心理健康輔導(dǎo)記錄表

輔導(dǎo)

心理健康輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員：楊德華輔導(dǎo)張?zhí)锾?/p>

班級

4.1

性別

男年齡

10

2013年春對象問題表現(xiàn)

時(shí)間1.說假話、欺騙家長老師同學(xué)是家常便飯，張口即來。2.上課不聽講，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。3.不遵守紀(jì)律，遲到說話看閑書。原因分析輔導(dǎo)對策及過程

①為什么說積極的情緒(樂觀、愉)使人增強(qiáng)對疾病的抵抗力?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識②為什么說消極的情(怒、悲傷、焦)誘發(fā)疾病你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎1.在班中為他兩召開主題班會(huì)，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。2.給他們的本上寫一寫激勵(lì)性的評語，鼓勵(lì)督促他們。3.一有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，樹立他們的信心。4.與他們的家長聯(lián)系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。5.讓他們擔(dān)任班里的一些職務(wù)，給他們一些擔(dān)子和責(zé)任。

精選文庫輔導(dǎo)

心理健康輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員：楊德華輔導(dǎo)周金豆

班級

4.1

性別

男年齡

10

2013年春對象問題表現(xiàn)原因分析輔導(dǎo)對策及過程

時(shí)間1.上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。2.下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當(dāng)潦草。①為什么說積極的情緒(樂觀、愉)使人增強(qiáng)對疾病的抵抗力?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識②為什么說消極的情(怒、悲傷、焦)誘發(fā)疾病你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎1、在思想教育他，感化他。2、特意安一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。3、單獨(dú)給輔導(dǎo)。--2

精選文庫輔導(dǎo)

心理健康輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員：楊德華輔導(dǎo)劉夢

班級

4.1

性別

女年齡

10

2013年春對象問題表現(xiàn)

時(shí)間學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績差。缺乏進(jìn)取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習(xí)慣欠佳。生活自理、自主能力較差。原因分析輔導(dǎo)對策及過程

①為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強(qiáng)對疾病的抵抗力?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎②為什么說消極的情(怒、悲傷、焦)誘發(fā)疾病你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎1、經(jīng)常家長加強(qiáng)電話聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合，教育孩子改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及孩子的文明禮貌教育。２．進(jìn)行班會(huì)課感恩教育，在會(huì)后讓他說說他的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。３．課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來的問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。--3

精選文庫輔導(dǎo)

心理健康導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員：楊德華輔導(dǎo)楊明生

班級

4.1

性別

男年齡

10

2013年春對象問題表現(xiàn)

時(shí)間課不想聽時(shí)原因分析

①為什么說積極的情(樂觀、愉快能使人增強(qiáng)對疾病的抵抗你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎?②為什么說消極的情(怒、悲傷、焦)可誘發(fā)疾病你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎?輔導(dǎo)對策及過程

1、利用其閃光點(diǎn)”樹立其信心。2、根據(jù)他表現(xiàn)，認(rèn)真做好分析，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)給予教育。3、發(fā)現(xiàn)他了進(jìn)步就肯定他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，然后還贊揚(yáng)他對于學(xué)習(xí)的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。--4

精選文庫輔導(dǎo)

心理健康導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員：楊德華輔導(dǎo)何宇

班級

4.1

性別

男年齡

10

2013年春對象問題表現(xiàn)

時(shí)間1養(yǎng)（2）心理原因分析輔導(dǎo)對策及過程

①為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強(qiáng)對疾病的