人教版七年級上冊英語同步單元教案Unit 8

Unit8Whenisyourbirthday?

第一課時Section

課時

課題Unit8Whenisyourbirthday?A(1a-2e)

課型New

1.學習并掌握下列詞匯:when,month,January,February,

March,April,May,June,July,August,September,October,

知November,December,happy,old,party.

識2.學習并掌握下列句型:

目①Happybirthday.

標②Seeyou!

③Howold...?

④—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayis...

教學目標

能

力

能夠用英語談論日期。

目

標

情

感通過談論日期培養(yǎng)學生的時間觀念,通過談論家人生日培

目養(yǎng)學生關愛家人、感恩家人的精神和情操。

標

1.學會12個月份。

教學重點

2.學會使用序數(shù)詞。

-1-

3.學會使用:“Whenisyourbirthday?”以及回答“Mybirthday

is...”。

1.Howtohelpstudentstoaskaboutother’sbirthdayfreely.

教學難點

2.Theuseofthephrase“Howold...?”

課前預習Previewthenewwordsandthestructures:Whenisyourbirthday?

Situationalapproach;Listeningandspeakingapproach;

教學方法

Communicativeapproach

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

1.Dailygreetingtothe

students.

利用學生感興

2.Revisionthewordsof

1.Listentothesong趣的圖片和音

months.

ofmonths.樂,復習小學

①Letstudentswatch

2.Rememberthe學過的描述月

Step1vocabularycardsandlisten

wordsofthemonths.份的詞匯,為

Warmuptothesongofmonths.

3.Speakoutthe談論日期和生

andrevision②Getthestudentsto

wordsofthemonths日作鋪墊;并

rememberthewordsofthe

inthesongandspell通過圖片和音

months.

them.樂激發(fā)學生的

③Asksomestudentsto

學習興趣。

speakoutthewordsofthe

monthsinthesongandspell

-2-

them.

在語境中學習

1.Letstudentslookatthe

1.Lookatthe詞匯有利于學

picturesin1aandthedatesin

Step2picturesin1aandthe生理解和接

thechart.

Newwordsdatesinthechart.受,也可以為

2.Showthenewwordsunder

presentation2.Learnthenew下一步的環(huán)節(jié)

eachpicturethenteachthe

words.進展作下鋪

newwords.

墊。

續(xù)表

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

1.Firstletstudentsread

theconversationin1a:

1.Firstreadthe

—Whenisyourbirthday,

conversationin1a.

Linda?—Mybirthdayis

Thenmakesimilar

Step3onMay2nd.Thenask

conversationsabout在語境中呈現(xiàn)和導

Newlanguagethemtomakesimilar

others.入目標語言。

presentationconversationsabout

2.Summarizethe

others.

useoftheword

2.Letstudentssummarize

“when”.

theuseoftheword

“when”.

-3-

1.Lookatthe

1.Letstudentslookatthepicturesin1aagain.

picturesin1aagain.2.Listentothetape

2.Playthetapeof1aandof1aandfollowit

Step4followittofinish1a.tofinish1a.通過練習,學生在

Workon3.Playthetapeof1band3.Listentothetape語境中體會如何問

1a&1bnumbertheconversationof1bandnumber日期。

in1b.theconversationin

4.Checktheanswersin1b.

pairs.4.Checkthe

answersinpairs.

1.Letstudentslookat1b

androle-playtheLookat2band

conversation:—Whenisrole-playthe通過利用“1b”提供

yourbirthday,conversationin信息進行口語角色

Step5

Linda?—Mybirthdayispairs.Thenmake扮演活動,在交流

Workon1c

onMay2nd.Thenmakesimilar信息過程中,體會

similarconversationstoconversationstoact如何詢問信息。

actout.out.

2.Explainthedifficulties.

Step61.Getstudentslookatthe1.Lookatthechart通過教材中提供的

Workonchartofthenumbersandofthenumbersand聽力訓練,學生能

-4-

2a,2b&2clistentothetapeandlistentothetape更好地理解和掌握

followit.andfollowit.本節(jié)課所學的詞匯

2.Letstudentslistenand2.Listenandcircle和語言,為角色扮

circlethenumberstheythenumbersthey演提供了充足的語

hearin2a.hearin2a.言素材。其中設計

3.Letstudentslistenand3.Listenandmatch了聽前指導,讓學

matchthename,monththename,month生對聽力內容有初

andthedatein2c.andthedatein2c.步了解,可以增強

4.Checktheanswersin4.Checkthe聽力的目的性。聽

pairs.answersinpairs.后學生進行成果展

示,能讓學生體會

到成功的愉悅感。

GuidestudentstotalkTalkaboutthe通過分角色兩兩對

aboutthechildren’schildren’sbirthday話,幫助學生鞏固

Step7birthdayin2c.Thenaskin2c.Thenaskthe所學的詞匯和目標

Workon2dthepartneraboutthepartneraboutthe語言,提高語言交

birthdaysinhisorherbirthdaysinhisor際、靈活運用的能

family.herfamily.力。

1.Letstudentslearn1.Learnaboutthe在聽力練習和小對

Step8aboutthebackgroundofbackgroundofthe話口語練習的基礎

Role-play2etheconversation.conversationby上,進行角色對話

2.Letstudentsreadthegoingthroughit表演,開展有實際

-5-

conversationtogether.quicklyand意義的交際運用活

3.Explainthedifficulties.accordingtothe動。

4.Letstudentsreadinpicturebesideit.

pairs.2.Readthe

5.Letsixpairsofstudentsconversation

role-playtheconversationtogether,thenin

inthefrontoftheclass.pairs.

3.Role-playit.

續(xù)表

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

1.我最大的收

Leadthestudentstotellwhat培養(yǎng)學生

Step9獲:

he/shehaslearnedandwhat探究、歸納

Summarize2.我最大的疑

he/shecan’tunderstand.總結能力。

惑:

教師設置鞏固檢測練習:通過檢測

一、寫出下列基數(shù)詞相對應的練習,學

序數(shù)詞。生便于了

Step10獨立完成檢測練習,

1.onefirst解自己對

Consolidation進行自我評價。

2.twosecond本節(jié)課的

3.threethird4.fivefifth詞匯、句

5.eighteighth6.nineninth型、語法等

-6-

7.twelvetwelfth8.twenty的掌握情

twentieth況。

9.sevenseventh10.nineteen

nineteenth

二、根據(jù)漢語提示完成句子。

1.你的生日是什么時候?

Whenisyourbirthday?

2.我的生日是5月2日。

MybirthdayisonMay2nd.

3.他的生日是什么時候?

Whenishisbirthday?

4.他的生日是在1月17日。

HisbirthdayisonJanuary

17th.

5.她的生日是在什么時候?

Whenisherbirthday?

6.是在八月份。

It’sinAugust.

7.愛麗絲的生日是什么時候?

WhenisAlice’sbirthday?

8.她的生日在九月五日。

HerbirthdayisonSeptember

-7-

5th.

9.你爸爸的生日是什么時候?

Whenisyourfather’s

birthday?

10.他的生日是在4月21日。

HisbirthdayisonApril21st.

三、句型轉換。

1.MybirthdayisonJanuary

21st.(對畫線部分提問)

Whenisyourbirthday?

2.What’sAlice’sage?(改為同

義句)HowoldisAlice?

3.Frank’ssisteristwelveyears

old.(對畫線部分提問)

HowoldisFrank’ssister?

4.Eric’sbirthdaypartyisatsix

thisafternoon.(對畫線部分提

問)

WhenisEric’sbirthdayparty?

5.I’mthirteenyearsold.(對畫

線部分提問)

Howoldareyou?

-8-

續(xù)表

1.Recitenewwordsandphrases.

Step11

2.Makesomesentenceswith“—Whenisyourbirthday?—My

Homework

birthdayis...”

SectionA(1a-2e)

1.Newwords:when,month,January,February,March,April,May,

June,July,August,September,October,November,December,

happy,old,party,

板書設計2.Structures:

①Happybirthday.

②Seeyou!

③Howold...?

④—Whenisyourbirthday?—Mybirthdayis...

在本節(jié)課的教學活動設計中,能夠利用豐富的語境,設置循序

教學反思漸進的學習任務,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生合作學

習、自主探究,重視“預習-展示-練習-反饋”的學習過程。

第二課時SectionA(Grammar

Unit8Whenisyour課時

課題Focus—3c)

birthday?

課型New

教學目知識目1.掌握本課單詞。

標標2.學會使用31個序數(shù)詞。

-9-

3.學會句型“Whenisyourbirthday?”以及回答“Mybirthday

is...”。

能力目

能夠熟練地詢問他人的生日及年齡。

標

本部分主要是復習、鞏固“詢問和談論日期”的目標語言。通

情感目

過互相詢問課內外活動的安排日程,可以使學生學會合理

標

地安排自己的作息時問,并增進同學之間的了解和友情。

1.復習詞匯birthday,date,month,January,February,March,April,

May,June,July,August,September,October,November,December,

教學重

party

點

2.復習“詢問和談論日期”的目標語言。

3.序數(shù)詞的學習和運用。

教學難

基數(shù)詞和序數(shù)詞的辨析和運用。

點

1.個人自讀、記憶本課單詞及短語。

課前預

2.熟記GrammarFocus并譯成漢語。

習

3.完成3a中的任務。

運用Summarizing和Classifying的學習策略。在復習教學中,運用聽

教學方

寫、提問、對話演練與檢測,促使學生不斷地使用所學內容,從而提

法

高他們靈活運用知識的能力。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

-10-

通過圖片等形

式回答所學的

數(shù)字名詞,目的

1.Showstudentssomecards

是鞏固并學一

Step1aboutnumbers.Reviewnumbersfrom

些新數(shù)字名詞

Review2.Letsomestudentsspeakout1to31.

為序數(shù)詞的學

together.

習作好鋪墊,從

而激發(fā)學生的

學習興趣。

Letstudentsfinishthetask:

1.寫一寫:寫出下列基數(shù)詞

相應的序數(shù)詞。

onefirsttwosecond

threethirdfourfourth通過這個練習

Step21.Finishthetask.

fivefiftheighteighth來鞏固學生的

Workon2.小組討論,總結基

nineninthtwelvetwelfth詞匯基礎,鍛煉

Grammar數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)

twentytwentieththirty-one學生歸納總結

Focus律。

thirty-first的能力。

2.說一說:引導學生總結基

數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。

3.課件出示基數(shù)詞變序數(shù)詞

的規(guī)律。

-11-

續(xù)表

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

1.Firstletstudentstalk

1.Firsttalkabout3a.通過兩人小組

about3a.Thenaskthem

Thenmake對話,學生從

tomatchthequestionsand

Step3conversationsaboutthe聽對話到模仿

answers.

Workon3athingsinthebox.對話,使所學

2.Letstudentssummarize

2.Summarizetheuseof內容得以進一

theuseofthewords“in,

thewords“in,on”.步鞏固。

on”.

1.Letstudentslookatthe

conversationin3bfirst.1.Lookatthe

2.Guidestudentstotalkconversationin3bfirst.

abouttheconversation.2.Talkaboutthe

通過小組合作

3.Helpstudentscompleteconversation.

Step4練習,在語境

theconversation.3.Completethe

Workon3b中體會如何做

4.Letstudentspracticeitconversation.

到學以致用。

withthepartner.Then4.Practiceitwiththe

speakoutinthefrontofpartner.Thenspeakout

hefrontoftheclass.

5.Explainthedifficulties.

Step51.Firstletstudentslookat1.Lookatthepicturesin通過利用“3b”

Workonthepicturesin3candthen3candrole-playa提供信息進行

-12-

3cgetthemtofindouthis/conversationinpairs.口語角色扮演

hergroupmembers’2.Lineupfromthe活動,在交流

birthdaysandages.youngesttotheoldest.信息過程中,

可用句型:體會如何詢問

①—Howoldareyou?年齡和生日。

—I’m...

②—Whenisyour

birthday?—It’s...

2.Guidestudentstoline

upfromtheyoungestto

theoldest.

Leadthestudentstotell1.我最大的收

培養(yǎng)學生探

Step6whathe/shehaslearned獲:

究、歸納總結

Summarizeandwhathe/shecan’t2.我最大的疑

能力。

understand.惑:

續(xù)表

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

教師設置鞏固檢測練習:通過檢測

獨立完成檢測

Step7一、英漢翻譯。練習,學

練習,進行自我

Consolidation1.5月12號Maytwelfth生便于了

評價。

2.7月21號Julytwenty-first解自己對

-13-

3.12月5號Decemberfifth本節(jié)課的

4.hisbirthday他的生日詞匯、句

5.Januaryninth1月9號型、語法等

6.我朋友的生日myfriend’s的掌握情

birthday況。

二、根據(jù)句意,補全已給出首字母

的單詞。

1.Aprilisthefourthmonthofthe

year.

2.Samis12yearsold.Hisbirthday

isOctober3rd.

3.Teacher’sdayisonSeptember

tenth.

4.Children’sdayisonJune1st.

5.Whenisyourbirthday?

三、單項選擇。

1.Therearemonthsina

year.Themonthis

December.(C)

A.twelve,twelve

B.twelfth,twelfth

C.twelve,twelfth

-14-

D.twelfth,twelve

2.MrsGreenismother.

(C)

A.JimandKate

B.Jim’sandKate’s

C.JimandKate’s

D.Jim’sandKate

3.Thebabyisonly.

(A)

A.tenmonthsold

B.tenmonthesold

C.tenmonthold

D.tenoldmonths

4.—Whenyouhavea

schooltrip?

—Sorry,Iknow.

(D)

A.are,don’tB.do,aren’t

C.are,aren’tD.do,don’t

5.Marchisthemonthof

theyear.(C)

A.firstB.second

-15-

C.thirdD.fourth

Step8

Finishtheexercisesintheworkbook.

Homework

SectionA(GrammarFocus—3c)

1.Structures:

板書設計①Howoldis...?=What’stheageof...?②WhenisAlice’s

birthday?

2.基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律口訣

在本節(jié)課的教學活動設計中,能夠利用豐富的語境,設置循序

教學反思漸進的學習任務,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生合作學

習、自主探究,重視“預習-展示-練習-反饋”的學習過程。

第三課時SectionB

課時

課題Unit8Whenisyourbirthday?(1a—2c)

課型New

1.學習并掌握下列詞匯:test,trip,art,festival,dear,

student,thing,termbusy,time,there

2.掌握以下短語:soccergame,schooltrip,School

Day,booksale,EnglishDay,artfestival,SportsDay

教學目標知識目標

3.掌握以下句型:

①Haveagoodtime!

②Wehavesomeinterestingandfunthingsforyou

thisterm.

-16-

③Octoberisagreatmonth.

能力目標學會詢問某人的生日和某件事的日期。

通過互相詢問課內外活動的安排日程,不僅可以增

進同學之間的了解和友情,而且還能學會合理地安

情感目標

排自己的作息時間,養(yǎng)成有規(guī)律地生活和學習的好

習慣。

教學重點復習日期的詢問和表達。

教學難點when,what引導的特殊疑問句的使用。

1.個人自讀,記憶本課單詞。

課前預習

2.小組互相檢查單詞讀寫情況。

Situationalapproach;Listeningandspeakingapproach;

教學方法

Communicativeapproach

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

利用競賽的形式

進行練習,不但

Guidestudentstohave

能夠激發(fā)學生學

Step1acompetitionwithHaveacompetition

習生詞的興趣,

Newwordsgroupstorememberwithgroupsto

而且還能夠增強

presentationnewwordsandfindoutremembernewwords.

學生的團隊意識、

whichgroupisbest.

合作精神和榮譽

觀念。

-17-

1.Letstudentslookat

1.Lookatthepictures

thepicturesin1a.

Step2in1a.使目標語言呈現(xiàn)

2.Getstudentstomatch

Workon1a2.Matchthepictures在語境之中

thepictureswiththe

withtheevents.

events.

1.Letstudentslookat1.Lookatthepictures

thepicturesin1aagain.in1a.

2.Playthetapeof1b2.Listentothetapeof通過聽力練習,

Step3

andaskstudentsto1bandcircletheevents在語境中體會事

Listening

circletheeventsin1a.in1a.物對人的感情的

1b&1c

3.Playthetapeof1c3.Listentothetapeof影響。

andaskstudentstofill1candfillinJohn’s

inJohn’scalendar.calendar.

1.Letstudentslookat

1candrole-playa通過利用“1c”提

conversationbetween供信息進行口語

Lookat1cand

Step4SallyandJohninpairs:角色扮演活動,

role-playaconversation

OralPractice—Whenisyour在交流信息過程

betweenSallyandJohn

1ebirthdayparty?—It’son中體會詢問朋友

inpairs.

October5th.的日程安排的感

2.Explainthe受。

difficulties.

-18-

續(xù)表

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

1.引導學生根據(jù)學校日常安排

的活動做一下時間標簽進行排

序,然后在組內展示。完成任務

在聽力練

所需的語言結構:1.根據(jù)學校日常安

習和小對

Soccergameison...排的活動做一下時

話口語練

Schooltripisusually...間標簽進行排序,然

習的基礎

SchoolDayison...后在組內展示。

Step5上,進行

Booksaleison...2.Readthetextin2b

Reading角色對話

EnglishDayison...tofillinthechart

2b表演,開

Artfestivalison...below.

展有實際

SportsDayis...3.Talkaboutthetext

意義的交

2.Guidestudentstoreadthetexttofinishthetaskin

際運用活

in2btofillinthechartbelow.2c.

動。

3.Letstudentstalkaboutthetext

tofinishthetaskin2c.

4.Explainthedifficulties.

1.我最大的收

Leadthestudentstotellwhathe培養(yǎng)學生

Step6獲:

/shehaslearnedandwhathe/探究、歸納

Summarize2.我最大的疑

shecan’tunderstand.總結能力。

惑:

-19-

教師設置鞏固檢測練習:

一、根據(jù)句意及漢語提示寫單

詞。

1.TodayisLinda’sbirthday.

Shewantstohaveabirthday

party(聚會)athome.

2.Theyhavetwofestivals(節(jié)

通過檢測

日)thismonth.

練習,學

3.—Let’sgoonatrip(旅行)to

生便于了

thepark.

解自己對

Step7—Thatsoundsgreat!獨立完成檢測練習,

本節(jié)課的

Consolidation4.Aliceisverybusy(忙碌)進行自我評價。

詞匯、句

now,soshecan’tgowithus.

型、語法等

5.—Whendowehavean

的掌握情

Englishtest(測試),Bob?

況。

—Thisafternoon.

二、連詞成句。

1.is,when,English,the,party

(?)

WhenistheEnglishparty?

2.old,is,aunt,how,your(?)

Howoldisyouraunt?

-20-

3.Jenny’s,trip,September,is,

on,school,27th(.)

Jenny’sschooltripison

September27th.

4.activity,in,have,you,what,

school,do,your(?)

Whatactivitydoyouhavein

yourschool?

5.really,is,term,that,a,busy

(!)

Thatisareallybusyterm.

Step81.Recitenewwordsandphrases.

Homework2.Finishtheexercisesintheworkbook.

續(xù)表

SectionB(1a-2c)

1.Newwords:test,trip,art,festival,dear,student,thing,termbusy,

time,there

2.Shortphrases:soccergame,schooltrip,SchoolDay,booksale,

板書設計

EnglishDay,artfestival,SportsDay3.Structures:

①Haveagoodtime!

②Wehavesomeinterestingandfunthingsforyouthisterm.

③Octoberisagreatmonth.

-21-

采用Classifying和Role-playing的學習策略,利用教學圖片、幻

燈片、實物(課內外活動、日程行事歷)或制作課件(反映課內外

教學反思

活動)等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動或游

戲等小組活動,復習、鞏固“詢問和談論日期”的目標語言。

第四課時SectionB(3a—Self

Unit8Whenisyour課時

課題Check)

birthday?

課型New

知識目標會讀并默寫本單元單詞。

教學目標能力目標掌握書寫活動日程的句型。

情感目標學會合理安排自己的日程。

教學重點學會年月日的正確表達。

教學難點幫助學生學會如何合理安排活動。

課前預習預習并試著完成3a的內容。

教學方法Situationalapproach;Speakingapproach;Communicativeapproach

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備課札記

1.Showstudentssomevocabulary1.Lookatthe利用學生

cardsandleadstudentstoreviewpictures.感興趣的

Step1

them.2.Finishthe單詞抽認

Warmup

2.Finishthetaskintheflashcard.taskintheflash卡,復習和

按要求寫出正確的單詞、詞組或句card.教學詞匯,

-22-

子。3.說出練習之為接下來

①month(復數(shù))months后的疑惑。的話題談

②party(復數(shù))parties論奠定了

③學校旅行schooltrip詞匯鋪墊;

④英語聚會Englishparty而且也能

⑤這學期thisterm激發(fā)學生

⑥兩場球賽twomatches的學習興

⑦在下午intheafternoon趣。

⑧下個月我們將舉行一次藝術節(jié)。

Nextmonth,wewillhaveanart

festival.

⑨一次圖書減價銷售abooksale

⑩在學校圖書館里intheschool

library

祝玩得高興!Haveagoodtime!

一件有趣快樂的事情an

interestingandfunthing

3.引導學生說出練習之后的疑惑。

Talkaboutthe通過3a練

1.Letstudentstalkaboutthenotein

Step2notein3aand習,學生打

3aandfillintheblanks.

Workon3afillinthe下學會寫

2.Explainthedifficulties.

blanks.便條的基

-23-

礎

1.Firstletstudentsreadthenotein3a.

Thenwriteanotetoinvitetheirfriends

toanactivityintheschool:

Dear,

1.Firstlookat

通過寫作

thepicturesin

訓練進一

GuoPeng2bandwritea

Step3步鞏固所

完成任務有可能用到的信息:note.

Workon3b學內容,體