物理《眼睛和眼鏡》教案

物理《眼睛和眼鏡》教案

物理《眼睛和眼鏡》教案1

教學(xué)目標

1、學(xué)問與技能

（1）了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣觀察物體的。

（2）了解近視眼和遠視眼的成因，知道近視眼和遠視眼是如何矯正的。

2、過程和方法

（1）通過對近視眼和遠視眼成因及矯正方法的探究，提高利用物理方法熟悉和解決人體生理問題的意識和力量。

（2）通過可變焦水透鏡的成像模擬試驗，嘗試應(yīng)用掌握變量、對比、替代等一些物理問題的討論方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）強化眼保健意識。

（2）體驗科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

（3）通過海倫·凱勒的簡介，體會殘疾人的苦痛和對生活的喜愛。

點評：課堂教學(xué)是由教學(xué)目標、同學(xué)、老師、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等要素構(gòu)成的。本課依據(jù)課程標準“了解凸透鏡成像的應(yīng)用”這一教學(xué)目標，以人體的器官──眼睛為討論對象，以眼睛的成像原理，眼疾的緣由及其矯正的方法和器具為主要內(nèi)容載體，生發(fā)出學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維度六條款的教學(xué)目標。教學(xué)目標的確立全面詳細，訓(xùn)練要素的挖掘充分，教學(xué)目標的表述精確?????、切實。

新課教學(xué)

1、新課引入

老師：生活中有一種說法，叫：“耳聽為虛，眼見為實”，這說明眼睛是我們最值得信任的。你們有沒有想過，有的人一生都生活在黑暗中，感受是怎樣的？其實大家只要有生活在漆黑的夜里的閱歷，就不難體會一個失明的人對光明的渴望。下面請大家聽一篇散文。

（播放散文：《假如給我三天光明》，背景音樂：“二泉映月”）

老師：聽完了這篇散文，你有什么樣的感受？

同學(xué)：眼睛對于我們特別的重要。我們應(yīng)當(dāng)愛惜自己的眼睛。

老師：看來，眼睛對于我們真的很重要，那么我們今日這節(jié)課就來探究與眼睛和眼鏡有關(guān)的學(xué)問、問題。

點評：創(chuàng)設(shè)情境。讓同學(xué)體驗，激發(fā)探究眼疾成因，預(yù)防近視和失明的劇烈欲望。

2、新課教學(xué)

老師：眼睛作為人的一個重要器官，有一個最基本的功能：看東西。那好，我們首先就來探究眼睛是如何看到物體的。

（1）眼睛是如何看到物體的

老師：關(guān)于眼睛的結(jié)構(gòu)和基本的成像原理，我們在七班級的生物課里面已經(jīng)有了肯定的了解，下面我們一起來復(fù)習(xí)一下。

同學(xué)：①人的眼睛由晶狀體、角膜、視網(wǎng)膜等結(jié)構(gòu)組成，其中晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡。

②人的眼睛相當(dāng)于一架照相機。

③眼睛會患近視和遠視病。

④眼鏡有近視眼鏡和遠視眼鏡，其中近視眼鏡是一個凹透鏡，而遠視眼鏡是一個凸透鏡。

那么眼睛的成像原理和我們曾經(jīng)學(xué)過的一種什么光學(xué)器材很相像？（照相機），請同學(xué)們思索一下，照相機能夠使遠近不同的物體都能在膠片上成一個清楚的像，靠什么來調(diào)整？

同學(xué)：鏡頭和膠片的距離。

（flash課件展現(xiàn)：照相機的調(diào)整作用）

老師：眼睛也能看到遠近不同的物體，也是這樣調(diào)整的嗎？

同學(xué)：不是，由于眼睛的晶狀體和角膜之間的距離是無法調(diào)整的。

老師：那么眼睛調(diào)整什么才可能使遠近不同的物體在視網(wǎng)膜上成一個清楚的像？（同學(xué)思索、爭論）

老師：原來，眼睛的晶狀體是一個特別的凸透鏡，特別在什么地方呢？它的厚度可以調(diào)整，可以通過睫狀肌實現(xiàn)自動調(diào)整。

（f1ash課件展現(xiàn)：晶狀體的厚度調(diào)整）

老師：下面我們來模擬眼睛的調(diào)整作用，大家通過試驗觀看，看是否能得到一些啟示。

物理《眼睛和眼鏡》教案2

教學(xué)目標

1.了解眼睛的簡潔構(gòu)造和眼睛視物的基本原理。

2.通過試驗?zāi)M，了解近視眼、遠視眼的成因及其矯正的方法。

3.培育同學(xué)跟他人溝通合作的意識和用試驗解決問題的方法與力量。

4.使同學(xué)有自覺愛護視力的意識。

教學(xué)重難點

1.重點

(1)讓同學(xué)了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道如何愛護和矯正視力。

(2)知道用試驗解決問題。

2.難點

通過試驗探究視力的矯正方法。

教學(xué)過程

一、課題引入

師：大家都知道，眼睛是熟悉世界的窗戶，假如眼睛瞎了，你們想象一下你們的生活將發(fā)生什么樣的變化?

生甲：我們將看不見任何東西，成天在黑暗中摸索，很苦痛。

生乙：我們無法看書、寫字，只能用手觸摸盲文，用針刺出盲文代替書寫。

生丙：我們將看不見藍天、白云，過公路也不便利，將看不見同學(xué)的笑容。

師：眼睛瞎了，是很苦痛的。有的人先天就是瞎子，有的人因事故或疾病眼睛瞎了，我們健康人在生活中應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜盲人，特殊是過公路時要主動為盲人帶路。對于我們每個人來說，一輩子就只有一雙眼鏡，平常大家要留意用眼衛(wèi)生，好好愛惜自己的眼睛，每年的6月6日是世界愛眼日。這節(jié)課我們就來探究眼睛與視力矯正。

板書：第六節(jié)眼睛與視力矯正

二、新課教學(xué)

1.眼睛。

提出問題：

師：對于眼睛，大家想知道什么?(或你想提出什么問題)

生甲：我想知道眼睛是怎么觀察物體的?

生乙：我想知道眼睛的構(gòu)造。

生丙：我想知道眼睛變成近視眼、遠視眼的緣由。

生?。何蚁胫澜曆坨R，老花鏡是怎樣矯正近視眼、遠視眼的。

師：同學(xué)們提的問題都很好，以上這些問題這節(jié)課我們都要逐一探究。人眼的構(gòu)造大家在生物課上學(xué)過，請一位同學(xué)說說。

生：人眼的構(gòu)造由外到內(nèi)是：角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。

老師出示眼球構(gòu)造掛圖或課件演示。

師：晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，(課件演示課本P68圖4—49我們是如何看到物體的)大家想一想眼睛看物體與什么類似?

生：與凸透鏡成像類似。

師：從物距和像距的關(guān)系來看，眼睛看物體相當(dāng)于生活中的凸透鏡成像的哪一種?

生：相當(dāng)于物體距離凸透鏡大于2倍焦距，成倒立、縮小的實像。

板書：(1)人眼視物相當(dāng)于凸透鏡成像

師：請一個同學(xué)在教室的最前排和最終排看黑板上同一個“大”字。

小明同學(xué)在不同位置都能看到“大”字，依據(jù)凸透鏡成像的學(xué)問，遠近不同的物體成的像的位置是不同的，也就是說要看清遠近不同的物體，視網(wǎng)膜(光屏)要不斷移動(即眼球在不斷變化用氣球模擬)，請大家思索一下：究竟什么在變?

生：不是眼球在變，只能是晶狀體在轉(zhuǎn)變外形和焦距。

師：對。其實眼鏡在看遠近不同的物體，晶狀體在睫狀體的作用下，轉(zhuǎn)變厚薄，轉(zhuǎn)變焦距(即調(diào)焦)。

課件演示課本P68圖4—50正常眼看遠處物體和正常眼看近處物體動感、形象，使同學(xué)加深印象。

板書：人眼看遠近物體原理：晶狀體的調(diào)整作用

2.視力矯正。

師：近視眼和遠視眼的形成，這是大家切身的問題，這兩個問題，請大家先自學(xué)幾分鐘。

課件演示課本P68圖4—51(a)近視眼將像成在視網(wǎng)膜前，(b)老花眼和遠視眼將像成在視網(wǎng)膜后。

演示試驗：用幾個有不同焦距的凹透鏡在凸透鏡作為眼鏡片，一個光源和一組眼睛模型如課本P69圖4—52來探究視力矯正的方法。

模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，燒瓶后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜，著色液體則表示玻璃體。

用光束照耀每個眼睛模型，讓同學(xué)依據(jù)光束聚焦位置確定出每個模型代表的是哪一種眼睛。

生：a是正常眼，b是近視眼，c是遠視眼。

(1)探究近視眼的矯正。

師：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體。產(chǎn)生近視眼的緣由是晶狀體太厚，折光力量太強，或者眼球在前后方向亡太長，因此來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜前，到達視網(wǎng)膜時已經(jīng)不是一點而是一個模糊的光斑了，為了能看清物體應(yīng)在近視體眼睛前面放一個什么鏡?說出依據(jù)。

生：應(yīng)放一個凹透鏡，由于凹透鏡對光線起發(fā)散作用。

演示：放一個凹透鏡，光還是會聚在視網(wǎng)膜前。

師：怎么辦?

生：換一個凹透鏡。

師：換——個什么樣的凹透鏡?

生：換一個更凹的凹透鏡，即焦距更短的凹透鏡。

師：怎么推斷?

生：用手摸。

演示：用一個焦距更短的凹透鏡可以使光會聚在視網(wǎng)膜上。

師：町見要矯正近視眼應(yīng)配戴凹透鏡。

板書：(1)近視眼的矯正：配戴凹透鏡

師：近視眼還有其他方法矯正嗎?

生：激光治療。

師：介紹激光治療的原理。

(2)探究遠視眼的矯正。

師：遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體。產(chǎn)生遠視眼的緣由是晶狀體太薄，折光力量太弱，或者眼球在前后方面上太短，因此來自近處一點的光還沒有會聚成一點就到達視網(wǎng)膜了，在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑。為了能看清近處物體.應(yīng)在遠視眼前面放一個什么鏡?說出依據(jù)。

生：應(yīng)放一個凸透鏡，由于凸透鏡對光線起會聚作用。

演示：放一個凸透鏡，光還是會聚在視網(wǎng)膜后。

師：怎么辦?

生：換一個凸透鏡。

師：換一個什么樣的凸透鏡。

生：換一個更凸的凸焦鏡，即焦距更長的凸透鏡。

演示：換一個焦距更長的凸透鏡，光還是會聚在視網(wǎng)膜的。

師：怎么辦?

生：換一個焦距更短的凸透鏡，凸透鏡焦距越短，折光力量越強。

演示：換一個焦距更短的凸透鏡，光會聚在視網(wǎng)膜上。

板書：(2)遠視眼矯正：配戴凸透鏡

課件演示：近視眼和遠視眼的矯正

(3)眼鏡的`度數(shù)。

師：透鏡焦距f的長短標志折光本事的大小。焦距越短，折光本事越大。通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡焦度，用f表示，即f=。

假如某透鏡的焦距是0.5m，它的焦度就是f==2m-1

假如遠視很嚴峻，眼鏡上凸透鏡的折光本事應(yīng)當(dāng)大一些，透鏡焦度就要大一些。平常說的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。倒如，100度遠視鏡片的透鏡焦度是1m-1，它的焦距是lm。

凸透鏡(遠視鏡片)的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡(近視鏡片)的度數(shù)是負數(shù)。

近視眼和遠視眼患者應(yīng)到有關(guān)的眼科醫(yī)療部門去檢查，請眼科專家診斷應(yīng)戴什么樣的眼鏡，假如配制不好，會加劇視力下降。

3.如何衛(wèi)生用眼，做好眼保健操

師：正常眼、近視眼的同學(xué)平常應(yīng)如何做到衛(wèi)生用眼?

生甲：不要長時間連續(xù)用眼，要留意休息。

生乙：要講究衛(wèi)生，毛巾要勤洗、勤曬。

生丙：要常常做眼保健操。

師：大家講得很好，下面請大家在眼保健操樂曲聲中做一遍眼保健操。

課后小結(jié)

師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?

生：爭論、溝通后得出：我們知道了眼睛的構(gòu)造，人眼視物與凸透鏡成像一樣，知道了近視眼、遠視眼的形成緣由及矯正，近視眼應(yīng)配戴凹透鏡，遠視眼應(yīng)配戴凸透鏡，平常應(yīng)留意愛護眼睛。

師：每位同學(xué)都對自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)進行評估。

物理《眼睛和眼鏡》教案3

教學(xué)目標

學(xué)問技能

1、了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛是怎樣看清物體的。

2、知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。

過程方法

1、通過科學(xué)探究活動，使同學(xué)初步了解科學(xué)討論的基本方法，培育同學(xué)科學(xué)探究的力量和精神。

2.通過幾個問題的爭論，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)去解釋或聯(lián)想某些生活實際的問題，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

情感態(tài)度

1、使同學(xué)具有眼保健、愛護視力的意識，留意用眼衛(wèi)生。

2.通過科學(xué)探究活動，培育同學(xué)對科學(xué)的求知欲，樂于探究日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。

教學(xué)重難點

1、近視眼及其矯正。

2、遠視眼及其矯正。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境引入新課

每人都有一雙光明的眼睛用來觀看四周的事物，獲得信息，眼睛是如何看到物體的呢?患有近視和遠視的人要佩戴眼鏡是怎樣矯正視力的呢?今日我們來學(xué)習(xí)眼睛和眼鏡。

(一)眼睛

1、問題：眼睛就似乎一架照相機，眼睛是如何看物體的呢?眼睛的構(gòu)造是怎樣的呢?

在同學(xué)說出內(nèi)容基礎(chǔ)上通過播放課件敘述：晶狀體和角膜相當(dāng)于凸透鏡;視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏

從物體發(fā)出的光線經(jīng)過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。

(二)近視眼及其矯正

1、向同學(xué)了解近視眼看遠處物體的現(xiàn)象

回答：只能看清近處物體而看不清遠處物體。

師補充：由于長期不留意用眼衛(wèi)生，使晶狀體變凸，或睫狀體調(diào)整力量降低，遠處的景物的像成在視網(wǎng)膜前，形成近視眼。

2、如何使遠處的光成在視網(wǎng)膜上呢?

同學(xué)用簡潔器材做探究試驗

3、近視眼的矯正：

匯報試驗結(jié)果：必需加一個光學(xué)元件對光起發(fā)散作用----凹透鏡

4、日常生活中我們因如何愛護自己的眼睛呢?

同學(xué)各抒己見說出平常愛護視力的方法。

(三)遠視眼及其矯正

1、讓同學(xué)試著分析遠視眼觀看到的現(xiàn)象

生回答：只能看清遠處物體而看不清近處物體。

總結(jié)：晶狀體太薄，折光力量太弱，近處一點的光未匯聚成一點就到達視網(wǎng)膜上(即匯聚在視網(wǎng)膜后)

2、如何使近處的光成在視網(wǎng)膜上呢?

同學(xué)用簡潔器材做探究試驗

3、遠視眼的矯正

匯報試驗結(jié)果：必需加一個光學(xué)元件對光起會聚作用----凸透鏡

物理《眼睛和眼鏡》教案4

課型新授課

課時支配1課時

內(nèi)容分析：

眼睛是人體的重要器官，本節(jié)把眼睛作為一種像照相機那樣的光學(xué)儀器，深化淺出地向同學(xué)介紹眼睛的成像原理、眼疾的緣由及其矯正的方法，使同學(xué)獲得一些實際學(xué)問。

學(xué)情分析：

眼睛的成像原理、眼疾的緣由及其矯正的方法，同學(xué)在理解上會有一些困難。

教學(xué)目標：

學(xué)問與技能：

了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣觀察物體的。了解眼睛是怎樣矯正視力的。

過程與方法：

情感態(tài)度與價值觀

使同學(xué)具有眼保健意識有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。

重點難點了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣觀察物體的

策略方法自學(xué)：

課前預(yù)備：

課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本課。

教學(xué)媒體投影設(shè)備，掛圖。

引入新課

眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個相當(dāng)簡單自然?光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球特別類似于照相機（或者說類似于攝像機）

講授新課

眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡，照課本圖4—12或利用教學(xué)掛圖講解眼睛的結(jié)構(gòu)，成像原理，并可以把它與照相機作比較。

學(xué)習(xí)過眼睛的構(gòu)