小班涂色教案匯總8篇

小班涂色教案匯總8篇

小班涂色教案篇1

美麗的紅、黃、藍

活動思路：

幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協(xié)調(diào)能

力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友

把顏色和物結(jié)合起來進行認識，同時把顏色涂在相應的事物上面，以鍛煉手眼

結(jié)合的動手能力。

活動目標：

1.能認識三原色：紅、黃、藍。

2.初步學習在輪廓線內(nèi)涂色。。

3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快樂。

活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。

活動難點：正確掌握涂抹的準確度。

活動準備：畫紙，蠟筆

活動過程：

一、提問題，導入課堂。

師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？

師：這么多小朋友都見過?。?/p>

師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？

師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜

呢？師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空

是什么顏色？

師:嗯，老師聽到有小朋友說是藍色，太棒了！

師:今天老師就帶領小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍這幾種顏色，讓

小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好??？

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二、示范和講解。

1、給小雞穿上黃色的衣服

師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么??？對，蘋果

樹，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。

師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小朋友們

看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服?，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色

的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一

下，嗯，對。就是這支?，F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，

待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）

師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小

朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊

說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，

老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒

有這種情況？有的話，跟著老師把它補充完整。

2、給蘋果穿上紅色的衣服。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說

了紅紅的蘋果最甜?，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的

方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。

3、涂抹藍天。

師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍天。下面我

們就要

用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊說邊在黑板

上畫白云）

師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，

而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆涂藍天，看誰涂的又均勻又漂

亮好不好馬上開始！

三、評價作品。

師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開始看看誰的作品最優(yōu)秀。

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展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。

四、課程總結(jié)。

師：通過這節(jié)課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友們課下可以用

三原色畫畫自己眼中多彩的世界。

小班涂色教案篇2

設計意圖：

因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感

興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動，大聲

喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。

活動目標：

1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。

2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。

活動準備：

教具：“小星星”音樂、ppt

學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。

座位：先半圓后小組

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣。

1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！

（播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作）

二、欣賞星空，大膽講述。

1.結(jié)合自身經(jīng)驗說一說星空的美。

①你們知道星星是什么樣子的嗎？

②那星星會在什么時候出現(xiàn)呢？

2.觀察圖片，大膽講述。

今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！

①你看到的星星是怎么樣的？

②你覺得它看起來像什么？

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③你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什么？

④在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么

呢？

⑤寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？

小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪

伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

三、自由創(chuàng)作，感受星空。

1.教師介紹材料，講述繪畫要求。

想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。

瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么

呀？

下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。

教師講述繪畫要求：

棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展現(xiàn)。

寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧?。ò阉?/p>

有的小星空拼成2.幼兒講述。

①瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀？

②你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？

3.教師總結(jié)。

寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也

帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

反思：

通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處

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的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；

教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子

畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大

小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經(jīng)常出現(xiàn)一些

“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。

小班涂色教案篇3

活動目標：

1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

活動準備：

1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）

2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹干

活動過程：

一、導入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的

短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅

色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1、出示空樹干。

師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招呼呢！

2、引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

3、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話

（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）

4、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶

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寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

四、教師示范畫畫

1、親自示范涂色

師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫

2、強調(diào)注意點

①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

②畫的時候要注意從外向里面畫。

③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師巡回指導。

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，

那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班涂色教案篇4

活動目標：

1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

活動準備：

1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹干的圖片

活動過程：

一、導入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的

短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅

色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

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1、以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）

2、引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

3、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起

來，好不好？

四、教師示范畫畫

1、親自示范涂色

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

2、強調(diào)注意點：

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導、詢問

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那

小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

活動反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學習品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中

時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹

葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩

片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是

樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不

想涂了?！边@些繪畫當中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把

他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而

廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐

心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看

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些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園

共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫

完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。

要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中

許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培

養(yǎng)幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段

時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班涂色教案篇5

設計意圖：

橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼

兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄臟的.。而在

一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，

我只好將這兩種顏色放在手里捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到：

“老師，顏色變了”這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的

橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫著：“老

師，變顏色了！”《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系

幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對

象。為了滿足孩子的好奇心，我就設計了《顏色變魔術》的活動，以此引導幼

兒學會觀察，大膽創(chuàng)造。

活動目的：

1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各若干。

2、知識準備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。

活動過程：

一、引入部分

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1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。師：

小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）

2、教師以神秘的口吻引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會

變？（教師神秘的口吻調(diào)動了幼兒猜想的積極性，大家都興致勃勃地猜想著，

有的猜會，有的猜不會。猜想――為下面進入實驗操作起了鋪墊的作用，幼兒

在操作中將會更加認真地觀察顏色是不是產(chǎn)生了變化。）

師：顏色到底會不會發(fā)生變化呢？今天，老師就請小朋友自己來玩玩，看

看顏色有沒有變化。

二、幼兒分組操作

1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。（由于小班幼兒的年齡小，他們

思維的主要特點是具體形象的，通過教師的講解，幼兒掌握了操作的方法，能

在接下來的實驗中更好地觀察顏色的變化。）

2、幼兒分組操作，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混在一起會發(fā)生變化，鼓勵

幼兒與同伴進行交流。（在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一

起，顏色馬上起了變化，孩子很感興趣，張琳拿著一杯橙色的水說：“變顏色

了！變顏色了！”我問她：“你用什么顏色和什么顏色變成的呢？”張琳說：

“我用紅色和黃色變出來的?！蔽湟裂┱f：“我是用黃的和藍的變成綠的?！?/p>

佳佳在班上年齡偏小，能力也較弱，她在旁邊看著他們，拿著一個空杯子和裝

有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我鼓勵武伊雪去把自己的好辦法教給她。在

武伊雪的幫助下，佳佳也變出了一杯橙色的水，她高興地說：“尤老師，我變

出來了。”我向她豎起了大拇指，鼓勵她自己變變看，還能不能變出其他顏

色。）玩顏料涂色的小朋友玩得也很開心，華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪

在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿著其他小朋友看：“你們看，象鬼一

樣！”旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時

肯定了他的發(fā)現(xiàn)：“你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來

變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？”孩子的注意力被轉(zhuǎn)移

了，又開始玩了。）

三、分享實驗成果師

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小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：顏色變了。師：顏色

是怎么變的呢？請幾個小朋友來變變看。（教師請各組的一個幼兒演示了自己的

實驗結(jié)果，并鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實驗

過程的平臺，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程，而底下的幼

兒能認真觀看同伴的實驗操作，并有幼兒在議論著：我也是這樣的，我會變不

一樣的顏色）師小結(jié)：不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。

四、幼兒繼續(xù)實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結(jié)果

師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發(fā)

現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。幼兒進行第二次

的實驗操作。

五、活動延伸

師：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密，真

棒！以后我們還可以再找找，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。

活動反思：

科學教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對于發(fā)展幼兒的認知能力、提

高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探

究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日常活

動，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。

活動回顧：

有幾點體會：

一、制定適宜的教學目的，做到心中有目標?！毒V要》指出：幼兒園的科學

活動重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力，針對小班幼兒的年齡

特征及班級幼兒的實際情況，我制定了兩條目的，1、感知兩種顏色加到一起會

變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。

在活動中我能帶著目標去觀察孩子的實驗操作，重點在引導幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)

顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂趣，在發(fā)現(xiàn)華煜變出的“鬼一樣”的顏色，

并干擾了同伴的實驗時，能通過教師的及時介入，以變出小兔喜歡的顏色將幼

兒分散的注意力集中到實驗中來。

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二、給幼兒充分自主探索的空間。活動開始時，教師沒有象以往直接示

范，引導幼兒觀看實驗的結(jié)果，而只是教給幼兒材料的操作方法，顏色到底會

不會變，給幼兒留了懸念，幼兒在操作中驚喜地發(fā)現(xiàn)：兩種顏色加在一起變成

了別的顏色，提高了探索的興趣，操作更有積極性了。在幼兒第一次實驗后，

教師請各組的幼兒代表上臺演示自己的實驗過程，給了幼兒展示的機會，并鼓

勵幼兒說出自己是用什么顏色和什么顏色加在一起變的。同伴的示范有時比老

師的示范效果更好，幼兒能在同伴的示范中想想自己的發(fā)現(xiàn)是不是和小朋友的

一樣。

三、關注個別幼兒，注重個別教育幼兒都是有差異性的。在活動中如何關

注個別幼兒呢？分組活動是一個好的教育形式，活動中有的幼兒操作方法不

對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。

象佳佳在活動中不敢大膽操作，看到同伴實驗成功了，心里是羨慕的，這時我

讓武伊雪去幫助她，在同伴的帶動下，她終于也體驗到了實驗的樂趣，而武伊

雪也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

小班涂色教案篇6

活動目標：

通過操作和涂色活動，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動手能力、比較

能力。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

增強思維的靈活性。

活動準備：

蠟筆、紙

活動過程：

一、說一說

請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。

二、比一比

1、同樣兩類物體進行比較

問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？

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追問：你用什么方法知道它們的長短？

2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？

追問：你用什么方法知道它們的長短？

分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶

長，哪條綢帶短。

3、三樣同類物體進行比較

師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？

誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的？

師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？

現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊？

三、涂一涂

1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下

的就涂上紅色。

2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色

活動反思：

這是一節(jié)小班的數(shù)學活動，活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下

來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯?；顒又形彝ㄟ^

出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節(jié)

就是長短的比較應該放在水平平面上，不應該豎著放，這樣更適合比高矮。在

出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣

長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長短不同的綢帶，然

后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理

解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，

操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應該加入活動中。在選擇比較的物

體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

活動點評：

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在本次活動中，教師的設計沒有考慮小班幼兒的年齡特點，沒有讓幼兒在

游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動，大多是教師在

前面說教，而幼兒不是很主動的學。并且在活動中，教師對于比較的方法講述

的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動設計時體現(xiàn)出來，但是在活動

中沒有。在活動中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注

意到的。

小班涂色教案篇7

活動目標：

1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程：

1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注

意力。

2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡

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的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后

設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)

調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。

水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑

莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，

臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班涂色教案篇8

動目標：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

活動準備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言游戲，導入活動。(2分鐘)

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。(5分鐘)

看，這是哪里花園里有什么

向日葵——這朵花是什么顏色的它的四周有什么中間有一個大大的、圓圓

第1