冷新培九班德育工作總結(jié)

冷新培九(1)班德育工作總結(jié)冷新培九(1)班德育工作總結(jié)

九（1）班德育工作總結(jié)

冷新培

德育工作是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生安康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期我班班務(wù)工作以學(xué)校德育規(guī)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生進(jìn)展為本，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，做了大量細(xì)致的工作。下面就回憶一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的狀況：

一、加強(qiáng)思想教育，前途抱負(fù)教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)。

我通過開班會(huì)，進(jìn)展思想前途教育，使學(xué)生理解八年級(jí)的形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。并要求他們要為全校樹立典范，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持寧靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家心情高漲，布滿信念，使大家安定心情，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力氣。

由于該班班干部云集，力量較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。詳細(xì)做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)視，每日值日監(jiān)視，平常學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專人負(fù)責(zé)，每班會(huì)課讓班干部上講臺(tái)發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎(jiǎng)懲制度，每月獎(jiǎng)懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我治理的風(fēng)氣。三、準(zhǔn)時(shí)收集學(xué)生和任課教師對(duì)課堂的反映和意見，作好聯(lián)系師生的紐帶，從而促進(jìn)班級(jí)的整體教學(xué)。

“學(xué)生敬重、情愿接近教師且喜愛教師的講課”始終是我任班主任以來所追求的目標(biāo)和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反應(yīng)。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得非常的重要。為了做好這項(xiàng)工作，我在學(xué)期伊始就從以下幾個(gè)方面著手：首先，準(zhǔn)時(shí)向任課教師反應(yīng)該班學(xué)生的實(shí)際狀況，使任課教師真正做到教學(xué)上的有的放矢。講要講到學(xué)生的心中，講學(xué)生真正需要的學(xué)問，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)教師的信任感，增大教師在學(xué)生心目中的地位。其次，通過意見箱得到的課堂反應(yīng)信息，準(zhǔn)時(shí)地供應(yīng)給任課教師。從而準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課任教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效和不斷提高教學(xué)藝術(shù)。四、多鼓舞，樹立學(xué)生的信念。

在本期中，每次在班會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以提倡先進(jìn)，鼓舞進(jìn)步，讓學(xué)生明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的力量和急躁?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“信任自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氣氛。

在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)，并受到家長的好評(píng)，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)問傳授，同時(shí)也進(jìn)展思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是勝利，而且是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長的教益都菲淺。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新狀況、新問題，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培育德智體美全面進(jìn)展的建立者和接班人而不懈努力。

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)上期班主任工作總結(jié)

三年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

任課教師：黃俊學(xué)

我們?nèi)昙?jí)班現(xiàn)有16名學(xué)生。有活潑好動(dòng)的，有緘默寡言的，有淘氣搗蛋的，有仔細(xì)聽話的……面對(duì)各不一樣的孩子，在尋常的教學(xué)中，我總是以一顆尋常心作船、以愛心作帆、以才智心作槳，努力做到讓每個(gè)孩子都享受到勝利的歡樂和喜悅，讓每個(gè)孩子的潛力得到最大限度的發(fā)揮，讓每個(gè)孩子每天都有一點(diǎn)進(jìn)步和成就感。由于我始終堅(jiān)信：人人都有優(yōu)點(diǎn)，個(gè)個(gè)都是好孩子。班主任的最重要工作，我覺得就是賜予每一個(gè)孩子一個(gè)時(shí)機(jī)，進(jìn)而制造時(shí)機(jī)！把時(shí)機(jī)給學(xué)生，他們會(huì)制造出一個(gè)天地！1、以尋常心作船

我們都知道素養(yǎng)教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要承受國家的選擇，但我們不能把目光僅停留在好學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)懷愛惜每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由，安康的進(jìn)展。我總是忘不了那一幕，當(dāng)我把我寫的評(píng)語發(fā)給他們看時(shí)，他們那快樂勁，那簇在一起的小腦袋，那驕傲的朗讀聲！于永正教師說過：我們要俯下身子接近孩子。是啊,做教師的就應(yīng)當(dāng)和學(xué)生站在同等的位置上,仰視學(xué)生,以一顆尋常心對(duì)待他們。正視學(xué)生的缺點(diǎn)和缺乏。

在我們班里，我給了每一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，使他們切實(shí)地感受到了學(xué)習(xí)小仆人的樂趣和驕傲感。

我認(rèn)為，學(xué)校教育是公平的，就要給每個(gè)孩子公平參加的時(shí)機(jī)；今日的教育要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)選擇，要給他們權(quán)利進(jìn)展選擇，一旦選擇了就要負(fù)起責(zé)任；孩子的自信念不是平空產(chǎn)生的，而是在許很多多的體驗(yàn)中積淀形成的。所以在給他們權(quán)利的同時(shí)，也給他們制造實(shí)踐的時(shí)機(jī)，在有了實(shí)踐時(shí)機(jī)的同時(shí)也就有了勝利的可能和喜悅。孩子們通過享受這些權(quán)利而實(shí)實(shí)在在地從小參加競爭、扮演角色，便會(huì)不斷地長士氣、長本事、長才能。

在日復(fù)一日的平凡運(yùn)作中，苦辣酸甜都已化作一首歌，讓我在勞碌之中獲得一份心靈的安靜，一份難得的尋常心。也因此而得到一種成就感。雖然有時(shí)候感慨活得太累，甚至疑心每天的勞碌畢竟有何意義，然而面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容，駕馭著變化多端、生動(dòng)活潑的課堂，我又樂從中來，內(nèi)心深處更投入地工作、膚淺地思索。學(xué)了一些先進(jìn)的教育理論后，我被深深地觸動(dòng)了，教海無邊，自己的所作是多么的微缺乏道。那么，作一個(gè)新世紀(jì)的班主任，除了教書，還要育人。我們不僅要讓學(xué)生知道應(yīng)做什么樣的人，而且要教給他們做人的方法。2、以愛心作帆

孩子們的感情最脆弱也最豐富。面對(duì)他們的敏感，作為班主任，我總是用自己的愛心，像對(duì)待藝術(shù)品一樣，細(xì)心雕琢，用自己的心血和愛心去感染他們，打動(dòng)他們，才有可能和他們溝通，幫忙他們順當(dāng)渡過美妙的童年時(shí)代。做到這一點(diǎn)，其實(shí)不簡單，它是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)的核心只有一個(gè)字--愛。教師如陽光，灑向每一個(gè)學(xué)生心靈的角落；如春風(fēng)，拂去學(xué)生心靈的每一粒塵埃；如細(xì)雨，滋潤學(xué)生的每一寸心田。陽光屬于每一個(gè)孩子。教育心理學(xué)上講，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性不僅取決于教師的責(zé)任心和教育力量，也取決于教師的真誠，取決于教師喜愛學(xué)生。讓我們?nèi)プ鲆欢鋹鄣脑撇?，化作無聲的細(xì)雨，去滋潤那干渴的土地和稚嫩的花草吧。3、以才智心做槳

班級(jí)是一個(gè)集體，班主任是領(lǐng)路人。作為班主任，在平常的教育中，班主任要多動(dòng)腦，運(yùn)用自己的才智駕馭學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有微小的進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生每天都體驗(yàn)勝利的歡樂。在多年的教學(xué)工作中，我發(fā)覺集體具有無比的力氣。作為班主任，要擅長依靠集體的力氣，運(yùn)用集體的才智。每當(dāng)班級(jí)中發(fā)覺不好的事，我總是利用集體的力氣加以教育。也因此培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，人人有：“班榮我榮，班恥我恥“的信念！

班主任工作是簡單的，但就在這簡單中，我體會(huì)到了其中的