五年級(jí)數(shù)學(xué)下期復(fù)學(xué)摸底試卷1

1五年級(jí)數(shù)下期復(fù)學(xué)摸試卷1帶答案1班級(jí)：

姓名：親愛的同學(xué)們，學(xué)期已經(jīng)過半，下面的這些問題是對(duì)你前一段時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，相信每位同學(xué)都能順利通過這次檢驗(yàn)。提醒你做題中一定要細(xì)心哦!題號(hào)

一

二

三

四

五

六

總分得分一、填。題每空分，其每空，共26分)1、=(10.8m

2

=(

23

(

3

)L=

32、在括號(hào)填上適當(dāng)?shù)捏w積單位或容積單位?？爝f盒的體積約是)

一瓶酸奶的容積約是)

一個(gè)火車車廂的體積約是)3、在下圖方框中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，直線的上面填假分?jǐn)?shù)，直線的下面填帶分?jǐn)?shù)。4、有()不同的因數(shù)；以內(nèi)12倍數(shù)有()。5、用0、、這三個(gè)數(shù)字組成不同的三位數(shù)，是奇數(shù)的有()是偶數(shù)有()既是3的倍數(shù)又是的倍數(shù)的數(shù)有()。6、分?jǐn)?shù)單是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有()個(gè)分子是3的假分?jǐn)?shù)有()，其中最大的5是()最小的是()。7、

（）5

0.6=

（）

()÷35。8、兩個(gè)質(zhì)的和是10，積是21，它們分是()()。95小正方體擺組合體果從上面看都和種不同的擺法。

從上面看到的一樣()10一個(gè)正方體的表面積是它的每個(gè)面的面積是，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是()m，體積是)m

3

。11右面是一個(gè)長(zhǎng)方體學(xué)習(xí)用品的有關(guān)數(shù)據(jù)，你猜測(cè)它

，6B.，53可能是()它的體積可能是(2，6B.，53二、選。(請(qǐng)選擇正確答的序填在括里)(12分)1、一個(gè)正體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大倍，它的體積擴(kuò)大()。3B.9C.272、一個(gè)合至少有()因數(shù)。2B.3C.43、要使三數(shù)“56□”被3整除，“□”里最大能填)。7B.8C.94、一根長(zhǎng)體木料，它的橫截面積是把它截成2段，表積增加(9B.18C.275、下面的面圖中，()不能折成正方體。B.C.6、

34

的分?jǐn)?shù)單位是()加上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位成為最小的質(zhì)數(shù)。

11134

，三、判。(對(duì)的打“√”錯(cuò)的“×”(5分)1、所有的數(shù)都是質(zhì)數(shù)。2、用2、3、0、7組成的所有四位數(shù)都是3的倍數(shù)。3、一個(gè)數(shù)倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。4、一盒巧力我和表哥每人分到。4

()()()()5、2個(gè)棱的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的表面積是10cm四、計(jì)。(共18分1接寫出得數(shù)。(10分)1.53=80×1.2=3÷=×0.252÷93.6÷0.6=0.23=12÷0.4=×+×8=2.5×321.25=2、計(jì)算下長(zhǎng)方體的表面積。分)

。()3、計(jì)算下長(zhǎng)方體的體積。分)

五、動(dòng)操作。(共9分1、請(qǐng)?jiān)诶ɡ飳懸粋€(gè)分?jǐn)?shù)，并涂色表示出這個(gè)分?jǐn)?shù)。()2圖(1)是從上面看一些小正方體所搭幾何體的平面圖方格中的數(shù)字表示位置的小正方體的個(gè)數(shù)請(qǐng)你在圖(2)的方格紙中分別畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看的圖形分)從正面看

從左面看六、解問題。(共30分)1、有一種豆，1千克中大約含有淀粉克、脂肪250克和蛋白質(zhì)克。這三種物質(zhì)各占總重量的幾分之幾？分)2、如右圖做2這樣的無蓋正方體盒子需要彩紙多少dm

？(4分3、要粉刷間教室的四壁和天花板。已知教室的長(zhǎng)米，寬7米，高3米，扣除門窗的面積平方米，要粉刷的面積是多少平方米？分)

224、一根方，長(zhǎng)6，橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方。這根方鋼重多少克？立方厘米鋼重10)(3分)一輛載重5的貨車能否一次運(yùn)載根這樣的方鋼？(3分)5、李叔用鐵絲扎成一個(gè)長(zhǎng)方體框架(如右圖)，如果用這根鐵絲改做成一個(gè)正方體框架，這個(gè)正方體框架的棱長(zhǎng)是多少？分)6、自來水司修建一個(gè)蓄水池，深米，底面是一個(gè)周長(zhǎng)為米的長(zhǎng)方形，底面的長(zhǎng)和寬的米數(shù)都是合數(shù)。分)這個(gè)蓄水池底面的長(zhǎng)是多少米？寬是多少米？這個(gè)蓄水池最多能蓄水多少噸？(1m3的水重1噸)分參考答案：一、填空。(1-3題每空0.5分，其余每空1，共分)1、30510806.052.82.82、立方分米毫升立方米3、

755

1

3155

4、612,24,36,48

淀粉：300÷脂肪：250÷1000=蛋白質(zhì)：380÷10005、、37、31521淀粉：300÷脂肪：250÷1000=蛋白質(zhì)：380÷1000

319、611數(shù)學(xué)書234

10、164864二、選。(請(qǐng)選擇正確答的序填在括里)(12分)CBABCB三、判。(對(duì)的打“√”錯(cuò)的“×”(5分)×√××√四、計(jì)。(共18分1接寫出得數(shù)。(10分)96

13

12

6801002、計(jì)算下長(zhǎng)方體的表面積。分)6×6××2×4

2

)3、計(jì)算下長(zhǎng)方體的體積。分)×18(m3

)五、動(dòng)操作。(共9分1、略2、六、解問題。(共30分)1、1千克=1000克250100010002、33×5×2=2)3、9×3+73)×212.5=146.5(平方米)4、600cm44×60010=96000()克=噸0.096×=4.8(噸)4.8噸<55、(7+12+5)4=96(cm)÷12=8(cm)6、96(2)9×6×6×1=噸)

附《部編版語文教材培訓(xùn)心得》一篇語文教學(xué)在小學(xué)教育中是一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容，這不僅關(guān)系到孩子的識(shí)字寫字能力，更為重要的是培養(yǎng)孩子在閱讀中理解文本，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這次的教材培訓(xùn)主要圍繞三個(gè)部分展開：有生活的語文與有語文的生活，只可意會(huì)與既可意會(huì)又可言傳，和工具性人文性統(tǒng)一與雙線結(jié)構(gòu)，下面我就這三個(gè)方面說一說自己的一些心得體會(huì)。一、有生活的語文與有語文的生活一年統(tǒng)編教材處處體現(xiàn)著與生活實(shí)際的聯(lián)系，比如第三一個(gè)接一個(gè)章通過寫同年生活中的一個(gè)個(gè)煩惱贊美童心的純潔美好。在學(xué)習(xí)的過程中，通過讓學(xué)生了解小主人公心情變化的原因，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣與煩惱并且能夠主動(dòng)思考生活中美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有活的語文還體現(xiàn)在課文文本以學(xué)生的生活為背景，例如第六課《樹和喜鵲》，在童話故事中讓學(xué)生理解朋友的重要作用，與學(xué)生的校園生活，集體生活相聯(lián)系，旨在教育孩子與小伙伴和諧相處，在溫暖的大家庭中才能快樂地成長(zhǎng)。與活認(rèn)知相協(xié)調(diào)也是在語文中感受生活，學(xué)習(xí)生活。第十四課《要下雨了》就是在文本中告訴孩子一些生活的經(jīng)驗(yàn)，與現(xiàn)實(shí)相互聯(lián)系，通過一些外在的環(huán)境變化，了解到就要下雨了。以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活常識(shí)的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中更加懂得生活，而不是成為學(xué)習(xí)上的“巨人”，生活中的“矮子”。有品質(zhì)的表達(dá)生活，將語文引向生活，生活交際中的語文等等也都是將語文與生活相互聯(lián)系，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更加懂得生活。二、只可意會(huì)與既可意會(huì)又可言傳語文不只是學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，它不是索取，而更應(yīng)該通過學(xué)習(xí)提高自己的表達(dá)能力，是一個(gè)反饋的過程。通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)語文知識(shí)，獲得一定的語文能力。提高閱讀與表達(dá)的技能技巧。例如第六課《樹和喜鵲后練習(xí)想書和喜鵲后來為什么很快樂？這是一個(gè)開放類的題目，不限制孩子的思維，通過對(duì)文本的閱讀，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考，發(fā)散孩子的思維，體會(huì)文本中的感情，并進(jìn)行自己的理解與表達(dá)，將自己的想法表述出來。三具性人文性統(tǒng)一與雙線結(jié)構(gòu)部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教材較上冊(cè)在難度及重點(diǎn)上都有了一定的調(diào)整。（一）識(shí)字寫字識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢200個(gè)。喜學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。掌漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。用普通話正確、流利地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。（三）口語交際說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故，能記住并講述主要內(nèi)容。別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。通過對(duì)教材的解讀也可以發(fā)現(xiàn)部編版語文教材注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播，對(duì)孩子知識(shí)能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)，螺旋上升的過程，在選文方面也注重營養(yǎng)與趣味并重，重知識(shí)上的開放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。語文園地中增設(shè)的“日積月累”對(duì)古詩、成語、民諺等比重加大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到勞動(dòng)人民的無限智慧，中華文化的博大精深。而每一學(xué)段、年級(jí)，甚至一個(gè)學(xué)期的前、中、后期，語文學(xué)習(xí)要素的安排，也都是依照深淺程度形成一條螺旋上升的線索。部教材對(duì)識(shí)字寫字的編寫也遵循循序漸進(jìn)的理念本原則——認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。識(shí)字的難度與筆畫的多少基本無關(guān)，有時(shí)甚至由于筆畫較多的漢字可以提供更多的信息，從