初一語文學(xué)科教學(xué)計劃

初一語文學(xué)科教學(xué)計劃

初一語文學(xué)科教學(xué)規(guī)劃1

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一年級1、2班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展工作，特制訂如下規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推動素養(yǎng)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的力量；聯(lián)系生活實際，把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生裝的創(chuàng)新力量和鉆研精神；同時，不斷提高學(xué)生裝的溝通力量，加強學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)力量，以到達學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、教學(xué)的總要求：

仔細學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進展教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的根底。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生的語文水平有肯定的差距，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和肯定的難度。個別根底很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量不是很強，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外學(xué)問含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出肯定的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最根本的想法就是先培育孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。

四、詳細工作：

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅需要教師要仔細備課，學(xué)生也要積極的協(xié)作：

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，對學(xué)習(xí)新學(xué)問的承受力量等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授學(xué)問而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用學(xué)問解決問題。

2、組織好課堂教學(xué)：

課堂是教學(xué)的主要場所，因此組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，留意信息反應(yīng)，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，使用文明用語，課堂提問面對全體學(xué)生，不忽視差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡潔的問題調(diào)動他們的興趣和積極性，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、走進學(xué)生，了解思想撥動，抓好學(xué)生的思想教育工作。

玩是孩子的天性，對初一的學(xué)生來說，由于本身愛動、好玩，自控力量較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對其努力做到從友善開頭，從贊美著手，盡量避開用鋒利的語言損害他們的自尊心。

4、由于自己參與工作的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學(xué)工作的把握不是很到位。

教學(xué)設(shè)計不是很和諧，在設(shè)計問題時考慮不周，有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要緣由就是閱歷尚淺，閱歷缺乏，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充分的熬煉自己，積極參加教研組活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、仔細學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維力量的訓(xùn)練方法。

6、仔細寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問題準時加以改正以便更好地進展教學(xué)。

在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成績，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

初一語文學(xué)科教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

語文課程應(yīng)培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積存，培育語感，進展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)當(dāng)重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生將來的成長奠基，應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

二、根本狀況分析

本冊教材分為五大板塊，閱讀、寫作、口語交際、綜合性活動、漢語學(xué)問等。共有30篇課文（其中文言文7篇，古詩5首），包含“人生”、“親情”、“自然”、“科學(xué)”、“寓言”等主題，它們?yōu)閷W(xué)生供應(yīng)了一個異彩紛呈的語文世界。而學(xué)生們也將依托它們熟悉自我，感悟人生，觀賞自然，了解世界，培育良好習(xí)慣，提高思維水平和表達力量。

三、學(xué)期教學(xué)總要求

（一）識字與寫字

1、能嫻熟地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。

2、學(xué)寫標準的正楷字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、觀賞名家書法，體會書法的審美價值。

（二）閱讀

1、加強朗讀訓(xùn)練，培育默讀習(xí)慣，培育在讀書的同時寫批注、做筆記的習(xí)慣。

2、能自覺體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

4、觀賞文學(xué)作品，了解表達、描寫、說明、談?wù)摗⑹闱榈缺磉_方式。能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟發(fā)。

6、淺易文言文，能借助解釋和工具書理解根本內(nèi)容。誦讀古代詩詞，有意識地在積存、感悟和運用中，提高自己的觀賞品嘗和審美情趣。

7、學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。能留意留心生活，從生活中學(xué)習(xí)語文。

（三）寫作

1、多角度地觀看生活，發(fā)覺生活的豐富多彩。

2、學(xué)寫記敘文，能做到有感而發(fā)，說真話，抒真情。能條理清晰、詳略得當(dāng)?shù)乇磉_自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。

3、培育修改自己作文的習(xí)慣。能與他人溝通寫作心得，相互評改作文，以共享感受，溝通見解。

（四）口語交際

1、能急躁專注地傾聽，能依據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的說話觀點和意圖。

2、能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據(jù)。態(tài)度自然大方。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、關(guān)懷學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互爭論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

2、把握查找資料、引用資料的根本方法。熟悉學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、加強集體備課，加強聽評課力度，提高授課水平，優(yōu)化最正確教學(xué)方案。在備每一個教案時，熟識教材內(nèi)容，力求精鉆細研，把握重點難點，設(shè)計不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2、重視穩(wěn)固根底學(xué)問的同時，留意提高學(xué)生的閱讀分析力量。

3、重視理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生抒寫對生活的看法和感受，養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習(xí)慣。教師仔細地對待作文教學(xué)，平常一周兩練，仔細引導(dǎo)分析，加以評改和講評，在練習(xí)中提高寫作水平。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。高度重視課程資源的開發(fā)與利用，制造性地開展各種活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

5、加強同一學(xué)科教師的合作精神，取長補短，共同提高。

五、教學(xué)進度安排

同市教學(xué)進度。

初一語文學(xué)科教學(xué)規(guī)劃3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

依據(jù)教育局文件精神和學(xué)校的整體教學(xué)工作規(guī)劃，特制定本學(xué)期地方課程工作規(guī)劃如下：

二、教學(xué)目標：

1、學(xué)問與力量：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

2、把握和運用學(xué)問力量的目標：學(xué)生能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

3、情感、態(tài)度與價值觀：在語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。

三、教材狀況分析

本學(xué)期任初一語文課，本冊教材表達了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

四、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一兩個班的語文教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生實際狀況，初中的學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對由于年齡較小，自制力不強，但他們都對新事物布滿了興趣，有極強的求知欲望，有極強的可塑性。另外，由于初中和小學(xué)和學(xué)習(xí)狀況截然不同，所以要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有較多的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，所以在本學(xué)期開頭，就要端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、本學(xué)期教育教學(xué)詳細工作：

依據(jù)學(xué)生的狀況，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。

2、依據(jù)學(xué)生各人的