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文檔簡介
小班簡單有趣的公開課教案
小班簡單有趣的公開課教案(15篇)
小班簡單有趣的公開課教案1
天公公的臉(動作發(fā)展)
活動目標:能聽信號做相應動作并堅持平衡。
活動準備:物質準備:三張臉譜(太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C)。
活動過程:
(一)熱身運動。
師:今日天氣真好,我們一齊來當小司機,開著小汽車去玩嘍。
(二)介紹游戲玩法。
1.師:小朋友你們明白嗎天公公有一張會變的臉,它呀會一會兒笑,一會
兒生氣,一會兒哭。笑的時候,太陽公公就出來了;生氣的時候,風爺爺就刮大
風;哭的時候,水娃娃就下起雨來。等一下教師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天
公公的臉",當教師舉起"天公公笑了"的臉譜時,小朋友就要自由的做動作;當教
師舉起"天公公生氣了"的臉譜時,風爺爺就來了,小朋友就要做轉的動作;當教師
舉起"天公公哭了"的臉譜時,小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請個別幼兒示范。
師:此刻教師要請三個小朋友來和教師一齊做游戲"天公公的臉",其他小
朋友要認真看他們有沒有做對了。
3.教師根據幼兒游戲情景點評。
(三)交代游戲規(guī)則與要求。
1.師:此刻教師有幾個要求:
第一:小朋友要在這個區(qū)域內玩游戲。
第二:小朋友在玩游戲的時候,要注意觀察教師出示的臉譜,做出相應的
動作。
第三:小朋友在游戲的時候要注意安全,保護好自我,避免和其他小朋友
發(fā)生碰撞。
(四)組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師:此刻小朋友準備好,我們要開始游戲了。
2.評價游戲情景。
師:請所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時候,教師發(fā)現(xiàn)有
些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則,沒有按照臉譜做相應的動作,有些小朋友跑出了區(qū)域
外面。
3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復進行。
師:小朋友們要玩游戲的時候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都
準備好了嗎?我們要開始游戲了。
(五)引導幼兒自創(chuàng)不一樣動作。
師:此刻請小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動作的時候能夠
怎樣旋轉,我們能夠兩手伸平旋轉。那此刻我們再來玩一遍游戲吧。
(六)放松活動。
師:小朋友們,雨停了,此刻小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給
你們的小汽車洗洗吧。
小班簡單有趣的公開課教案2
我要上廁所
活動目標:
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向教師表達自我有便意的需求。
2、明白有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大
小便的習慣。
活動準備:
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程:
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、團體討論:
(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:
(1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自我的感受。
小結:此刻是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴教師尿在褲子里,
就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,并且如果是拉到褲子里會很
臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎樣做。
二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自我有便意的需
求。
1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是
怎樣做的?
2、課件二:團體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣
做的?
3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做
的?
4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣
做的?
小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、確定對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現(xiàn)確定對錯,并貼到表格中適宜的位置。
五、組織幼兒團體入廁活動延伸:
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁本事的培養(yǎng)
小班簡單有趣的公開課教案3
大家來上幼兒園
【活動目標】:
1、引導幼兒愿意跟讀兒歌,能與教師一齊朗誦兒歌。
2、明白上幼兒園是很歡樂的,小朋友在一齊很開心。
3、幼兒能進取的說出自我的想法。
第一課時:
一、活動準備:
1、幼兒園的背景圖
2、兒歌中的動物圖片
3、字卡
二、活動過程:
(一)導入:師生談話
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎
2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。
(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。
1、看看有誰來上幼兒園了
2、它們來幼兒園的時候怎樣樣
3、小朋友來幼兒園的時候怎樣樣呢
(三)、看字卡和圖標,逐句理解兒歌資料。
1、看字卡、圖標學念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
(四)、總結:幼兒園真好,有許多小朋友在一齊玩游戲,很開心。
(五)、識字游戲
三、活動提議:
動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
四、活動評價:
1、有喜愛上幼兒園的情緒。
2、會獨立地念兒歌。
第二課時:
一、活動準備:幼兒用書、故事字卡
二、活動過程:
(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復述故事
P9:幼兒練習翻書、定位
(二)提問:
1、圖上有哪些小動物(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一
只……,這是我的好朋友……”)
2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)
3、用“我是……”句式,以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓
孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)
P10—P13:教師帶領幼兒邊指圖邊復述
(三)提問:
1、P10-P11:誰來上幼兒園了他們怎樣來幼兒園的
2、P12:小雞在幼兒園里做什么
3、P13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎
4、P13:你在幼兒園過得開心嗎
(四)、識字游戲,復習鞏固關鍵字
【活動總結】:
教師總結幼兒今日的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)進取的幼兒。讓
幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的歡樂。同時,教師要照顧到那些在活動
中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得歡樂,以培養(yǎng)他們對語言活動
的興趣。
附兒歌:大家來上幼兒園
小貓來上幼兒園,
看見教師笑瞇瞇。
小狗來上幼兒園,
排隊走路一二一。
小雞來上幼兒園,
唱歌跳舞做游戲。
我也來上幼兒園,
朋友多呀真開心,真開心!
小班簡單有趣的公開課教案4
設計意圖:
提高幼兒的想象本事,動手本事、體驗這種團體做畫的歡樂。從尋找飄落
的景象中感受秋天的到來。
活動目標:
1、樂意參加印畫活動。
2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈?;顒訙蕚洌?/p>
1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。
2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若
干。
3、手印畫范例一張。
活動過程:
一、引題:
師:小朋友這是什么呀
幼:手。
師:那我們的小手能干什么啊
幼:吃飯、拿東西…
師:我們的小手真能干,那今日教師還要告訴你們一個秘密,我們的小手
還能當樹葉呢。(出示范圖),那樹葉是怎樣印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友
就是這種神奇的水,然后印到大樹上,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一
下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請你要把小手洗干凈。)小朋
友想試試嗎
幼:想。
師:那我讓你們試試。
二、請孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹”上印畫。
師:樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。
幼:好三、印好樹葉的孩子在配班教師的幫忙下將小手洗干凈。四、結
束:
今日樹媽媽很開心說要多謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉
寶寶,那我們小朋友該怎樣說啊
幼:不用謝!
小班簡單有趣的公開課教案5
教學目標:
(1)認識物品,并能發(fā)現(xiàn)特征。
(2)兩個相同的物體比大小。
(3)能按物體的大小進行分類,體驗數學活動的樂趣。
教學準備:
(1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨(樣貌一樣,大小不一)各
兩個。
(2)紙盒子(魔盒)一個。
(3)小班幼兒用書10月分冊第19頁。
教學重點:
按照物體的大小分類。
教學難點:
能準確說出物品的名稱,并發(fā)現(xiàn)特征。
教學過程:
一、導入
(1)當魔術師。
教師:"今日,李教師想當一位魔術師,帶著咱們貝貝班的小朋友去看看
魔幻的世界,小朋友想不想去呀?"
幼兒:"想!"
創(chuàng)設情境,吸引幼兒的注意力。
(2)變魔術。
教師:"那好,小朋友看看這是什么呀?"
幼兒:"盒子"
教師:"它呀可不是一個普通的盒子,它能變出好多好東西吶!小朋友想
不想看看它都能變出什么東西來呢?"
幼兒:"想!"
教師:"好,此刻請小朋友來跟教師一齊變變看吧!"
激發(fā)幼兒參與活動的興趣和好奇心。
二、認一認,并發(fā)現(xiàn)特征。
教師:"魔盒、魔盒。"
師生:"變、變、變。"
(一一出示物品)
教師:"看,咱們變出了什么呀"
幼兒:"小熊、紙箱子、橡皮泥......"
教師:"那么小朋友來看看它有幾個(只)呀?"
幼兒:"兩個。"
教師:"噢!兩個,那它們兩個長得一樣嗎?"(同一物品作比較)
幼兒:"一樣。"(伴隨說出一些明顯特征,比如:顏色等)
教師:"那小朋友看看它們有什么不一樣的.地方嗎?"
幼兒:"一個大,一個小。"
教師:"啊!咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴教師它們兩個
到底是哪個大哪個小嗎?"
幼兒:"能"
教師:"好,此刻李教師請一位小朋友上來給教師指一指,好不好?"(幼
兒舉手,請一位幼兒上前)
教師:"好,多謝***小朋友,請回坐。"
教師:"剛剛***告訴教師了,是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的
一個物品,隨后舉起小的一個物品)
教師引導幼兒,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。
三、物品按大小分類
教師:"剛剛小朋友都認識了這些物品,也明白了它們哪個大哪個小是不
是?
幼兒:"是"
教師:"可是教師把它們都放在了這個桌子上頭,小朋友看看這樣放著整
齊不整齊呀?"
幼兒:"不整齊。"
教師:"那么小朋友想一想咱們把它們怎樣放就變整齊了呀?"
開動幼兒的腦筋,讓幼兒思考。
幼兒:"分開放。"
教師:"唉!對了,小朋友真聰明。"
教師:"此刻小朋友看看教師拿的這是什么呀?"
幼兒:"紙箱子。"(出示一大一小紙箱子)
教師:"它們......一個(大)一個(?。?
教師:"咦!我看見它里面有一個東西,小朋友猜一猜是什么呀?"
幼兒自由猜想,再次激發(fā)幼兒的想象力。
教師:"噢!原先是一個字寶寶呀!"
教師:"小朋友看看這個字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里
放著?"
幼兒:"在大紙箱子里。"
教師:"所以這個字寶寶和這個紙箱子一樣。"
教師:"來,跟教師念:大、大、大。"
幼兒:"大、大、大。"
教師:"這個字念什么?"
幼兒:"大。"
教師:"教師在這個小的紙箱子里也看見了一個字寶寶,小朋友猜猜在這
個紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"
教師:"小、小、小。"
幼兒:"小、小、小。"
教師:"小朋友記住了沒有?"
幼兒:"記住了。"
教師:"那好,此刻教師請小朋友來給它們分分類。大的物品放進大的紙
箱子,小的物品放進小的紙箱子,好不好?"
幼兒:"好。"
請幼兒上前自主操作,激發(fā)幼兒的動手本事。
四、小結
教師:"看看,此刻這個桌子上頭變整齊了沒有?"
幼兒:"整齊了。"
教師:"為什么它變整齊了呀?"
師生:"因為小朋友把它們都分了類,所以它變整齊了。"
教師:"多謝小朋友。"
幼兒:"不用謝。"
教師:"今日,咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》,因為小朋友把
大的物品和小的物品分開了并放進了大小不一樣的箱子,所以它的名字叫做《大小
分類》。來,跟教師一齊說--《大小分類》。"
幼兒:"《大小分類》"
教學延伸:
教師:"好,此刻教師請小朋友和教師一齊給書上的這些物品也分分類,
好不好"
幼兒:"好"
給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書并打到第19頁。
小班簡單有趣的公開課教案6
設計意圖:
《綱要》中指出,對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興
趣和探究欲望。
腳對于幼兒來說,并不陌生,每一天的行走、運動都需要腳。對腳的用
途,已有必須的感性經驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但
經常受到大人、環(huán)境的限制。經過提問、體驗、延伸等活動幫忙幼兒進一步了解腳
的用途,體驗腳踩在不一樣材料上的感覺。
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不一樣材料平面上的感覺,發(fā)
展幼兒的感知觀察力,讓幼兒體驗探索的樂趣;
2、初步引導幼兒學習用語言表達自我的感受。
活動準備:
1、幫忙幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地
方)。
2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。
3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。
活動過程:
一、自由跑跑跳跳,引出幼兒活動興趣。
引導幼兒講述小腳的用途;
二、第一次感知表達活動。
1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走,體驗腳底接觸這些材料的真
實感受;
2、啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。
三、第二次感知表達活動。
1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺,進一步激發(fā)幼兒對腳底
接觸這些材料的感受。
2、小結:小腳踩在各種材料上的感覺。
四、小腳作畫,印地毯。師生一齊為大地毯印上美麗的花紋。
五、延伸活動:小腳玩水
小班簡單有趣的公開課教案7
牙刷
設計思路:
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都
會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣,但對于晚上睡
前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小寶寶》主題下設計了本
次活動,在富有情境的"牙刷一家"的故事中,讓孩子們感知正確的刷牙方法,養(yǎng)成
良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動目標:
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。
2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
重難點:從上到下畫短線。
活動準備:
牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份。
活動過程:
一、游戲導入--引發(fā)興趣,導入主題。
師:今日,教師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個箱子里,誰摸一
摸?關鍵關鍵提問:牙刷是什么樣貌的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候
刷牙?
小結:我們每一天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干
干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會長蛀蟲,就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短
線。
師:今日,有位客人來我們這兒做客了,我們一齊歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽
媽!
關鍵提問:你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不一樣?牙刷媽媽為什么哭
呢?我們想個什么辦法來幫忙牙刷媽媽呢?
示范:小朋友認真看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法:筆寶寶握握緊,從上往下畫,一根挨一根。
引導語:小刷毛,排好隊。一根挨一根,排得真整齊。
2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良
好的衛(wèi)生習慣。
師:小朋友,選一個你喜歡的牙刷,我們一齊來刷刷牙吧!
教師引導幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上頭,刷刷下頭,刷
刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
小班簡單有趣的公開課教案8
活動目標:
1、區(qū)分男女,明白自我是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進行排序。
2、體驗男孩女孩一齊游戲的歡樂。
學習重點:區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進行排序。
學習難點:嘗試用AB模式進行排隊。
活動準備:
1、教師教具:課件、開火車的音樂。
2、幼兒學具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩
個——見資料包)。
活動過程:
(一)比較男孩、女孩
(這環(huán)節(jié)引導幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會區(qū)分男女,明白自我是
男孩或女孩)
1、演示課件第一張:今日教師帶來了兩個小朋友,找找他倆什么地方不
一樣?
小結:他們一個是女孩,一個是男孩,女孩的頭發(fā)長長的,喜歡穿漂亮的
裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,穿著長長的褲子……
2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性
別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)
(二)按男女一一間隔排序操作
(這環(huán)節(jié)經過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的
方法。)
1、教師演示課件第二張:嗚嗚嗚,什么車開來了?
2、教師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會先來乘火
車?(教師分步演示前3個娃娃上火車課件)
3、猜一猜:猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃
排序規(guī)
律)
幼兒可能1:可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。
教師預處理:手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男
孩后面又是誰呢?”
幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
教師預處理:請幼兒說說理由“為什么下頭排的是女孩(男孩),你是怎
樣明白的?
小結:原先小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排
排隊的。
4、游戲:坐火車
(1)布置任務:(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)那里也有小朋
友要坐
火車了,他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊,(動作演示:一個朋
友一節(jié)車廂,一個朋友一節(jié)車廂)我們一齊幫幫他們吧!
(2)幼兒操作
幼兒可能:沒有排序意識地亂插。
教師預處理:語言引導——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排
排隊。并幫忙排2到3個“男孩、女孩、男孩,接下來呢?”
(3)分享交流:你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊的?
幼兒可能:和電視機里演示的方法不一樣,如:排序模式不一樣,或男孩
打頭等。
教師預處理:看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不是也是
間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊,會是男孩還是女孩?
【由于剛開學,小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經驗,加上以無意注
意為主,所以用有音效的課件演示策略,來吸引幼兒的注意力,并用男孩女孩一一
出場演示的方法,來強化出場序列,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?!?/p>
(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。
(這環(huán)節(jié)經過排排隊開火車的游戲,讓幼兒體驗男孩女孩一齊游戲的歡
樂,并進一步了解一一間隔排序的方法)
1、排排隊:你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順
序來排隊,開火車。
方法:先請1位男孩做火車頭,再請幼兒自由間隔排隊。
2、帶領幼兒進行開火車游戲。
小班簡單有趣的公開課教案9
好玩的布墊
【設計思路】
小班幼兒活潑好動,基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何
發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提
高動作的協(xié)調性、靈活性。"根據小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,選擇游
戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒進取主動的參與意識。布墊柔軟、輕
巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,
也喜歡躺在上頭,布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒
的喜歡,十分適合小班幼兒用來進行身體運動。
【活動目標】
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。
【活動準備】
1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布墊若干。
2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】
一、聽音樂《動動手動動腳》,幼兒做熱身運動,引出活動。
師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。
師:那你們說說看小布墊有什么用???
師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了??墒?,今日,陳教
師要拿它來和你們一齊做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找
一個自我喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊
跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,調動參與活動的進取性。
師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!此刻我們一齊玩一玩好不
好?小眼睛看仔細,小耳朵聽仔細嘍,我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓,藏起
小臉找不著。"(用布墊把自我的臉遮?。┮弧⒍?、三,喲……我的臉出來嘍(拿
開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復幾次,能夠說不一樣的身體部位)
師:哇,我們小朋友學得真快,那我此刻再換一種游戲,看看你們會不會
玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人
走路。
師:很好,那你們來試試怎樣做一個巨人???
師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙教師可開心了,就像過新年一樣
的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?
師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今日都一
齊來放一下鞭炮吧(教師點上鞭炮"嘭"響的時候,小朋友將布墊向上扔)??墒墙?/p>
師要提醒小朋友放鞭炮時必須要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟
著教師做),一、二、三、嘭……(重復幾次)
師:小朋友真棒。教師剛才收到了一封信,我們一齊看一看(教師看
信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請我們去它家作客。
三、游戲:小司機
師:今日小猴要請我們去他家做客,小朋友們想不想去?可是,去小猴家
要很長的路才能夠到,所以在去小猴家之前我們要先學習開車,此刻我們就用布墊
來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
師:小朋友都學會了開車,我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊
說兒歌邊開車。"小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉呀轉,帶著我們
去游玩。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,
小朋友們要記住,交通安全最重要。"引導幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小
動物打招呼問好。
師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴
家那里要下雨了,我們快點把布墊當成小雨傘,撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
最終到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊
上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布墊玩了許多好玩的
游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布墊擺
好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手必須弄臟了,大家排好隊去洗手吧。
結束活動。
小班簡單有趣的公開課教案10
我的小腳
活動目標:
1、在活動中感知自我小腳的特點,產生初步的探索興趣。
2、明白小腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對自我成長的渴望與熱
愛。
活動準備:
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程:
1、聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、和小腳做游戲。
1)腳上有什么
數一數:一只腳上有幾個腳趾(幼兒數)哪個腳趾最大
師小結:小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
2)撓撓小腳:
撓撓自我的小腳,撓撓同伴、教師的腳,有什么感覺
師小結:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--
3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時這么小,但吃
了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
猜猜你長大了,腳會有多大
師小結:小腳小腳真趣味,你長大我長大,大家都長大。
3、說說小腳的本領。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領。
小班簡單有趣的公開課教案11
設計意圖:
幼兒已經學習了3以內的點數和1-3的字符,可是對數、量與數字符號的
聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是經過游戲的形式,讓幼兒能夠鞏固對
1-3的點數同時能夠將數量和數字符號表示的意義對應起來。
教學目標:
經過游戲配對的形式增強對數、量與數字符號之間的聯(lián)系。
能夠手口一致的對3以內的數量進行點數
體驗數活動游戲的樂趣。
教學重點:
能夠按照必須順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。
教學難點:
數字符號對應相應的數量。
教前準備:
PPT食物卡片數字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活動過程:
1、引發(fā)幼兒興趣
手指游戲:《一個毛毛蟲》
有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自我長的丑丑的,只能在地上爬
啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?
2、復習1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了?"
幼兒:"一只"
出示數字1"這是1,一只蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"
幼兒:"兩只"
出示數字2"這是2,兩只翅膀的2"
3、毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛
毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂
亮。
看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉?
毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果?
毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食?
今日我們的任務就是幫忙毛毛蟲變成小蝴蝶。
4、喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數字123)
(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友
愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?
喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿
兩個水果喂2號毛毛蟲?
喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿
三盤糧食喂3號毛毛蟲?
(2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼
續(xù)喂毛毛蟲好嗎?
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
2、號毛毛蟲需要吃幾個水果?
3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
(3)團體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個人都領養(yǎng)一只毛蟲幫忙它變成蝴蝶
好嗎?
發(fā)給幼兒數字卡片,介紹游戲規(guī)則。
數字卡片1-3隨機發(fā)放,誰拿到數字卡片幾,誰就去拿幾個食物給毛蟲
吃。
教師指導幼兒的活動。
5、結束活動:
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣貌。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的
音樂伴奏下,跟著教師飛出活動室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)
小班簡單有趣的公開課教案12
設計意圖:
提高幼兒的想象能力,動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落
的景象中感受秋天的到來。
活動目標:
1、樂意參加印畫活動。
2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?;顒訙蕚洌?/p>
1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。
2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若
干。
3、手印畫范例一張。
活動過程:
一、引題:
師:小朋友這是什么呀?
幼:手。
師:那我們的小手能干什么啊?
幼:吃飯、拿東西…
師:我們的小手真能干,那今天老師還要告訴你們一個秘密,我們的小手
還能當樹葉呢。(出示范圖),那樹葉是怎么印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友
就是這種神奇的水,然后印到大樹上,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一
下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請你要把小手洗干凈。)小朋
友想試試嗎?
幼:想。
師:那我讓你們試試。
二、請孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹”上印畫。
師:樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。
幼:好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結
束:
今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉
寶寶,那我們小朋友該怎么說啊?
幼:不用謝!
教學目標
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性
和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
教學準備:
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實物投影儀
教學過程:
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關
葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一
樣。
(2)教師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們
做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么
植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇
的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們去探索發(fā)現(xiàn)。
小班簡單有趣的公開課教案13
一、活動目標:
1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。
2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動,并能根據指揮靈活變換節(jié)奏。
二、活動準備:
1.節(jié)奏圖譜一張
2.指揮棒一根
3.錄音機
三、活動過程:
(一)導入部分
1.教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去
幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場)
(二)出示圖譜
1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!?出示節(jié)
奏圖譜)
2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一齊的)
3.(出示小蜜蜂)“此刻小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地
示范一遍)
(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢”(引導幼兒說一朵就采一下,兩
朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(教師用口令幫忙)
4.教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連
在一齊時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時能夠采慢些(模仿嗡)“我們一齊來試試”
(三)完整練習拍節(jié)奏
(1)教師:“我們一齊聽著好聽的音樂在來學一學,好嗎(放音樂注意前奏
讓幼兒準備好)
(2)教師:“小蜜蜂說你們學的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎
(3)教師:“今日,我們向小蜜蜂學會了采蜜,真開
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