人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)10.1.3幾種常見(jiàn)的堿教案

教材解讀

本節(jié)課是讓學(xué)生知道幾種常見(jiàn)堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)堿的腐蝕性及使用時(shí)的注意事項(xiàng)，并從微觀上了解酸、堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。通過(guò)酸、堿的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過(guò)表面現(xiàn)象挖掘事物所具有的共性和本質(zhì)。知幾常見(jiàn)堿的主要性質(zhì)和用途堿腐蝕性及使用時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感度價(jià)值觀

的注意事項(xiàng)。從化學(xué)質(zhì)上初步認(rèn)識(shí)堿。了解酸堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。通實(shí)認(rèn)識(shí)主要反應(yīng)和組成特點(diǎn)，學(xué)習(xí)從化學(xué)性質(zhì)上分類(lèi)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的方法。2.過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)較納堿有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)步學(xué)會(huì)特殊到一般的認(rèn)識(shí)事物的方法。通酸堿溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)酸堿各自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，學(xué)習(xí)透過(guò)表面現(xiàn)象挖掘事物具有的共性和本質(zhì)的方法。通學(xué)堿在工農(nóng)業(yè)和日常生活實(shí)踐中的重要應(yīng)用步驗(yàn)到化學(xué)與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。樹(shù)科的物質(zhì)觀，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待事物。重點(diǎn)：識(shí)堿的化學(xué)性質(zhì)和用途。難點(diǎn)：理解酸和堿自具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。案例二教過(guò)程簡(jiǎn)案教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)過(guò)年，家里都要大掃除，油煙機(jī)清洗

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖用學(xué)生在生活中熟悉又非常是一件使人頭疼的事情，你知道用什情景導(dǎo)入活動(dòng)探究一

么可以快速清洗油煙機(jī)嗎，清洗時(shí)需要注意什么呢？清洗劑中有什么物質(zhì)，能有如此“強(qiáng)悍”的本領(lǐng)？讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)去油污“巨人”的本來(lái)面目?！净顒?dòng)一】探氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題。問(wèn)題觀氫氧化鈉氫化鈣的顏色和狀態(tài)。問(wèn)題取體氫氧化鈉氧化鈣放在表面皿上，放置一會(huì)兒后觀察到什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論？問(wèn)題燒中分別溶解體氫氧化

傾聽(tīng)、思考。學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、閱讀、回答問(wèn)題并完成表格。

發(fā)怵的一件清掃工作的事情引入，能使學(xué)生非?？斓剡M(jìn)入狀態(tài)，提高聽(tīng)課的效果。設(shè)計(jì)的問(wèn)題緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)明扼要，激發(fā)學(xué)生積極探究的興趣，巧妙點(diǎn)撥，在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)也進(jìn)行了安全教育。1頁(yè)

鈉和氫氧化鈣并感知其溫度變化，這說(shuō)明什么？[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]取生石灰加水察象?；瘜W(xué)方程式如何書(shū)寫(xiě)？2頁(yè)

(續(xù)表)教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)閱讀教材、小組討論并完成下列問(wèn)題。完表：氫氧氫氧化鈉化鈣

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)和閱讀得出若干關(guān)于氫氧化鈉氧鈣的知識(shí)生輕松的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)正活動(dòng)探究一

顏色、狀態(tài)、溶解性、腐蝕性潮解用途俗名制法使用NaOH時(shí)注意什么？氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)如何處理？教師糾正錯(cuò)誤，給出正確答案。

傾聽(tīng)思考自己聽(tīng)體會(huì)到生活處課中的問(wèn)題錄和記憶有關(guān)知識(shí)。處化學(xué)能夠?qū)W以致用激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和動(dòng)力。學(xué)會(huì)聽(tīng)課提高課堂效率和學(xué)習(xí)方法。探究活動(dòng)二

【活動(dòng)二】探究堿的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察并回答問(wèn)題。[演示實(shí)驗(yàn)]取氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液分別通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象。問(wèn)題：你觀察到什么現(xiàn)象？能得出什么結(jié)論？怎樣書(shū)寫(xiě)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式？問(wèn)題：怎樣保存固？它能作干燥劑嗎？

學(xué)生實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題。澄清石灰水變渾濁氧鈉溶液無(wú)現(xiàn)象學(xué)方程式：CO＋22NaOH===NaCO2＋3HO2CO＋2Ca(OH)2↓＋。3

學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)中加以歸納，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)將表面的實(shí)3頁(yè)

【小結(jié)】二氧化可以鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣。除去二化碳時(shí)用氫氧化鈉溶液比石灰水效果要好。堿化性質(zhì)(1)堿與指示劑作用。(2)堿＋某些非金屬氧化物鹽水。CO===NaCO＋O22氫氧化密封保存的原因。

傾聽(tīng)并理解如何鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣如何除去氫氧化鈉中的氫氧化鈣。理解記憶堿的化學(xué)性質(zhì)氧化鈉的保存方法及原因。

驗(yàn)現(xiàn)象上升到理論能所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題會(huì)舉一反三的應(yīng)用知識(shí)。4頁(yè)

(續(xù)表)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)探究三

教師活動(dòng)【活動(dòng)三】酸有相似化學(xué)性質(zhì)的原因[視頻]觀“實(shí)驗(yàn)10”。問(wèn)題：上述實(shí)驗(yàn)中能導(dǎo)電的物質(zhì)有哪些？導(dǎo)電的原因是什么？問(wèn)題：酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是什么？[釋疑]鹽、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液都能導(dǎo)電。因?yàn)樗麄兊娜芤褐卸己凶杂梢苿?dòng)的離子；酸溶液中都含有氫離子，堿溶液中都含有氫氧

學(xué)生活動(dòng)觀看實(shí)驗(yàn)、思考并回答問(wèn)題。傾聽(tīng)、理解。

設(shè)計(jì)意圖指導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)分析物質(zhì)的性質(zhì)后面學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)做鋪墊。根離子以它們有相似的化學(xué)質(zhì)。拓展討論歸納小結(jié)

冬天園工人用石灰漿將樹(shù)干底部刷白。用石灰漿砌磚抹墻很牢固。粉刷后為什么會(huì)變白變硬呢？生活中還有哪些事例與此相關(guān)呢？如何證氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？學(xué)生提問(wèn)，教師板書(shū)，一起完成知識(shí)歸納和升華。一、幾種見(jiàn)的堿氫氧化、氫氧化鈣俗名氫氧化、氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途氫氧化的保存方法及原因二、堿的學(xué)性質(zhì)

小組討論并交流討論結(jié)果。聽(tīng)講、理解、記憶。

使學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象通過(guò)生活事例感知化學(xué)的實(shí)用和重要性生在輕松的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，真正體會(huì)到生活中處處有化學(xué)能夠?qū)W以致用。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的