思維導(dǎo)圖之?dāng)?shù)學(xué)篇

思維導(dǎo)圖之?dāng)?shù)學(xué)篇第1頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第2頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第3頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六趣味性

效果好

記憶久第4頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六各司其職第5頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六思維導(dǎo)圖法

全球超過(guò)2.5億人在使用的高效的學(xué)習(xí)方法，你不想試一試嗎？第6頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六概述思維導(dǎo)圖(MindMapping)，也稱為心智圖。20世紀(jì)70年代初英國(guó)學(xué)者托尼·博贊第7頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六組成要素：顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象第8頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六步驟1——在紙中心繪制主題為什么從白紙的中心開始繪制，周圍留出空白？第9頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六步驟2——向外擴(kuò)張分支

用關(guān)鍵詞、符號(hào)、顏色、圖畫等表達(dá)分支內(nèi)容

為什么使用不同的顏色？為什么每條線上要寫關(guān)鍵詞？第10頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六步驟3——依照步驟2的原則，繼續(xù)添加次級(jí)分支為什么分支是彎曲的而不是直線？第11頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六步驟4——如必要，用箭頭把相關(guān)分支連起來(lái)，

顯示各分支間的關(guān)系為什么要將上一級(jí)分支和下一及分支鏈接起來(lái)？第12頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六步驟5——發(fā)揮創(chuàng)意，建立自己的風(fēng)格，

比如添加邊界線等，完善思維導(dǎo)圖為什么要使用圖形？第13頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些應(yīng)用呢？第14頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六思維導(dǎo)圖與數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖解題思維導(dǎo)圖第15頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖第16頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖第17頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖第18頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖第19頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六課堂練習(xí)做出函數(shù)單調(diào)性的知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖第20頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第21頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六習(xí)題課

案例：以下兩個(gè)函數(shù)中：非奇非偶的函數(shù)是______________.第22頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六解題思維導(dǎo)圖第23頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六解題過(guò)程第24頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六函數(shù)的單調(diào)性課堂練習(xí)：

用定義證明第25頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第26頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六思維導(dǎo)圖是做給自己看的！第27頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第28頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第29頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第30頁(yè)，共32頁(yè)，2