有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文匯總六篇

有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文匯總六篇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊急又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了很多。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、爭(zhēng)論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚搶W(xué)問(wèn)，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有學(xué)問(wèn)的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先，提高了訓(xùn)練技術(shù)水平。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為詳細(xì)，使教同學(xué)動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

其次，加強(qiáng)了同事之間的溝通。每個(gè)模塊都設(shè)置了爭(zhēng)論版塊，向我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)與溝通的平臺(tái)，平常我們工作都特別的緊急，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行溝通，這次學(xué)習(xí)無(wú)疑給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家溝通。你可以掃瞄小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的溝通，增加了我合作學(xué)習(xí)的力量。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培育了我的自學(xué)力量，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有老師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)供應(yīng)了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論學(xué)問(wèn)，然后依據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的力量，為我在今后工作中進(jìn)行連續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注意過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注意對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面供應(yīng)了關(guān)心，我轉(zhuǎn)變了以往只注意作業(yè)成果方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)同學(xué)平常學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量、探究力量以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍較為深厚，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲許多，但也有一些不足之處。首先，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不夠透徹。由于平常的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間支配比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒(méi)有許多時(shí)間來(lái)深化學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，另外感覺(jué)有些學(xué)問(wèn)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難，因此有些學(xué)問(wèn)理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。

這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成狀況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到許多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠貼近老師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參加意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。同時(shí)也盼望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí)，由于訓(xùn)練信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問(wèn)，把工作做得更好！

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

這個(gè)學(xué)期即將接近尾聲了，感覺(jué)這個(gè)學(xué)期過(guò)得特殊快，特殊是還校外實(shí)訓(xùn)了三周，但學(xué)到的東西卻不少。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)讓我深深地感受到了電子商務(wù)的真正內(nèi)涵所在。

從學(xué)習(xí)力量秀開(kāi)頭，起初不懂力量秀是什么，倒過(guò)來(lái)讀就是秀力量，學(xué)了一年多的電子商務(wù)，歸根結(jié)底，我還是不知道要怎么要怎么做，感覺(jué)自己沒(méi)力量拿來(lái)秀。

為了學(xué)分還是得做下去，從開(kāi)頭的完善個(gè)人主頁(yè)到發(fā)表狀態(tài)，發(fā)表觀點(diǎn)到編寫(xiě)詞條，這個(gè)過(guò)程對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不是那么簡(jiǎn)單，本身是個(gè)理科生對(duì)文字特殊敏感，相比之下更喜愛(ài)數(shù)學(xué)，所以盡管我很專心地編寫(xiě)了詞條和觀點(diǎn)。

但都沒(méi)通過(guò)，還扣了我許多積分，但我明白了一個(gè)大道理，我是學(xué)習(xí)電子商務(wù)的，要求肯定的文字功底，才能在更好地推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，達(dá)到好效果，我不允許自己在這個(gè)關(guān)卡出問(wèn)題。我不能再這樣厭煩文字，我肯定要練好我的文字功底，并且要做到能說(shuō)善變。

現(xiàn)在力量秀結(jié)束了，但對(duì)我影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)在我常常試著自己去寫(xiě)產(chǎn)品的介紹，并且會(huì)深化思索怎樣才能更突出產(chǎn)品的'特點(diǎn)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程總是讓我學(xué)到許多意想不到的學(xué)問(wèn)。在做問(wèn)卷調(diào)查中，我也學(xué)到了許多。在完成上次次問(wèn)卷調(diào)查后，我總結(jié)出了許多閱歷。

我借助模板做了一份問(wèn)卷調(diào)查，由于那是第一次做，所以我就靠著自己的感覺(jué)去做，首先我考慮道德是題目不能太多，由于題目太多，有的人看到就會(huì)很不耐煩，就算做了問(wèn)卷也只會(huì)是任憑填而已，其次，設(shè)計(jì)好問(wèn)卷后，我發(fā)給了伴侶圈里的同學(xué)，男女比例均衡。

但在分析問(wèn)卷時(shí)，我不停地問(wèn)自己我設(shè)置問(wèn)卷問(wèn)題的目的是什么呢?有沒(méi)有一個(gè)明確的主題呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)分析，我意識(shí)到自己想要表達(dá)的主題沒(méi)有設(shè)置好，我設(shè)置的問(wèn)卷是“當(dāng)今高校生對(duì)網(wǎng)購(gòu)的看法”，問(wèn)題很簡(jiǎn)潔也不多，所以大都數(shù)的人都照實(shí)填了問(wèn)卷。

雖然簡(jiǎn)潔主題也不是很突出主題，但我還是能得出基本的信息，經(jīng)過(guò)這次自己設(shè)置的問(wèn)卷調(diào)查，我更喜愛(ài)了我的專業(yè)，當(dāng)我設(shè)計(jì)好一份好一個(gè)問(wèn)卷，只要把網(wǎng)址發(fā)給人群，就行了，后臺(tái)管理能把把問(wèn)卷收集起來(lái)本進(jìn)行分析，很驚異，要是我能自己做出這樣的后臺(tái)管理就好了，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，信任總有一天我可以做到這點(diǎn)。

以前只會(huì)玩，后來(lái)才知道有微博營(yíng)銷(xiāo)，微信營(yíng)銷(xiāo)，email營(yíng)銷(xiāo)，等等，自從上了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程，我總是會(huì)學(xué)到一些意想不到的結(jié)果，現(xiàn)在我也開(kāi)頭關(guān)注微博和微信，email了，可以說(shuō)是一個(gè)好的開(kāi)頭，從中我也學(xué)到了好多，每個(gè)人都可以說(shuō)是一個(gè)產(chǎn)品，都可以去推銷(xiāo)自己，推銷(xiāo)自己也是最基本的，現(xiàn)在我不會(huì)再想以前那么內(nèi)向了，所謂的低調(diào)，有時(shí)我也會(huì)推銷(xiāo)自己，為自己的電商之路做預(yù)備。

總之，學(xué)習(xí)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)讓我真正地接觸到電子商務(wù)，也更加喜愛(ài)這個(gè)專業(yè)了，為了我的電商之夢(mèng)，我會(huì)更加努力的。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

20xx年我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，由于疫情的影響，我們不得不延期開(kāi)學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的支配，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來(lái)談?wù)勎业母形虬?。開(kāi)頭的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新奇感，不用背著書(shū)包走半天路去教室上課，節(jié)省了許多時(shí)間。老師們也轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容，來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培育了我們自主學(xué)習(xí)的力量。

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的確給我們帶來(lái)了便利，讓我們?cè)谶@疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與樂(lè)觀性。我們信任，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開(kāi)時(shí)，疫情結(jié)束，重返校內(nèi)!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

除了在家里做作業(yè)，我也是沒(méi)有在家上過(guò)課，而這次受到疫情的影響，我們開(kāi)學(xué)也是比較的遲，而假期的時(shí)間也是很長(zhǎng)，所以也是在家里聽(tīng)老師講課，在直播的課程之中，我也是感受到和在教室有一些區(qū)分，同時(shí)沒(méi)有人監(jiān)督，也是特殊考驗(yàn)我們自主學(xué)習(xí)的力量，但我也是仔細(xì)的去學(xué)好了，也是有一些感悟和心得。

主動(dòng)的去學(xué)，是特別的重要的，在家里，真的有挺多的方面會(huì)讓我們沒(méi)有把心思放在上課上面，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我也是沒(méi)有那么的仔細(xì)，也是會(huì)開(kāi)小差，但慢慢的我也是感受到，假如不去學(xué)好，那么到時(shí)候可能成果也是會(huì)變得糟糕，并且父母晚上回家之后也是會(huì)問(wèn)我學(xué)習(xí)的狀況，也是讓我感受到，要更加自覺(jué)的來(lái)上好網(wǎng)課，而不是松懈了下來(lái)，所以后面的課程我也是仔細(xì)的去聽(tīng)了，之前沒(méi)聽(tīng)得很好的課程也是會(huì)去看錄播，去把它補(bǔ)上來(lái)，通過(guò)這次課程的學(xué)，我也是更加的懂得，無(wú)論是有沒(méi)有老師來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，我們自己還是要仔細(xì)的來(lái)學(xué)，自覺(jué)的去學(xué)了，收獲的也是我們自己，而不是為了別人去上課，去學(xué)學(xué)問(wèn)的，是我們自己能在上課，在學(xué)習(xí)之中去有進(jìn)步的。

懂得去拒絕一些影響自己學(xué)習(xí)的東西，在家的時(shí)候，我也是知道，電視，網(wǎng)絡(luò)這些東西都是會(huì)讓我分心，還有手機(jī)上的嬉戲，我也是狠心的把嬉戲給卸載了，然后跟自己說(shuō)，只有一天的學(xué)習(xí)搞好了，才能去看看視頻，掃瞄網(wǎng)頁(yè)，不能在沒(méi)上好課，或者作業(yè)都沒(méi)做完的狀況下去玩，我也是開(kāi)頭執(zhí)行的不好，但后面也是慢慢的適應(yīng)了，而今即使不玩，我也是會(huì)用心的來(lái)學(xué)習(xí)，回到學(xué)校之后，這個(gè)習(xí)慣也是能鞏固，究竟學(xué)校的氛圍也是對(duì)于學(xué)習(xí)更加的好，同學(xué)有時(shí)候找我嬉戲，我也是會(huì)去拒絕的，我知道，學(xué)習(xí)還是更加的重要，特殊是在家里，假如能把自覺(jué)去學(xué)的習(xí)慣給養(yǎng)成了，那么到時(shí)候自己的成果也是更加的簡(jiǎn)單去提升，沒(méi)有了監(jiān)督，都能學(xué)好，那么老師在身邊，更是能學(xué)到更多了。

這次上課的經(jīng)受也是讓我明白，學(xué)習(xí)也是有不同的一個(gè)方法，不只是聽(tīng)老師的講課，自己平常也是可以去網(wǎng)上多找一些資料，而不是只會(huì)掃瞄嬉戲的東西，也是可以聽(tīng)聽(tīng)別的老師的講課，讓自己有不同的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提升成果的。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間開(kāi)學(xué)已有七個(gè)周了，而我們對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認(rèn)知、操作、把握到今日的相知也走過(guò)了一個(gè)較長(zhǎng)的歷程，校內(nèi)教研網(wǎng)的搭建、開(kāi)通給我們訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)了一個(gè)更寬闊的天地，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上有了更多施展的機(jī)會(huì)，也更增進(jìn)了人與人之間更深一層的溝通和提高?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，感受頗多。

一、開(kāi)闊了視野，拓寬了學(xué)問(wèn)面。

在沒(méi)有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很奇妙，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)覺(jué)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡(jiǎn)潔，但它卻極大的激發(fā)了我的熱忱，甚至說(shuō)極大滿意了我對(duì)新事物的奇怪???心，通過(guò)這個(gè)渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落，每一個(gè)關(guān)注訓(xùn)練的人進(jìn)行溝通，讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟更多的有益事物。

二、有效提高了課堂訓(xùn)練教學(xué)水平。

在博客圈里，我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題綻開(kāi)樂(lè)觀的談?wù)?，在這里，既有年輕老師的困惑疑問(wèn)，也有年長(zhǎng)老師的閱歷傳授，也可以有大家針?shù)h相對(duì)的爭(zhēng)辯，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教育，但不管是那種，都是提高我們訓(xùn)練教學(xué)的催化劑，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中吸取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被學(xué)問(wèn)雨露澆灌而成的參天大樹(shù)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間，同行之間，人與人之間的溝通。

博客應(yīng)當(dāng)是一個(gè)共性化的傳播空間，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以比較鮮亮的呈現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通，也多了一份對(duì)人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個(gè)空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。

當(dāng)然，校內(nèi)教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的急躁，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會(huì)制造出我們中衛(wèi)五小校內(nèi)教研網(wǎng)輝煌的明天，同時(shí)，也開(kāi)拓出屬于自己的一片絢麗晴空。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

今日是我正式上網(wǎng)課的其次天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的爭(zhēng)論褒貶不一。

一說(shuō)是鋪張時(shí)間精力、效果不明顯，老師和同學(xué)都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名同學(xué)，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么訓(xùn)練部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為快速地提出了解決的方案，肯定程度下滿意了人們的需求，我覺(jué)得這是特別值得提倡的。究竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把損害降低。

至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類(lèi)，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅由于無(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。

我信任許多同學(xué)可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。

像我，我常常遇到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的狀況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家埋怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫順了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”

但是一般來(lái)說(shuō)，只有同學(xué)去適應(yīng)老師，老師不行能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……漸漸就適應(yīng)了。