人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 電流和電路 教案

《電流和電》教分本節(jié)內(nèi)容包括電流電路和電路三個(gè)部分其電流概念十分抽象電的學(xué)習(xí)也直接影響到電壓電，乃至后續(xù)歐姆定律的學(xué)習(xí)，屬本節(jié)內(nèi)容難點(diǎn)在章第一節(jié)通過(guò)若干實(shí)驗(yàn)對(duì)自由電荷和自由電荷運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容作了初步介紹生解電流概念做了鋪墊。義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)知識(shí)也要知電流能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用，會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖”。所以，教材從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身邏輯的體系和概念規(guī)律的嚴(yán)密性是盡可能多的聯(lián)系生活實(shí)際過(guò)個(gè)“想想做做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手和動(dòng)腦中認(rèn)識(shí)理解電流電路知識(shí)，學(xué)會(huì)電路元件符號(hào)和規(guī)范的電路圖畫法有效踐生活走向物理物理走向社會(huì)課程理念。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是連接電路和畫簡(jiǎn)單電路圖，難點(diǎn)是辨別通路、斷路和短路。教目一知識(shí)與技能1、知道電流的形成條件和方向規(guī)定。2、知道電路的組成，認(rèn)識(shí)電源用電器。3、能畫簡(jiǎn)單的電路圖，能連接單的電路。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)短路、斷路、路。二過(guò)程與方法1、在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，觀察驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。2、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)短路并了解短的危害。三、感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)到物理與生活、生產(chǎn)密相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于動(dòng)腦動(dòng)手。2、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體驗(yàn)勝困難、解決物理問(wèn)題的喜悅。教重點(diǎn)【學(xué)點(diǎn)會(huì)連接電路、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖、能判別通路、短路和斷路?！緦W(xué)點(diǎn)電路的短路及其危害。課準(zhǔn)教師用：簡(jiǎn)單電路示教板、多媒體課件。1

學(xué)生用：電池（節(jié)關(guān)小泡及燈座、電子門鈴、小電機(jī)、若干導(dǎo)線。教過(guò)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣誘思【播放視頻2008年3月13日午點(diǎn)47分左，位于南京學(xué)府路的東南大學(xué)老校區(qū)動(dòng)力樓（4層突然發(fā)生大火。受大風(fēng)影響，火勢(shì)較大，將動(dòng)力樓第四層基本燒毀，過(guò)火面積近千平方米，雖無(wú)人員傷亡，而東南大學(xué)10實(shí)驗(yàn)室被燒毀，多年學(xué)術(shù)資料毀.【設(shè)疑】火災(zāi)原因查明：火災(zāi)的元兇是導(dǎo)線“短路”所致，何為短路呢？【計(jì)圖任事都兩性通時(shí)新事，事的反讓生受路障危的時(shí)喚學(xué)對(duì)節(jié)內(nèi)學(xué)的烈求欲望二、探究新知（一）電流【想想做做】實(shí)驗(yàn)：怎樣使小燈泡持續(xù)發(fā)光？（）據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，如何使一盞小燈泡發(fā)光？（）何控制燈泡的亮與滅？（）同學(xué)們將這個(gè)電路連接好?！緦?shí)驗(yàn)警示任情況下都不能把電池的兩端直接連在一起要能控制燈泡，且連接時(shí)開關(guān)是斷開的！【計(jì)圖學(xué)生動(dòng)實(shí)過(guò)中導(dǎo)將池關(guān)小燈連起來(lái)有“電”的淌徑體電的成程1.電流的形成【設(shè)疑】燈泡發(fā)光有電流通過(guò)，你想知道電流是如何形成的嗎？【播放視頻】金屬導(dǎo)電靠自由電子2

【結(jié)原來(lái)金屬導(dǎo)體中有大量自由電子接上電源后會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)而成流?！居?jì)圖利多體學(xué)段抽變形，學(xué)形認(rèn)識(shí)流形，發(fā)趣并電方引做備2.電流的方向【提出問(wèn)題】水流有方向，馬路上的人流有方向，那么電流有沒有方向？【播放動(dòng)畫】

電流和水流的類比【點(diǎn)撥】實(shí)際上形成電流的電荷有兩種(電荷負(fù)電荷電中有電流時(shí)發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀課本37頁(yè)，答電流的方向是如何規(guī)定的？【計(jì)圖利多體學(xué)段抽變形，學(xué)認(rèn)到電是方的【想想做做】桌上的器材怎樣連接，使發(fā)光二極管亮起來(lái)？3

【歸納總結(jié)】（）照電流方向的規(guī)定，電路中電流的方向是從電源正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極。（）池的正極用“＋”表示，負(fù)極用“－”表示。【計(jì)圖通自動(dòng)，斷極具單導(dǎo)性還以直通腳長(zhǎng)判。（二）電路1.電路的組成【做一做】學(xué)生閉合開關(guān)、斷開開關(guān)。思考：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是什么？（強(qiáng)調(diào)電路的閉合性）【議一議】觀察自己連接的電路，回答：電路由哪幾部分組成？并說(shuō)出各部分的作用?！居?jì)圖引學(xué)討交，識(shí)路組及路件作用培學(xué)觀能）2.電路元件的作用【PPT展】各種各樣的電源、關(guān)和用電器。電源：4

干電池開：

氧化銀電池

蓄電池單刀開關(guān)用器

空氣開關(guān)

拉線開關(guān)【計(jì)圖培觀能，簡(jiǎn)電聯(lián)到庭路其復(fù)雜路組?！究肌磕隳馨堰B接的電路記錄下來(lái)嗎？看誰(shuí)想的辦法最簡(jiǎn)單，最明白，最能說(shuō)明問(wèn)題。5

【計(jì)圖在有號(hào)驗(yàn)前下學(xué)嘗畫路學(xué)通過(guò)受體，出簡(jiǎn)形的號(hào)表實(shí)電元的法同領(lǐng)到理學(xué)識(shí)美（三）電路圖【過(guò)渡】為了便于研究，人們通常用圖形符號(hào)來(lái)表示這些元件。【找朋友】認(rèn)識(shí)常見的實(shí)物和電路元件符號(hào)（指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)）電圖用電路元件符號(hào)表示電路連接的圖?！拘『刹怕都饧饨恰靠聪旅鎸?shí)物圖，相信你能畫出它的電路圖！【想一想過(guò)實(shí)踐，你認(rèn)為電路圖應(yīng)注意什么？【教師點(diǎn)撥】畫電路圖注意事項(xiàng)：①必須用統(tǒng)一電路符號(hào)表示元件，不能用實(shí)物圖形。②整個(gè)電路圖化成方框圖，除滑動(dòng)變阻器外，元件不能畫在拐角處。6

③按照實(shí)物圖元件排列順序畫電路圖狀態(tài)要一一對(duì)是開還是閉合；滑動(dòng)變阻器下邊的接線柱接左側(cè)，還是右側(cè)④各連接處不要形成開路，節(jié)點(diǎn)要點(diǎn)好。⑤養(yǎng)成隨時(shí)將各元件的字母名稱標(biāo)記的習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，燈泡用L，開關(guān)用S表?！拘≡嚿硎帧慨嫵鍪蛛娡驳碾娐啡Α！居?jì)圖進(jìn)步練生觀能和圖力培學(xué)自主習(xí)能。生手圖檢學(xué)效，知內(nèi)為力（四）電路的狀態(tài)1.通路【連連看】學(xué)生動(dòng)手操作：利用器材電源1燈泡1個(gè)開、若干導(dǎo)線連接電路使燈泡發(fā)光小燈泡發(fā)光，用電器能正常工作，說(shuō)明此電路為通路?！具B連看】學(xué)生動(dòng)手操作：將上面電路開關(guān)斷開小燈泡不發(fā)光，電路某處被切斷，電路中無(wú)電流通過(guò)，此電路為斷路或開路。2.斷介紹兩種斷路故障：（）觸不良；7

（）線斷開【實(shí)驗(yàn)】（）關(guān)閉合，燈工作嗎？（）現(xiàn)了什么問(wèn)題？（）何正確連接電路？3.短路【實(shí)驗(yàn)】完成教材P39演實(shí)驗(yàn)：用一根導(dǎo)線接在小燈泡兩端，你看到什么現(xiàn)象么？電源短路：會(huì)產(chǎn)生什么后果？討論：工作的用電器為什么不工作了？小燈泡不發(fā)光，用電器部分被短路，電流流經(jīng)外導(dǎo)線繞過(guò)小燈泡，此電路為局部短路。【演示并揭秘家電路線路板極接上保險(xiǎn)絲的一端另端用尖嘴鉗捏住接觸正極，保險(xiǎn)絲迅速熔斷，產(chǎn)生火花?！居?jì)圖進(jìn)步練生觀能和接物能。過(guò)實(shí)讓生會(huì)路象認(rèn)短危?！編熒〗Y(jié)】通路斷（開）路電源短路

定義正常接通的電路某處被切斷的電路導(dǎo)線把電源兩極直接連接

特點(diǎn)有電流，用電器正常工作無(wú)電流，用電器不能工作危害大，電源燒毀，絕對(duì)不允起來(lái)

許用電器被短路

用電器被導(dǎo)線直接連通8

被短路的用電器不工作

教反電學(xué)內(nèi)容比較抽象知與能的同時(shí)倡導(dǎo)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)注感、態(tài)度價(jià)觀的培養(yǎng)使培養(yǎng)目標(biāo)走向多元化新課標(biāo)的要求是從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；會(huì)看畫簡(jiǎn)單的電路圖為，本節(jié)教案的設(shè)計(jì)完全是在領(lǐng)會(huì)了新教材設(shè)置意圖的基礎(chǔ)上采用以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦連基本的電路開始認(rèn)識(shí)電路的基本構(gòu)成著利用二極管的單向?qū)щ娦蕴骄侩娐分须娏鞯姆较蚶娐返脑?hào)替代實(shí)物畫出電路圖，并實(shí)際動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)