2019孝感中考語(yǔ)文試題

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育孝感市2019年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷溫馨提示:L答題前，請(qǐng)招自己所在縣（卞、區(qū)學(xué)校、虻名、考號(hào)填寫(xiě)在試卷而答題卡上的指定位置..答案都寫(xiě)在各題卡上，在本試題卷上琴題無(wú)效.選擇題請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上時(shí)應(yīng)答案標(biāo)號(hào)涂黑..本試卷滿分1N0分，考試時(shí)間1,0分鐘“一、閱讀理解（一）現(xiàn)代文宣傳單李新?①移到擠兩頭的太陽(yáng)，棹進(jìn)樓房背面，王可從城國(guó)覆小耳東岸的機(jī)能制造公司下班了。②忙碌了一天，蚤然疲憊.想到妻子可口的板菜和慮明伶相的女兒.回家路匕王可不禁哼唱起了《農(nóng)民上之歌斷“昨無(wú)我是農(nóng)民,今天告工人1成也的41f主人意氣風(fēng)發(fā)……”?回到橋東街道最盡頭的住處一小得廚房T王可向妻子晚上一個(gè)鼓嘟哪的火紅包,得意地說(shuō)：“俺的獎(jiǎng)金廣［感嘆號(hào)，表示沿氣的強(qiáng)烈,體現(xiàn)王可驍?shù)孟冗M(jìn)人物稱號(hào)后在妻子面前的得意與自豪）：i京喜不已的妻子，%端上飯菜，順手遞過(guò)一張宣傳單*國(guó)王可瞅了一總上而寫(xiě)著丁高薪招聘焊接技術(shù)工。展并細(xì)看,是一家生產(chǎn)大型風(fēng)電談各的國(guó)有企業(yè)招將，就基本應(yīng)轉(zhuǎn)條件是南中文化,5年工作經(jīng)歷，有焊工證、有埋弧焊等操作羥驗(yàn)「王可全都符合.⑤"你’了這么多年電焊工，一個(gè)月才既3000多元，這是個(gè)好機(jī)會(huì),試試吧「妾于說(shuō)，用手指著傳單的大紅字體，“看清楚，這月薪可是900。元起呀」⑥王可是偏遠(yuǎn)的火山村里人，讀了3年職業(yè)高中，學(xué)的是機(jī)電專業(yè).畢業(yè)后進(jìn)了縣城機(jī)配制造公司當(dāng)電焊技工，收入雖不高.養(yǎng)家糊口還成，工作還算建定.王可常時(shí)在超市打工的妻子說(shuō)：“咱一個(gè)山杳乳的農(nóng)民當(dāng)上工人，也該知足了吧」⑦王可所在公司的生產(chǎn)方式是按客戶訂單要求?由車工.鉗工，焊工.板金工等照訂單圉紙?jiān)O(shè)計(jì)的流程加工和組裝.工作雖然辛苦，但王可有一席用武之地，幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工，上周，王可又獲祥年度先進(jìn)人物稱號(hào)，今天從財(cái)務(wù)部領(lǐng)回4詢0元獎(jiǎng)金.⑧去年初，公司引進(jìn)最新的自動(dòng)化智艙生產(chǎn)線，從用料到加工，組裝.再到裝車發(fā)貨1所有工序一氣呷成，員工需要僦的只是在生產(chǎn)線旁進(jìn)行數(shù)控操作.⑨智能生產(chǎn)線上馬后，工作輕松了，公司也不需要那幺多員工11go3人的車同在不到一年的時(shí)間里自動(dòng)減員到19人,王可較幸運(yùn)，他雖然不懂?dāng)?shù)控技術(shù)，世公司上智能生產(chǎn)戲時(shí),王可獲得商家培訓(xùn)員工的機(jī)會(huì)，最終保住了崗位.不過(guò)商家培訓(xùn)只針對(duì)該設(shè)備的基礎(chǔ)探柞，為期5天..也是數(shù)按操作培訓(xùn)，其實(shí)只是照本宣科，超出設(shè)各之外的，比如靛美班的自動(dòng)化編程，王可建常識(shí)都不懂.這給王可帶來(lái)了危機(jī)感.⑩工作雖嬤保住了，但因?yàn)閯趧?dòng)強(qiáng)度下降.工資也故身降掉了50。元，拿到手光。。元.培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育加之，家里最近在縣城貸款美房，獴子塊上初中了.經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘，妻子只能敦促他加家努力賺班.?工資少了，配子一直耿耿于懷.王可告訴她，自己想自費(fèi)報(bào)自動(dòng)化編程培訓(xùn)班，學(xué)費(fèi)乃。0元，母周上課一天半一學(xué)習(xí)一畢半。當(dāng)初培訓(xùn)工程師說(shuō)：“如果學(xué)會(huì)自動(dòng)化編程，一個(gè)月拿1萬(wàn)元不成問(wèn)題J目栩艮是激勵(lì)人，但公司不給員工進(jìn)修提供任何資助.妻子說(shuō)又費(fèi)錢(qián),又誤工1不同意.?今天.王可盯著宣傳單上“9的。元起”，對(duì)妻子據(jù)頭說(shuō)："我怕是千不了這個(gè)活J“你不試一路鐵，又怎曉樨呢？”妻子激將王可.?眼見(jiàn)王可不囪信且猶豫不決的怪祥.妻子便直接打開(kāi)手機(jī)免提語(yǔ)音，替王可撥逋傳單上的電話,對(duì)■方詢問(wèn)年齡、工作經(jīng)臉后，問(wèn)“機(jī)械加工的數(shù)拽切割編程熟練嗎？”?工可說(shuō)；“這個(gè)……能看慢、但不熟,我現(xiàn)在干的都是固定編程的幾種部件/對(duì)方公B司又抱著希望耐心地問(wèn)：”圖彬轉(zhuǎn)換編程可以嗎？“王可再度結(jié)結(jié)巴巴.對(duì)方政后又問(wèn)了幾個(gè)數(shù)控編程蘇西的問(wèn)題，終于，失望地掛斷電話，?王可不舍地把宣傳單遞給妻子，說(shuō)；口真的不行，丟掉吧……卻?妻子這時(shí)不再說(shuō)話t轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間.出來(lái)時(shí)，鼾著養(yǎng)口0元連著剛才的紅包遞給王可說(shuō)：“明天就去交自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)吧J?王可愕著神，妻于把宣傳單往桌子上一拍：“吃雙！”王可笑呷呵地看著妻子，也把桌子一拍：“好!吃飯/ flr（選自工019年5月7E《孝感日?qǐng)?bào)》，有刪改）.梳理全文，完成下表.（3分。情節(jié)王可心理到城電.工作智能工產(chǎn)線」-凸情節(jié)王可心理到城電.工作智能工產(chǎn)線」-凸麥子鼓勵(lì)感到危機(jī)失劃不舍.小小宣傳單，卻在王可和垂子的生活中起到了大作用,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體諉貳d分）.聯(lián)系上下文?品讀第?段劃線句子，說(shuō)說(shuō)妻子此時(shí)心里是怎么想的？（Z分）,本文在敘述故事時(shí)匠心獨(dú)運(yùn),采用了插敘的方式，其中介紹王可口幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工”這一情節(jié)有什么作用？C分）.仿照第③段中對(duì)感嘆號(hào)所做的閱讀批注，為第?段中的省略號(hào)做閱讀批注1s◎分）氏你覺(jué)得王可是一個(gè)什么樣的人？本文用這個(gè)人物表達(dá)了什么主題？C分）一品紫砂壺余顯旅①一個(gè)茶人,拿著一擔(dān)紫歲壺，泡上一壺茶，坐在古柳大樹(shù)旁的奇石上，有一口沒(méi)一口的唱著T簡(jiǎn)直是山水田園般的生活.這一刻，什幺名利，什么得失，都已了無(wú)蹤跡，眼里唯有養(yǎng)花如雪,清香嫌燃，耳申唯有螳嗚聲聲，山泉濺濺,②周作人說(shuō)：“喝茶當(dāng)干H層紙窗之下，清泉嫁茶，用素雅的陶竟茶具，同二三人共軌I祥半日之閑.可抵十年塵夢(mèng)」這不是山中鈦茶,是都市茶泰飲茶，山中飲茶，當(dāng)用紫砂壺，馬國(guó)國(guó)生活、與籬笆豆角的山村風(fēng)心艮是啕合”③陶淵明詩(shī)歌里J采菊東常下，悠然見(jiàn)南山「那時(shí)，菜飲還不普及，紫砂壺更未出現(xiàn)：否則“歸去來(lái)號(hào)”的他，捏著一把紫秒壺，在東落下一邊品茶.一邊觀贊著菊花,真有一種語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共S頁(yè)）2培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育人淡如菊”的情杰。@?紫砂壺的出現(xiàn)1要晚于許多室其，警如邢真，青瓷，兔豪登季:可是紫砂一出，后泉居上，竟然成為一品茶器，也成為文人的蚤愛(ài)之物“丈人，竟然將一杷紫砂壺'當(dāng)做一方宣紙世界.作為抒發(fā)情感的好發(fā)一于是，造壺已經(jīng)不只是匠人之事，也成為一些文人寫(xiě)詩(shī)填詞之余的愛(ài)好.由于文人愛(ài)好不同，紫砂壺就壺彩各異t“方非一式，圓不一相二至于壺身I史是融入了山水，花鳥(niǎo)、毛禽、走魯，以及書(shū)法和印章等技法.除秒壺成了一種文化鞍體，與宣紙平分書(shū)畫(huà)江湖，備占半壁江山,⑤紫砂壺能源茶香，能提茶味.明末文窟亨談?wù)撟仙皦氐拿钐幹裾f(shuō)：“茶壺以號(hào)者為上，蓋氏不守杳，又無(wú)熟漏氣「紫砂壺讓茶香清新如刖，毫無(wú)異味,毫無(wú)變更?紫砂因茶而興，茶也得紫砂而香遠(yuǎn)益清.⑥文人收藏紫砂?壺.已不僅僅是為了亮茶,更是為了花閑暇之余?在竹移琳瑯，綠影映堵之時(shí)，拿在孑里細(xì)細(xì)把玩，修身泰性、涵養(yǎng)品彼..紫砂壺也因之成為文人夢(mèng)寐以求的茶具，勢(shì)至千金難求.軍如吳玉.紫砂壺名家供春所制紫■砂壺，清朝時(shí)期成為極品.雍正年間的狀元冏謝曾得到一款供益的紫砂壺，給向著文之余，泡繇獨(dú)品I清雅非常。此壺價(jià)錢(qián)，用他的文字描述：“供春小麥一具,用之敷年，副使金一笏J⑦紫眇會(huì)古樸厚文,如君子的影象：,砂壺外實(shí)內(nèi)虛，如若子的品德；紫砂壺寧為玉碎,不為瓦全的特質(zhì)，如君子的。文人贄美紫砂壺：;溫網(wǎng)如君子，豪邁如丈夫，風(fēng)流如詞客,麗嫻如佳人，葆光如懣士，瀟灑如少年，短小如你律；，升詁如仁人，飄逸如仙子*廉法如高士、脫俗如衲子H IL⑧這說(shuō)的是紫砂壺，也是中祝工化的君子風(fēng)度 1⑨一品的紫砂壺，一品的莒七人格j（選自2⑴9年5月I日《中國(guó)教師報(bào)其有刪改）7.上文用細(xì)膩的筆觸分別介紹了紫砂壺的出現(xiàn)時(shí)間、特點(diǎn)，、、文化內(nèi)涵等內(nèi)容.C分）1請(qǐng)補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容）航聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘冖叨蔚臋M線上，填上合適的兩字詞語(yǔ)。（1分）9.細(xì)讀全文，選出下列說(shuō)法不瞥育文意的一項(xiàng)（3分）A.辛普一把紫眇布，泡上一壺茶，會(huì)使人忘卻得失，感受田園生活般的寧?kù)o。H.紫砂寺的由觀晚于許夢(mèng)茶具，但?經(jīng)出現(xiàn)t京即成為一品茶器，也成為文人的喜愛(ài)之物。C.'方非-式，圓不?味/這句話的主要意思是紫砂壺有形各異，不是方形就是圓形。D,紫砂壺能保持茶的清香如初，又走蒸湯氣?常常融入文人制作的心血，一把名壺的價(jià)值可以罕如美玉。停下來(lái)，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者張勇①李斌先生在文中談到-大學(xué)時(shí)老師來(lái)北京出差，邀請(qǐng)三兩門(mén)生去喝茶,老師親自沏茶?斟荼，并傳提洗杯、叫杯.品茶的技巧倏走時(shí)老狎特別叮漏：“只有學(xué)會(huì)停領(lǐng)?才能發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點(diǎn)品茶鄢思的時(shí)間」②忙是一種節(jié)奏，是一種標(biāo)志，也是一種生活.現(xiàn)在社會(huì)，何人不忙？何事不忙？生活3培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育的逵迫,學(xué)習(xí)的壓力、夢(mèng)想的追求，常常讓人行色如匆,不肯停下版步■于是，在努力拼搜的過(guò)程中，我們有時(shí)候會(huì)感到無(wú)力.彷徨、孤單二與其在苦難的泥潭中禪扎，不如停下來(lái).⑶立陶宛有一種螺旋樹(shù)，這種樹(shù)在幼年時(shí)、設(shè)勢(shì)過(guò)快，一味地瘋長(zhǎng)，頂端的幼弟就顯存柔弱.經(jīng)不起風(fēng)吹雨打.每到刮風(fēng)下而，這些脆弱的幼芽紅往不姑一去.幾平會(huì)被雙掉.頂芽被毀后.端旋樹(shù)就生長(zhǎng)出許多側(cè)芽走頂替.這樣一來(lái)r就漸漸地長(zhǎng)成了彎彎也拉的螺就樹(shù).④做任何乎情都不能急于求成，要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地去做.這樣才能為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)-沒(méi)有人可以精力無(wú)限，奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能讓生命充滿赫彩.適度的停頓猶如電影鏡羌，長(zhǎng)斑鎮(zhèn)頭姑合在一起、才會(huì)用版繽紛多彩的國(guó)面;⑤古人在脾道旁邊建道車于，讓人們暫時(shí)停下疲黑的腳步，正是為了人們更好的好路.讓人仍在“浮”中補(bǔ)充休力，增添力量，讓人們把后面的珞走得更輕松，走郤更快捷J‘仔”是為了更好眄走，這是中國(guó)古人的智慧在“亭”中的影象體現(xiàn).⑤“明月松間照”，照一片制靜淡泊寄寓無(wú)所棲息的靈魂："清泉石上流二流一江卷水細(xì)泡淘洗勞累席碌之身嫗u仁寺愛(ài)山-都者樂(lè)水，面茫山之厚更、水之浩渺，難道你就不會(huì)有些許感悟嗎？洗凈錯(cuò)華的心靈同祥可以清品脫俗、報(bào)人心魄，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，現(xiàn)在你有要重新起航.不偶爾伸一下，你加便能直掛云帆濟(jì)滄海之￡不偶爾停一下，你又怎能成為生活的主人，成為美的發(fā)現(xiàn)者和欣賞者呢？ [1（選自《做人與處世》，有刪改）10-通讀全文，源說(shuō)作者認(rèn)為“偶爾停下來(lái)"會(huì)有哪些收獲？3分）.選出下面對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)（3分）'■■?A.可我們我到木到處時(shí).！j其在產(chǎn)在的泥潭中掙扎.不如A下來(lái),坐著玄卷云舒”B舉螺旋曬底是論證人如果急于求成，不懂得埴當(dāng)?shù)耐ｎD就會(huì)根地不穩(wěn),難以承受#繇J重壓.C,只有只會(huì)學(xué)逸結(jié)逸,在停中補(bǔ)充體力，才能為今后的行路增添力墻,中國(guó)的“亭”形象地詮釋了這I智慧口D.我們要學(xué)公放慢腳步，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音.盡情領(lǐng)略生活的美好,.請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M級(jí)上樸寫(xiě)一個(gè)運(yùn)用比喻論證的句子口（2分）古詩(shī)文.按要求默寫(xiě)填空.<i>留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，,a±m(xù)《江畔獨(dú)步尋花》）<2） ,寂寞沙洲冷。1班:軾《卜算子?黃州定裁院寓居作23）《禮汜?大學(xué)》的“修身、芹家、治國(guó)、乎天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，密將上下而求索”，的仲淹的“ ??〔《岳陽(yáng)摟記》）.家國(guó)情懷世代相傳，成為中網(wǎng)人的?一種文化基因*（4）高度決定視野，古代許多詩(shī)文包含這樣的哲理士詁寫(xiě)出上下相連的古詩(shī)文名句:語(yǔ)文試卷第』頁(yè)《其耳頁(yè)〕4培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育閱讀以下甲乙兩首詩(shī)詞，完成第1%15題.1甲］南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望衲州？滿眼風(fēng)光北固樓口千古興亡多少事？悠悠5不冬長(zhǎng)江濱麋流,■■■年少萬(wàn)兜蟹，坐斷東南戰(zhàn)未休“天下英雄誼敵手？甯劉“生子當(dāng)如利、仲謀.【乙】賈生警商隱宣室奉賢才遂臣，賈生才調(diào)g是倫a可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神,甲詞中“悠悠”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn),又指詞人3分）F5,甲乙兩首詩(shī)詞在寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn)?分別表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成第16-第加題.【甲】周亞夫軍細(xì)柳司馬迂fc更帝之后六年，匈奴大人通口乃以宗正劉禮為將軍,審就上；祝茲候徐厲為將軍，軍就門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以韶胡.上自勞軍,至酬上及林門(mén)軍，直地人J將以下騎送追丁乙而之細(xì)柳軍，軍主吏被甲，銳兵刃,轂弓弩，持,屈天子先然主，不得人,先陋日「美*旦至！”軍匕都尉日二匕牌軍令日’軍中用將軍令，不用天子之詔括比何，上至?又不得人.于是上乃使使持節(jié)詔將軍：”吾.欲入勞軍「亞夫號(hào)傳言開(kāi)屋門(mén)：壁門(mén)上史謂從屬車騎曰「，將軍的，軍中不得膽刑」于是天子乃按俳僚濘.至蕾，譚軍亞夫持兵揖曰：*介胄之士不拜，請(qǐng)權(quán)軍禮見(jiàn).”天子為動(dòng)，改容式車。梗人稗謝："皇帝敬勞將軍」成禮而去，既出軍門(mén)’群臣皆驚H文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！囊者霸上、棘門(mén)軍.苦兒戲耳，其將固可襲而虜也，至于亞夫，可得而犯耶！”稱善者久之口【乙】良將李牧司馬過(guò)季致者，趙*良將也,常生雁門(mén)，爸句奴.以便宜‘置更，市租皆榆入莫府力為士卒費(fèi)口日擊教牛饗⑶士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士口為豹曰：“匈奴即入盜④，急人敢保:有敢捕虜者斬」匈奴每人，庫(kù)火起，輒人收像，不敢戰(zhàn).如是救歲,亦不亡夫.然匐奴以李戕為桂，雖趙邊兵亦以為善將怯a趙王讓④李牧，李敦如故*趙王怒,君之.使他人代將0歲余,匈奴每來(lái)，出我,教不利，失亡多電復(fù)詁李枚，鈕至虹越杜納恚支及資產(chǎn)邊主日薄賞乂易而不用，皆愿一戰(zhàn),于是乃其選車得十三百乘，選駙得萬(wàn)三千匹，百金之士'五萬(wàn)人，?投者十萬(wàn)人，悉勤習(xí)我.李牧多為專陣，大破條匐奴十余騎，其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城電（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》有刪改）陪《試卷第1典（英可坂）培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育【注釋】①便（bi60宜；依照實(shí)際情況靈活掌握q②莫府：即豪府「③喊（/色喈）；用酒食褶待.④入噩士入侵.⑤收保，收攏人馬物資逼入營(yíng)堡."保"通"堡:⑥讓t責(zé)備.⑦百金之士?能沖鋒陶陣的勇士，.選出下列斷句正確的一項(xiàng)12分）上L兒李牧至妞做約匍奴/■數(shù)歲無(wú)所得0 B.李軟至,如故約，陶奴數(shù)歲無(wú)所得.C.李牧至/如故妁匈奴『數(shù)歲無(wú)所得電 D,李牧至如故約，匈奴數(shù)歲，無(wú)所得..選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相忖的一項(xiàng)C分）A.軍細(xì)柳 上自勞軍* T民,無(wú)何 常居雁門(mén)C.乃使使持節(jié)詔將軍 使他人代將+ 9D.己而之細(xì)柳軍 趙之良將也**1發(fā)選出對(duì)甲乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)（3分）?■A.甲文中有許號(hào)訶語(yǔ)和古代禮儀相關(guān)，如“持節(jié)”“揖…爐…改容式車”等,其中“改容式車”是孟現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而如容,干是以身作則?恪守軍也*以示君威. JLrl民甲工中漢文帝和細(xì)柳軍市區(qū)長(zhǎng)存到下.尊妙遇，而?]①處都要服從軍令.他如對(duì)慌橫夫大加稱贊,體現(xiàn)了漢親喈的開(kāi)明"識(shí)大體。 I「甲文中寫(xiě)出..吏全副武裝—冷尉、壁門(mén)空1傳達(dá)，軍的指示，寫(xiě)《帝及群臣的反應(yīng)；都是從側(cè)加襯托周亞夫“匯將軍”的形象。D.乙文中『潮來(lái),H積數(shù)不利，失亡多”從反而說(shuō)明李牧之前對(duì)匈奴的用兵策略是正砌的J11將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）①將軍經(jīng)奉相不得驅(qū)馳°②如是數(shù)歲，亦不亡失.加.從以上兩文中看.李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點(diǎn)？李牧又有什么獨(dú)特之處？（3分）（=）名著I片&T我病啦扎在這里的交通部的一部分人員叱般I遇見(jiàn)了十幾個(gè)屯宿在百宗坪的青年口我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的柒麥饅頭、白菜、小來(lái)和我最愛(ài)吃的土豆。可是除了白開(kāi)水以外，沒(méi)有其它冷飲.而白開(kāi)水抹得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命，吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的.他們穿著大而無(wú)理的制眼，戴看性擊尖式的紅帽子.他捫最初不榆快的注視著我，可是在幾分鐘后.我就想法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微愛(ài)c我在上起來(lái)，其中一個(gè)從我身邊走過(guò)時(shí)，?招呼他："喂，拿點(diǎn)冷水來(lái)「可是他毫不理味.比分鐘后?我也招啊，一仝哀子結(jié)果也越一樣，]片段二:蘇區(qū)少年先鏤隊(duì)的職步之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒(méi)有通行證.彭攥懷告訴我.有一次幾個(gè)少年先擇隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒(méi)有通行證就要逑捕他0謝文江卷第百頁(yè)（共用皿）6培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育“我是好德懷「他說(shuō)，“通行證就能我寫(xiě)的J“即使你是朱漁司令，我們也不管J年輕的懷疑者講,“你總得有一張通斤證」（節(jié)選自《紅里黑鞭中國(guó)初2L［片段一］中，兩個(gè)孩子為什么對(duì)“我’的招呼亳不理睬？門(mén)分）.|片段二］中『少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來(lái)是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現(xiàn)了他們什么形象特點(diǎn)？（3分）.選出下列對(duì)作家作品的解讀不正確的-一項(xiàng)6分）H*dA，法國(guó)作家凡爾納口幼熱愛(ài)海洋，間往遠(yuǎn)航探險(xiǎn);正是由「凡爾納無(wú)限的好國(guó)心和豐富的想象力，（海底兩方隹》才得以呈現(xiàn)在讀者面前。B.《儒林外史》中作者吳敬錚把王冕的故事作為全書(shū)苗“楔子I是以王冕為例，揭示功名利祿對(duì)讀書(shū)人顯魂的毒害，表達(dá)對(duì)封建科舉制度的批判.C.當(dāng)我們讀到k支著詩(shī)選》中“當(dāng)黎明穿上了內(nèi)衣的時(shí)候，田野是多么新鮮”這樣鮮活的詩(shī)句時(shí)）我捫不僅驚嘆其非凡的想象力,還從內(nèi)心激起「對(duì)“黎明”和“希望”的巨大渴望,“法布爾的《昆蟲(chóng)年》為我們展示「許?昆蟲(chóng)的力一血：勤勞的螞蟻運(yùn)然是殘暴的掠奪者：看似笨拙的超甲蟲(chóng)，竟是個(gè)能工巧匠*看似惡毒的朗格多克竭，卻對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加……二、晾合運(yùn)用24,根據(jù)拼音工整地寫(xiě)出相應(yīng)漢字＜1分） ，［谷雨，一個(gè)散發(fā)著稻香的名^坨心地站衽暮春的田厘憶在布谷目一聲近一聲的催促中，投入熨的淞工25,依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C分）舞臺(tái)再大，U己不上臺(tái)永遠(yuǎn)是個(gè)觀眾，決不能 、冷眼旁觀:平臺(tái)再好，自己不黎可永遠(yuǎn)是個(gè)局夕內(nèi)+決不能，宜F現(xiàn)狀:能力再?gòu)?qiáng)，自己不行動(dòng)永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者I決不能 、卡思送取，A.蹩身強(qiáng)或 自占平庸 跳踽不前B.置之條理 自U平庸 猶豫不決C.置之不理 自甘落后 創(chuàng)湖不前D,置身事外 自甘落后 猶豫不決.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)一分》A.2口國(guó)年中華經(jīng)典誦波展演會(huì)上，內(nèi)地叮澳門(mén)學(xué)生將中華經(jīng)典詩(shī)文與音樂(lè)、舞蹈，舞臺(tái)向'光電技術(shù)等藝術(shù)元索相結(jié)合，淋漓盡致地呈現(xiàn)中華語(yǔ)言之美.,■+k+B.清明是中國(guó)人明有中情人寄托,也是民族文明的一種傳承方式°為清明文化注入當(dāng)代價(jià)值.是不容置疑的選擇.+FF，C.中央電視臺(tái)打造的文化精品節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季熠添了不少新的形式和手法，詩(shī)與歌、與情相僧益瞥,D一電影《老師?好》中.起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生任老師的教詫感召下，走向了成熟。開(kāi)心相聚的那天，師生們共享禾修書(shū)布.4月湍日，現(xiàn)I。年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開(kāi)幕.這場(chǎng).長(zhǎng)城腳下的世園會(huì)：以植物為媒介，以園藝為信使，向世界播敞生態(tài)文明的種子.班上開(kāi)展以“球色生活，美麗冢園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下三則材料，完成后面的任務(wù)『C5分）7培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育體育大道198號(hào)【材料一】會(huì)徽分a”修BEIJING【材料二】在2019北京世園會(huì)開(kāi)■累式上，習(xí)近平主席明碉指出：“殺鳴取卵，瑞澤而漁的發(fā)展方式走到了冬頭，喉應(yīng)由她、保新生態(tài)的母。發(fā)此昭示著未朱丁只有追求人與目然和諧，才能讓子孫后代過(guò)上球色文明的生活，既能享有豐富的物質(zhì)財(cái)富，又能遙望星空'看見(jiàn)青口、閏見(jiàn)花香.【材料三】近年來(lái),孝感市以生態(tài)優(yōu)先為原則，大力發(fā)展綠色組怒「業(yè),讓生態(tài)惠民，綠富同興°例加，相關(guān)部門(mén)對(duì)洞漢湖周邊散亂的養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行了清理和笏治，退田還湖，引導(dǎo)群女特?fù)Q觀念，走產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型之路口率久的蔣鳧問(wèn)漢湖泡吧公園3以及色生態(tài)的環(huán)境吸引更多的游客“（I）此次世園會(huì)會(huì)徽名為“長(zhǎng)城之花'請(qǐng)仔蒯觀察它，解讀其設(shè)計(jì)的巧妙之處?！鞣郑?）請(qǐng)依據(jù)材料二1三，補(bǔ)充完成以下宣傳語(yǔ)：“生活與綠色相約1 ”（2分）（填寫(xiě)的下句應(yīng)與上句形成對(duì)偶）-—-三、寫(xiě)作表達(dá)28.請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體不限（詩(shī)歌除外“要求:書(shū)寫(xiě)整清，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。（50分）①請(qǐng)以“終于等到你”為題作文，②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文。煤的對(duì)話

艾青你住在哪里？你從什么時(shí)候開(kāi)始沉默的？我住在萬(wàn)年的深山里

我住在萬(wàn)年的巖若里從送花統(tǒng)治了森林的年代

從地殼第一次案動(dòng)的年代你住在哪里？你從什么時(shí)候開(kāi)始沉默的？我住在萬(wàn)年的深山里

我住在萬(wàn)年的巖若里從送花統(tǒng)治了森林的年代

從地殼第一次案動(dòng)的年代你已死在過(guò)深的怨憒里了嗎？我的年紀(jì)比山的史大比巖石的更大死？不，不，我還活苗 我的年紀(jì)比山的史大比巖石的更大死？不，不，我還活苗 請(qǐng)給我以火，給我以火！語(yǔ)文試卷第S奧（共8.頁(yè)）8培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才

三陶教育體育大道198號(hào)三陶教育孝感市2019年高中階段學(xué)校招生考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)溫馨提示:主現(xiàn)題答案應(yīng)珍視學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)與感悟，只求言之有理，不求表述一致◎1-（3分）（I）感到滿足（知足）（2）應(yīng)聘被拒（應(yīng)聘失敗） （第重拾自信（興奮開(kāi)心）.（2分）宣傳單是催化即沒(méi)有宣傳單，王可和妻子還沉辭在自我淹足的生活狀態(tài)中，雖然也有危機(jī)感，卻沒(méi)有化危機(jī)的動(dòng)力.宣傳單的出現(xiàn)，讓王可和爰子意識(shí)到看福時(shí)代已到來(lái)，不與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會(huì)落后于竹代..（2分〕看來(lái)丈夫以前想?yún)⒓优嘤?xùn)提升自己的想法是對(duì)的，不應(yīng)該再猶博學(xué)還是不學(xué)，也不再考慮學(xué)衰資不貴了；應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)支持丈夫。（2分）說(shuō)明王可是一個(gè)勤奮上迸的人，有一定工作實(shí)力；為下文寫(xiě)王可想學(xué)習(xí)新技能做鋪蟄.5一（2分）痢珞號(hào)奏示說(shuō)話的停頓、斷斷續(xù)續(xù)（結(jié)結(jié)巴巴），反映王可不自信的心理和退疑的態(tài)度。6一（3分）王可是一個(gè)工作上努力上進(jìn)，對(duì)室庭有責(zé)任感的人”主題:智能時(shí)代米格，即使是很優(yōu)秀的人，如果固步自封，也會(huì)落后于葉代.所鼠我們要做到與時(shí)偎進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己好工（2分）功用（妙處卜收藏價(jià)值（或價(jià)值）（1分）風(fēng)骨（氣節(jié)、節(jié)操）（3分）Cid?分）①可以發(fā)現(xiàn)不同的自己；②可以使忙碌（周期）與休憩（周期）相結(jié)合，讓生命史揩彩：③可以補(bǔ)充體力，贈(zèng)添力量，讓后面的路走得更輕松；④可以成為美的發(fā)現(xiàn)者B（談出其中三點(diǎn)即可）9培養(yǎng)學(xué)業(yè)與人格并重的國(guó)際化人才語(yǔ)文試卷參考答案第1頁(yè)【共3頁(yè)）三陶教育體育大道198號(hào)三陶