愛護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)全國一等獎(jiǎng)

楊冬梅教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱愛護(hù)書籍課時(shí)2課時(shí)學(xué)段學(xué)科小學(xué)語文教材版本教科版作者楊冬梅學(xué)校哈市安靜小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、通過魯迅小時(shí)候愛護(hù)書籍的故事，學(xué)習(xí)他愛書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，懂得管理、珍惜生活。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。二、教學(xué)重難點(diǎn)

理解“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”這句話的意思。三、學(xué)情分析

現(xiàn)在孩子的家庭生活條件都很優(yōu)越，家長盡可能滿足孩子對(duì)學(xué)習(xí)用品的要求。學(xué)具壞了買新的，書壞了買新的。多數(shù)孩子不懂得珍惜、保護(hù)學(xué)習(xí)和生活用品，孩子們?nèi)狈芾碜约簴|西的意識(shí)，如：書籍?！稅圩o(hù)書籍》中魯迅從小愛護(hù)書籍的做法給學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是一篇很好的教育素材。教學(xué)時(shí)，通過讀故事，學(xué)習(xí)魯迅愛書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。使學(xué)生樹立愛護(hù)書籍的意識(shí)，主動(dòng)愛護(hù)書籍。四、教學(xué)方法五、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。

（1）名人名言導(dǎo)入。同學(xué)們喜歡讀書嗎？老師也喜歡讀書。世界上的名人更喜歡讀書。課前老師請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)書的名人名言，看名人們是怎樣評(píng)價(jià)書的。誰來說一說。

學(xué)生交流

好的書籍是最貴重的珍寶，書對(duì)我們太重要了，那么我們?cè)鯓訍圩o(hù)書籍呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第17課“愛護(hù)書籍”

(2)

板書課題，齊讀課題。啟發(fā)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道些什么？二、初讀課文，整體感知。

1、借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、再次輕聲讀課文注意正音。標(biāo)出自然段序號(hào)。

3、指名分段讀課文，要求讀正確、讀流利。說說課文主要講了一件什么事？

4、（課件出示）簡介現(xiàn)代偉大作家魯迅生平事跡。三、品詞析句，理解感悟。1、“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴?！?/p>

這句話概括了全文的主要內(nèi)容。找出課文中能說明“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”的事例。

生匯報(bào)，教師板書：愛讀書、保存書、愛護(hù)書

2、學(xué)習(xí)1自然段指名讀課文第一自然段。想一想，魯迅小時(shí)候愛讀書嗎？讀書時(shí)又是怎樣做的？

課件：魯迅小時(shí)候把書看得比（親情

或友情）都寶貴。齊讀“魯迅小時(shí)候，把書看得比親情或友情都寶貴?！闭f說從語句中你能體會(huì)到什么？（魯迅太愛書了）讓我們帶著對(duì)魯迅的敬佩之情來讀讀課文。指名讀課文。魯迅小時(shí)候這樣愛讀書，愛護(hù)書，他又是怎樣保存書的？3、學(xué)習(xí)2自然段指名讀第2自然段。想一想，魯迅小時(shí)候是怎樣保存書的？想象一下，在過去，“母親床邊的紅漆箱子”原來是放什么的？（首飾、錢財(cái)、貴重物品），而現(xiàn)在放的是書，說明魯迅小時(shí)候把書看得比（

）都寶貴(

金錢、珠寶)。課件：齊讀“魯迅小時(shí)候把書看得比金錢、珠寶都寶貴?！睆哪膫€(gè)詞中還可以看出魯迅愛護(hù)書籍？精心的、整整齊齊。“精心的”怎樣理解？“整整齊齊”這個(gè)詞有什么特點(diǎn)？（AABB式疊詞）如果把文中的“整整齊齊”換成“整齊”效果會(huì)怎么樣？同學(xué)們?cè)囍x一讀感受一下。（1魯迅把書擺得整整齊齊。2魯迅把書擺得很整齊。）

說說從這些語句中你能體會(huì)到什么？讓我們帶著對(duì)魯迅的敬佩之情再來讀讀課文。指名讀課文。

4、學(xué)習(xí)3自然段

指名讀課文，想一想，魯迅又是怎樣保護(hù)書的干凈和完好的？

通過兩個(gè)“總是”我們可以看出什么?用“總是”說一句話。通過“輕輕地擦”、“仔細(xì)地補(bǔ)”可以看出魯迅小時(shí)候，把書看得比（

）都寶貴。括號(hào)里可以填寫那些詞語？最準(zhǔn)確的詞語應(yīng)該是什么？板書：“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴?！鄙R讀。

說說從這些語句中你能體會(huì)到什么？

四、拓展延伸

（1）結(jié)合板書總結(jié)：作者通過魯迅“愛讀書、保存書、愛護(hù)書”的三個(gè)具體事例的分別敘述，總的說明“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”。像這種先抓住具體事例分別敘述，然后再總結(jié)全文的主要內(nèi)容的構(gòu)段方法，叫做分總式構(gòu)段方法。板書：分、總

（2）你知道嗎？我們的祖先、前輩們使用的書不是像我們現(xiàn)在使用得這么輕便、這么高級(jí)。出示課件，學(xué)生了解甲骨文等。

（3）學(xué)了課文，此時(shí)此刻，你想說點(diǎn)什么？說一說你平時(shí)是怎樣做的，愛護(hù)書籍了嗎？

課堂小練筆：你今后怎樣愛護(hù)書籍呢？把你愛護(hù)書籍的好方法寫下了，和同學(xué)一起交流。

五、總結(jié)全文

同學(xué)們，愛讀書，是一種美德；愛護(hù)書，更是一種美德。大凡愛讀書的人都愛護(hù)書。魯迅——我國現(xiàn)代偉大文學(xué)家，是愛讀書的典范，也是愛護(hù)書的典范。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，愛護(hù)書籍吧，因?yàn)樗?/p>