小班安紅綠燈教案20篇

小班安紅綠燈教案20篇

《小班安紅綠燈教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文

章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班安紅

綠燈教案20篇！

（1）小班社會活動教案《紅綠燈》含反思活動設(shè)計背景

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解

一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自

己。

活動目標(biāo)

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅

綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作。

3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動準(zhǔn)備

1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

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2.設(shè)置馬路場景。

活動過程

一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(文.章出自

快思教.案網(wǎng))(教師出示兩輛玩具汽車)

2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察

發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.認(rèn)識紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友

來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈

的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出

的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠

燈，說綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

四.游戲。

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1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?

2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從

而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在

玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而

沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這

節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

（2）小班安全教案《紅綠燈眨眼睛》含反思活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從

紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視

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機(jī)、DVD各一。

活動過程：

導(dǎo)入

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想

看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，

綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車

通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走

才會安全的。!.快思.教案網(wǎng)!(引出自制紅綠黃燈教具)

師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?

師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分

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組進(jìn)行)

引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂

亮，嘟嘟……

師：是誰在唱歌?假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。

它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一

會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|

西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是

什么嗎?

(2、)提問個別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們

什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行

人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

8、小結(jié)

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小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累

了，我們也休息一會吧?(好)

9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

教學(xué)反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采用巧

虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解

了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論，

幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們

對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的

非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初

步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉

悅性情?；顒娱_始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀

嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的

面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)

出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌

子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛

說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠

燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”

等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游

戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信

號做動作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋

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友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，

懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小

車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個

遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動達(dá)到了較好的

效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)

合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（3）小班安全公開課教案《紅綠燈》含反思活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬

路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的

根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

活動過程：

一、小汽車出門

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽

車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看

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到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到

東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是

不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西

嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)

二、認(rèn)識紅綠燈

1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用?

老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。

紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路

上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危

險。

2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會眨眼的紅綠

燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和

黃色)

3、認(rèn)識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講

述)

——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來

了。

4、認(rèn)識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講

述)

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——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。

5、認(rèn)識黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由

講述)

——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在

馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候

很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”

2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?

3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好

嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以

幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做

的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

四、出示信號牌，學(xué)念兒歌

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座

位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動作。

教師先示范。

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——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽

車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅綠

燈，好嗎?”

——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈

應(yīng)該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

幼兒操作

——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”!.快思.教案網(wǎng)

出處!幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人

的信號牌，以幫助幼兒記憶。

五、游戲《紅綠燈》。

1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大

汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小

汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小

汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎!”

3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信

號，做出相應(yīng)的動作。

4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下

來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們

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一起開著小汽車出去旅行吧!

教學(xué)反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從

而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在

玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而

沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這

節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

（4）小班安全教案《紅綠燈，眨眼睛》含反思設(shè)計意圖：

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其

他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易

發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段

的幼兒，學(xué)會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬

路，是十分必要的。

活動目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

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活動準(zhǔn)備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安

全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

活動過程：

1、認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼

兒認(rèn)識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識

紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏

色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，

等待;綠燈亮?xí)r，才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如

果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在

座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠

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燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示

“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如

“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游

戲。變換角色，反復(fù)游戲。

教學(xué)反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、

語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。

在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示

出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。

（5）小班語言活動教案《紅綠燈》含反思活動目標(biāo)：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈

的指揮。

2、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

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2、設(shè)置大馬路的場景。

活動過程：

一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

1、出示小汽車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有輛小汽車剛從汽

車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么熱

鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自

由了!忽然，它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得

非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們

什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車行駛

1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈了。

2、今天，小汽車的許多汽車好朋友也來了，它邀請你們來

做駕駛員，開著汽車去兜風(fēng)，好嗎?

3、請你們到停車場去每人開一輛車，(文章出自.快思教案

網(wǎng))我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開?

4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信

號牌開車。

5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息

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吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規(guī)則

1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢

開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌

一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌)。

3、汽車在哪里開的?汽車看到了什么?紅綠燈兒站哪里?紅

綠燈不停地眨眼睛時，提醒我們什么呢?

4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活

動室。

附兒歌：紅綠燈

大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

大汽車，小汽車，來來往往車輛多。

汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。

交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。

活動反思：

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從

而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在

玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

第15頁共47頁

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而

沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這

節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

（6）小班安全活動教案《紅綠燈》含反思活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從

紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?/p>

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視

機(jī)、DVD各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想

看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什

么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一

停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指

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揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，(教案出自：快

思教案網(wǎng))是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過

十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會

安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃

燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我

的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出

黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分

組進(jìn)行)引出玩具小汽車，(教案出自：快思教案網(wǎng))師唱出：小

汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝

找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什

么聲音啊?我來找一找

(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從

汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街

上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到

西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼

睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

(2、)提問個別幼兒：

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(1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我

們什么呢?

(2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示

“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的

動作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開

車也累了，我們也休息一會吧?(好)

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒

認(rèn)識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。

活動開始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知

識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人

行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號

燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，

讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機(jī)”的身

份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走

到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游

戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一

個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做

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呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候

才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，

十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲

繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲

中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一

個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子

們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友

說那樣會撞車的。我呢，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿

司機(jī)開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然

后很嚴(yán)重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，

接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的

小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一

等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小

車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自

己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開

著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并

且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的

“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時也讓

我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生

活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（7）小班社會教案活動《紅綠燈》含反思

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活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈

的指揮。

3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備：電腦。

活動過程：

(一)體驗游戲，導(dǎo)入活動。

1.觀看圖片，體驗當(dāng)小司機(jī)。

教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)?？?，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備

好，到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機(jī)。

教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現(xiàn)在

老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈

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哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序

地行進(jìn)，不發(fā)生危險。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表

示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬

路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了

走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來

管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路

的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就

行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)

則，聽從紅綠燈的指揮。

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1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈

亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)2.教師：看一看人行橫道

燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié)：馬

路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管

是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才

不會發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一

等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

(五)游戲：開汽車。

游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客

愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交

通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延伸：

1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進(jìn)一步

鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2.游戲活動：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角

幼兒的交流。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)

真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是

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好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是

第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的

想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏

題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情

況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不

能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

（8）小班上學(xué)期健康教案《紅綠燈，眨眼睛》含反思

活動目標(biāo)：

1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的

自我保護(hù)意識。

2.能夠認(rèn)識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了

等一等。

3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠

信號燈各一個、方向盤一個

活動過程：

一、導(dǎo)入：（2分鐘）

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提問：來了這么多的客人老師向他們問好，唱一首歌曲

吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！

那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一

閃的嗎？

二、展開：（12分鐘）

1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）

提問：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會像小星星一樣一閃一閃

的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來馬路上的交通信

號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東

西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧?。?/p>

2.提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方

嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到

她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般有三種顏色：

紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，站在

路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來等

一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對

面。

3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細(xì)，那你們的小

腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二

個，看誰能夠記?。。?分鐘）

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兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號燈的游戲好不好，老師來扮

演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們一定

要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌

后，小朋友們模仿開汽車的動作。當(dāng)老師出示綠燈時，小朋友

應(yīng)該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦?。?

分鐘）

我們先來學(xué)下小司機(jī)吧！

5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，給自己棒一個。

（2分鐘）

提問：看老師除了交通信號燈，還帶來了什么？（出示斑

馬線）你在哪里見過他？他叫什么名字？他是干什么用得？

小結(jié)：一般斑馬線會出現(xiàn)在具有過往行人的路口；他叫斑

馬線因為他想動物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護(hù)行人的

作用。人們走在上面會安全的，因為汽車、自行車啊看到斑馬

線上有人經(jīng)過的時候，就會慢慢的減速、停下來的，先讓人們

走過去！小朋友外出過馬路的時候，一定要牽好爸爸媽媽的

手，走斑馬線哦！

6.現(xiàn)在就請小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子，我們一起做游戲。（3分

鐘）

指導(dǎo)語：每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖

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畫，小朋友手中還會有一個小人，這個小人就是你的小寶寶，

今天你帶他過馬路。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢？

看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路！

三、結(jié)束。（1分鐘）

小結(jié)：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝。現(xiàn)在讓我們開著

小汽車去小邊喝水吧！

活動反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、

語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。

在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示

出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。

改進(jìn)措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子盡

量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時，請孩子分組進(jìn)行游戲，

游戲中出示紅綠燈變化時，要符合現(xiàn)實現(xiàn)象。在第二個游戲，

將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實際進(jìn)行體驗如何過

斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。

（9）小班社會活動教案《交通紅綠燈》含反思

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2．知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈

的指揮。

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3．能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1．馬路、交通紅綠燈圖片。

2．十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。

3．自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4．電教設(shè)備：電腦。

活動過程：

（一）體驗游戲，導(dǎo)入活動。

1．觀看圖片，體驗當(dāng)小司機(jī)。

教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)?？?，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備

好，到馬路上來開車吧！

2．出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機(jī)。

教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險了！現(xiàn)

在老師帶來了什么？（紅綠燈）小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢？

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈

哦！

3．說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？

幼兒討論。

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教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序

地行進(jìn)，不發(fā)生危險。

（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1．出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈

呢？

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表

示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬

路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了

走一走，黃燈亮了等一等。”

2．幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

3．教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來

管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路

的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就

行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)

則，聽從紅綠燈的指揮。

1．教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠

燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）

2．教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬

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路？（行人過馬路）

3．教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口

設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見

綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一

等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

（五）游戲：開汽車。

游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客

愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交

通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延伸：

1．家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進(jìn)一步

鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2．游戲活動：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角

幼兒的交流。

教學(xué)反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)

幼兒遵守秩序。

（10）小班安全教案《紅綠燈》含反思

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活動設(shè)計背景

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解

一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自

己。

活動目標(biāo)

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅

綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作。

3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動準(zhǔn)備

1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

2.設(shè)置馬路場景。

活動過程

一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示

兩輛玩具汽車)

2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察

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發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.認(rèn)識紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友

來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈

的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出

的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠

燈，說綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

四.游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?

2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從

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而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在

玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而

沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這

節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

（11）小班幼兒安全教案《紅綠燈》含反思

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈

的指揮。

3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.知道在發(fā)生危險時如何自救。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備：電腦。

活動過程

(一)體驗游戲，導(dǎo)入活動

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1.觀看圖片，體驗當(dāng)小司機(jī)。

教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備

好，到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機(jī)。

教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現(xiàn)在

老師帶來了什么?(教案出自：banzhuren)(紅綠燈)小司機(jī)看到

它應(yīng)該怎么辦呢?

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈

哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序

地行進(jìn)，不發(fā)生危險。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表

示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬

路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了

走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>

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2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來

管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路

的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就

行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)

則，聽從紅綠燈的指揮

1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈

亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬

路?(行人過馬路)

3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口

設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見

綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一

等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

(五)游戲：開汽車

游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客

愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交

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通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

教學(xué)反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)

幼兒遵守秩序。

（12）小班社會課教案《紅綠燈》含反思

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從

紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視

機(jī)、DVD各一。

【活動過程】

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想

看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什

么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回

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答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停

一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是

指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵

守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，

容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅

綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想

看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么

呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

1、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分

組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀

真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具

小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來

找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車

剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、

大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會

開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地

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眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、提問個別幼兒：

（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我

們什么呢？

（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？

（3）小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？

3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示

“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的

動作。

4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開

車也累了，我們也休息一會吧？（好）

教學(xué)反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)

幼兒遵守秩序。

（13）小班音樂游戲教案《紅綠燈》含反思

游戲目標(biāo)

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守

交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

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游戲準(zhǔn)備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

游戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)

行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒

熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則。

3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼

兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

游戲反思

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有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一

直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活

動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交

警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松

溫馨的情感氛圍。

（14）小班社會教案《紅綠燈》含反思

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識。

活動重難點(diǎn)：

認(rèn)識紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備：課件、紅

綠燈、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、1、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想

去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

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2.交警：停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么

呢?(播放PPT)

二、觀看PPT，認(rèn)識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發(fā)生交通事故。

看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅

綠燈有什么用處?)小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?

行人呢?

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠

燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了

表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋

友，上學(xué)校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信

號”。

四、觀看PPT，感受不遵守交通規(guī)則的危害。

1.觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片里知道了什么?

2.小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠

燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。

五、游戲《紅綠燈》。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，

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手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過

的小司機(jī)，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上

我們要注意看紅綠燈，小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅

燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路

時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達(dá)恐龍谷。

六、活動小結(jié)。

小司機(jī)們真聰明，通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及

它的作用，回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、

爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定

要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!

教學(xué)反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)

幼兒遵守秩序。

（15）小班教案《紅綠燈真有趣》含反思

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識紅色，綠色。

2、認(rèn)識紅燈，綠燈。

3、初步明白紅綠燈的意義。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

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教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：明白紅綠燈的意義。

難點(diǎn)：明白紅綠燈的意義。

活動準(zhǔn)備

紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

油畫棒，紙（畫有兩個圈）

活動過程

1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認(rèn)識紅色，綠

色。

2、運(yùn)用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈

亮了，綠燈亮了。

3、討論你在什么地方見過紅綠燈。

4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。

5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。

6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。

7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停

下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過

去。

8、分組活動：幼兒涂色游戲。幼兒仔細(xì)觀察紅綠燈的顏

色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

9、延伸活動：老師讓一幼兒玩