個(gè)人都有各自的個(gè)性，有時(shí)不可避免會(huì)出現(xiàn)矛盾，這時(shí)候我們可以比小學(xué)時(shí)候更加成熟的處理問(wèn)題，在班集體中涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；在學(xué)習(xí)生活中，我們比小學(xué)新增了很多新的內(nèi)容和課程，它們可以引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)；在課余生活中，小學(xué)時(shí)候會(huì)比較靦腆或做著父母的小寶貝，還未開(kāi)始承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，現(xiàn)在我們作為中學(xué)生，可以多參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展我們的興趣和了解社會(huì)生活。師:經(jīng)過(guò)各位同學(xué)的討論，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，那就是——中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生回憶自己小學(xué)生活中的各種遺憾，反思在過(guò)去生活中對(duì)自己不滿意的地方，來(lái)向自己的過(guò)去告別，同時(shí)和學(xué)生一起感悟成長(zhǎng)的連續(xù)性，鼓勵(lì)學(xué)生把握今天的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，積極尋求改進(jìn)方法，在今后的生活中提升自己。（二）我的初中生活規(guī)劃師:進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)校為我們制定了怎樣的目標(biāo)和要求呢？請(qǐng)欣賞學(xué)校每月主題活動(dòng)及獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采。課件展示:學(xué)生軍訓(xùn)、入學(xué)摸底考、教師節(jié)感恩書(shū)畫(huà)比賽、最美教室布置比賽、國(guó)慶節(jié)書(shū)畫(huà)比賽、運(yùn)動(dòng)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等學(xué)生參賽及作品圖片。師:進(jìn)入中學(xué)，我們的生活會(huì)越加充實(shí)，沒(méi)有目標(biāo)的忙碌就像失去燈塔的船只，在大海上隨波逐流，我們要有清晰的規(guī)劃，請(qǐng)同學(xué)們思考:哪些事情必須初中階段做？有什么步驟可以做到這些事情？生:（根據(jù)具體情況回答）師:各位同學(xué)都有各自必須去做的事，也有一件事是大家在初中階段必須做到的事——迎戰(zhàn)中考。而這些新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)展示學(xué)校每月主題活動(dòng)學(xué)生獲獎(jiǎng)參賽圖片，使學(xué)生了解中學(xué)生活的內(nèi)容和生活節(jié)奏。通過(guò)初中生活規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的中學(xué)生活，給自己提出更高的要求，挑戰(zhàn)自己，完善自己，做更好的自己。（三）中學(xué)新形象師:同學(xué)們對(duì)自己初中生活的規(guī)劃都很有意義，步驟也非常清晰明了，老師覺(jué)得你們一定能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)！我們現(xiàn)在來(lái)思考一下，在不斷進(jìn)步的中學(xué)生活中，我們?cè)诟改?、同學(xué)、老師面前，會(huì)是一個(gè)怎樣的形象呢？生:（根據(jù)具體情況回答）師:老師發(fā)現(xiàn)，各位同學(xué)想要塑造的形象都非常正面積極！老師稍微總結(jié)一下，各位同學(xué)未來(lái)會(huì)是有活力，能堅(jiān)持，有韌勁的人，做事一定能成功；是堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能從容的人，待人接物一定能體現(xiàn)出華夏的禮儀之邦的大氣；也是上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我的人，一定是人群中閃閃發(fā)光，“直掛云帆濟(jì)滄?！钡娜?！設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生對(duì)自我形象的塑造，鼓勵(lì)學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。四、課堂小結(jié)中學(xué)生活帶給我們的不僅是新變化，更是新挑戰(zhàn)。中學(xué)時(shí)代是我們成