初中常見(jiàn)病句類型大全及修改技巧

初中常見(jiàn)句類型大全一語(yǔ)不語(yǔ)序不當(dāng)，是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。示1。物館展出了幾年前剛出土的文物。（改：物展了出的年的物）示2．做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。（改：做丈喜的個(gè)）示例老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)要意保護(hù)視力了?。ǜ模豪献邅?lái)切對(duì)說(shuō)你注意護(hù)力啊示4.這里情況，對(duì)于我們已經(jīng)很熟悉。（改：于里情，們經(jīng)熟）二搭不句子由詞和短語(yǔ)組成的，詞與詞之間的搭配既有一定的規(guī)范性，也有一定的約定性。示例果違背這些規(guī)律，就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿　?.主謂配當(dāng)示：會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳。（改：會(huì)后她優(yōu)的姿現(xiàn)我眼，動(dòng)的歌，回在耳）2.動(dòng)賓配當(dāng)示：那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱時(shí)代的復(fù)興。（改：那時(shí)，們到將新術(shù)隨的讀代的興3.主賓配當(dāng)示：近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高態(tài)”“提”配當(dāng)態(tài)”“變搭）4.修飾與心搭不當(dāng)示：天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。姹嫣”不修“花5.關(guān)聯(lián)語(yǔ)配當(dāng)示：要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。只”為“有三成殘或余1.句子分缺示1：過(guò)特級(jí)教師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（少語(yǔ)多了詞介結(jié)，原的語(yǔ)成狀，應(yīng)掉通”“）示2：們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（語(yǔ)缺句加“努”可示3：政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。（語(yǔ)缺句補(bǔ)“做”才通順示4：菌是有害的。（少要限語(yǔ)應(yīng)“菌前上有）2.句子分余示1：球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（子語(yǔ)復(fù)應(yīng)刪“）示2：精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。一”前面“加重，刪一）示3：輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

（去目）四句雜（叫構(gòu)亂（）式雜糅例你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。（反句判句糅一，壞句結(jié)和氣完。如用問(wèn)，是那怎會(huì)好成呢”果判句應(yīng)“績(jī)好可而知）?（）句雜糅例上海文藝出版社會(huì)出版的《生存是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（掉末“者手五表不所謂表意不明，是指句子表達(dá)的意思不夠清楚、不明了，可以這樣理解也可以那樣理解。1.指不示：人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（中“種張到是受還反，代清）2.句歧示：妹找不到爸爸媽媽很著急。（析究是妹著呢還爸媽心很急，是媽心著呢可再“爸和媽”間逗，可在爸”面逗）六不邏1.自相盾示：是眾多死難者中幸免的一個(gè)。（然免自是有，么說(shuō)死者的個(gè)？改為很人難，是幸的個(gè)示2：外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來(lái)。突”“漸”盾示3：統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有萬(wàn)頃左右被砍伐或毀壞大”“左”相盾刪其一）2.范圍清示1：事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。各人”包科家不并，說(shuō)各科專和他才示2：樹大地震發(fā)生后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來(lái)了各種各樣的救援物資和食品。救物”就括食）3.主顛示1：斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年是不陌生的。（體人客是即品正的輯序該人物陌生所例應(yīng)為中國(guó)年奧特夫基《鐵怎煉的是陌”“奧特夫基《鐵是樣成》中青來(lái)是陌的示2：的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。人健對(duì)于眠改“眠于的康4.否不示：司機(jī)師傅要控制車速，防止追尾事故不要再次發(fā)生。防”應(yīng)該“次生所應(yīng)去“要）5.兩失示：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。

（里前不應(yīng)前是方，面單面應(yīng)在取得前加“否或去“否6.不事示1：熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。都”絕對(duì)病修技小一修病的法(1)增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上(2)刪—重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除(3)調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整(4)換—搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換二病辨有竅從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們?cè)诓【浔嫖鰰r(shí)，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說(shuō)明。1.看介不過(guò)介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：①經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。此濫介“過(guò)致整句殘主。②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。此中和可介，可連，們別達(dá)種同意思③他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。此中詞語(yǔ)在…”改“…中。2.看到動(dòng)不過(guò)讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ)，能帶什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配例如①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。此中詞輸”主“電”不配②、這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。此中動(dòng)“延和語(yǔ)質(zhì)”意上能配可為“延間或影質(zhì)量③、說(shuō)到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來(lái)。此中“泣為及動(dòng)，能賓，改“訴。3.看否詞放否定不當(dāng)是否定句中常見(jiàn)的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語(yǔ)，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等例如①在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。此前已了缺”一否意的語(yǔ)后“足和“當(dāng)即多否。②近幾年，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。此中無(wú)無(wú)不表雙否，“時(shí)刻忘即誤用否詞4.看兩詞放一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否沒(méi)敗壞劣之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病例如①要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。②我們能不能培養(yǎng)出“四有新人關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。上兩病相，是面一不配5.看關(guān)詞不過(guò)

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。①無(wú)論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。此中無(wú)”面能并短，能由擇的詞還是或或組的語(yǔ)②不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。此兩句語(yǔ)同第分的聯(lián)“但應(yīng)在語(yǔ)后。③未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是頂尖人才的競(jìng)爭(zhēng)。此遞層顛，將科技”“尖才調(diào)位。6.看并短不過(guò)句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病例如①大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告。此中并謂“視傾”賓“告只部搭。②人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。此的列語(yǔ)發(fā)和展中有進(jìn)”和語(yǔ)取”搭。③引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。此的列語(yǔ)質(zhì)和量中只“量一能動(dòng)“提”配7.看有數(shù)、圍程的不放句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語(yǔ)相矛盾如①經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。句的都是前提的項(xiàng)但面“均只有個(gè)數(shù)故都與平”矛。末“90分以”約，與平”盾②有報(bào)道說(shuō)，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8%下，比去年下降了1倍?！吧傧隆爸刀寄苓^(guò)倍，少就味把數(shù)完。8.語(yǔ)審法辨析病句，可以借助語(yǔ)感。一般說(shuō)，按習(xí)慣的說(shuō)法，覺(jué)得別扭的地方，常常是出語(yǔ)病的地方。①焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于廣大青少年來(lái)說(shuō)，是不太熟悉的。此讀來(lái)別，是為語(yǔ)賓位顛了②廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。借語(yǔ)來(lái)讀就現(xiàn)例將語(yǔ)在語(yǔ)位上，將“比”至熱”之。9.主分法對(duì)句子作語(yǔ)