小班教案合集八篇

小班教案合集八篇

小班教案篇1

【教學目標】使幼兒認識到吸吮手指對身體的#不良影響，

幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

【教學準備】制作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

【教學過程】

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地

說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，

“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟

東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經(jīng)常洗手，

保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

建議：

了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生

硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

小班主題系列活動《小小手，大本領》

【主題由來】

主題“小小手，大本領”借助小手為契機通過各種有趣的活

動，讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手

的用處，從而喜歡動手，樂于嘗試，促進手的動作及小肌肉動作

的精細發(fā)展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈

巧，能做更多的事，從中體驗用自己小手進行自我服務的快樂，

鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。

【主題目標】

健康領域：

1.能比較熟練地用勺子自己進餐。

2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。

3.知道一些保護手的簡單方法，不用臟手揉眼睛。

4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位

置。

5.能按標志將玩具和圖書放回原處。

語言領域：

1.別人對自己說話時能注意聽并作出回應。

2.愿意表達自己的想法，并知道一些簡單的手勢。

3.能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用

小班教案篇2

活動目標：

1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡

單特征。

2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。

活動準備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示圖片，導入課題。

1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認識嗎?(圓

形、方形、三角形分別做自我介紹。)

2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認識它們了

嗎?能說出它們長什么樣嗎?

師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師小結)圓形它

是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，

有四個角，有四條邊。

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫

助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶

在草地上玩?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，

它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽

的孩子。

2、小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀

的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。

圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜

歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶

寶一起分享。

小班教案篇3

活動目標：

1、講講做做玩玩，初步學習穿襪子。

2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

墊子、不同大小、顏色的襪子

活動過程：

一、小腳動動動

1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰

碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么

樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一

雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)

(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原

因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪

跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

三、延伸

小朋友本領真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!

活動反思：

嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直

接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認為穿襪子是

一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、

體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在

一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。

小班教案篇4

目標：

1.觀察畫面，講述故事主要內容。

2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。

過程：

一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的

家？

二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據(jù)課件點出相應

的動物，并學學動物叫聲）師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想

找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）

2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關

著的，你會怎么辦呢？

3.看看小動物想了什么辦法？

小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什么辦

法？

(1)小貓想了什么辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學

一學：“喵喵喵我來用力把門錘。”

(2)小羊想了什么辦法？

說一說，學一學：“咩咩咩我來用力把門踢”

(3)小鴨想了什么辦法？

根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說，學一學：“嘎嘎嘎我

來用力大聲喊?！睅熆偨Y：這樣做對嗎？為什么？對了，小兔和

小朋友想的是一樣的，“他們太吵了，沒禮貌?！彼匝?，小貓

使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒

有出來開門呀？小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門？

(4)想想小雞會怎么敲門，怎么做呢？

為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那

我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲）

4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰

的主意好》一起講一遍

三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌

的好寶寶。

活動反思：

PPT做的不精細，沒有與現(xiàn)實結合來調整小動物的大小，小

兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區(qū)分開來。

通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節(jié)課

還是蠻不容易的，可能是之前太過于準備，想的太多了，等到上

課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己

班上的，不了解，心里沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔

子房子的環(huán)節(jié)的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房

子，自己的經(jīng)驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，

我更緊張了，有一個要求孩子們說完整的話的環(huán)節(jié)，也忘記了，

還有一個小兔子開門的環(huán)節(jié)，也忘記放PPT了。

整節(jié)課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，

課后，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以后我會結合這

些建議，更好的提升自己上課的水平。

自己以后還是要多多的上課，多多的鍛煉自己，膽子還是要

大一點，成長就是經(jīng)驗加反思，我堅信我以后會更好。

小班教案篇5

活動名稱：語言領域

活動內容：《小烏龜旅行記》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜

歡說的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導幼兒關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

2、背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒、

活動過程：

一、聽一聽

1、自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞，教案《語言領

域《小烏龜旅行記》-幼兒園小班語言教案》。

2、引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。

二、說一說

1、教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的

故事，

2、幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

三、畫一畫

1、教師引導幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材

料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

2、幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適

當?shù)闹С?、幫助、和指導?/p>

四、講一講

1、教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜

去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。

2、教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書

起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

小班教案篇6

設計思路：

據(jù)皮亞杰的智力階段性發(fā)展理論，小班幼兒屬于前概念或象

征思維階段，這個階段幼兒的思維發(fā)展是由直觀性向表象性發(fā)

展，因此在活動中應以操作活動為主。同時，將數(shù)學知識融入游

戲中，讓幼兒在玩中學，在動中學，既可滿足幼兒的游戲需要，

又可很好地完成數(shù)學教學目標，使枯燥的數(shù)學知識就會變得有

趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來。本次活動幼兒在

操作熟悉的生活化材料過程中學習用簡單的數(shù)學方法去解決生

活和游戲中的問題。

活動目標：

1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內的兩組物體變得一

樣多。

2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關系。

3、激發(fā)幼兒樂于探索，想辦法解決問題。

活動準備：

1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。

2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的

圖片、塑料筐8個（內裝塑料穿線動物）、花片。

活動過程：

（1）大象愛勞動，又很能干，小朋友制作了許多禮品一、

創(chuàng)設情境，引題激趣。

1、大象運木頭（感知3和4的數(shù)量關系）。

我是大象運輸隊的隊長，我們隊里的大象力氣大，可能干呢！

今天接到通知，要我們去運木頭。

（1）出示木頭圖片（已貼好），請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。

（3堆木頭）

（2）我們隊里來了幾頭大象呢？師逐一出示大象，幼兒邊

看邊點數(shù)，并說出總數(shù)。（4頭大象）

（3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出木頭少，

大象多，少幾堆？

（4）有一頭大象沒有木頭運，怎樣才能使大象和木頭的數(shù)

量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數(shù)量關系，引導幼兒說出用

添加的方法使得大象和木頭的數(shù)量一樣多。）

（5）師小結。

2、大象運香蕉（感知4和5的數(shù)量關系）。

大象運輸隊又接到通知，要到香蕉園里運香蕉。

（1）出示5筐香蕉圖片（已貼好），請幼兒點數(shù)，說出總

數(shù)。

（2）這次來了幾頭大象呢？師逐一出示4頭大象，幼兒邊

看邊數(shù)，并說出總數(shù)。

（3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出：香蕉多，

大象少，少幾頭？

（4）還剩一筐香蕉沒能運走，怎樣才能使香蕉和大象的數(shù)

量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數(shù)量關系，引導幼兒說出用

減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數(shù)量一樣多。）

（5）小結。

二、以“贈送禮物”的形式，引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的

多與少，并會用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一

樣多。

1、引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少。要送給大象，大

象不會數(shù)數(shù)，它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組

少，你們愿意幫助它們數(shù)數(shù)嗎？

（2）教師提供材料，并提出操作要求：操作時應將材料擺

放兩組進行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習（第一

組：對比卡；第二組：圖片；第三組：串珠；第四組：插花；第

五組：穿線動物），教師巡回指導。

（3）分享操作結果。請幼兒交流兩組禮品進行比較的結果，

哪一組多哪一組少。

（4）小結。

2、引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮

物數(shù)量一樣多。

（1）大象想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎？

（2）幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩

組的禮物數(shù)量一樣多。

（3）分享操作結果。幼兒交流，自己是用什么辦法使兩組

物品變得一樣多。

（4）小結。

活動延伸：

玩“比一比抓多少”游戲。

師提供花片，介紹游戲玩法；幼兒兩人一組，一個先抓一把，

擺一擺，數(shù)一數(shù)；另一個再抓一把，對應擺一擺，數(shù)一數(shù)；誰多，

誰少？想辦法使得兩組的花片數(shù)量一樣多。

漳州市薌城區(qū)實驗幼兒園許雙英

活動點評：

一、選材________于生活。

注重挖掘生活中的尋常事和平常物，如運木頭和贈送禮物等

活動。

二、目標制定合理。

該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點，從知識、技能、

態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。

三、教學過程層次清晰，脈絡分明。

整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內數(shù)的

數(shù)量關系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)

量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。

四、教學方法靈活，師幼互動積極、有效。

在教學活動中，不論是集中活動還是分組操作、游戲，教師

通過多通道讓幼兒來感知、體驗和實踐。幼兒在寬松的氛圍中活

動，情緒愉快，各種能力得到了充分的鍛煉。在活動中，幼兒樂

于參與，教師親和力較強，師幼融為一體，互動積極，體現(xiàn)了讓

幼兒在學中玩、玩中學的教育理念。

五、教具簡單、方便、實用。

如，對比卡、圖片、串珠、插花、穿線動物等都利用了廢舊

物品，如泡沫、

空塑料筆芯、廢舊的塑料花、可樂瓶也被老師們當作寶貝收

藏了起來，運用到教學實踐當中，發(fā)揮了極大的作用。

小班教案篇7

目標：

1.欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

2.初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

準備：

1.小熊玩具。掛圖。

2.在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

過程：

1.有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導幼兒觀察兩者

的區(qū)別。

汽水有泡泡，喝道肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，

喝了不容易打嗝。

2.小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽

水。結果會怎么