音樂活動(dòng)教案小班

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音樂活動(dòng)教案小班

有趣的音樂活動(dòng)能讓幼兒們更好的接受知識(shí)，下面是音樂活

動(dòng)教案小班范文，供大家參考。

音樂活動(dòng)教案小班——樹上許多大蘋果【1】

【內(nèi)容與要求】

1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道

歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。

【材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)】

1、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。

2、多媒體：豐收的許多蘋果

3、學(xué)會(huì)兒歌《大蘋果》

【活動(dòng)過程】

一、律動(dòng)

幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節(jié)拍拍手。

兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多;

蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。

二、語(yǔ)言節(jié)奏

XXXX/XXXX/

(師)這是什么?這是蘋果。

這是什么?這是香蕉。

這是什么?這是橘子。

教師準(zhǔn)備一個(gè)水果籃，內(nèi)放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿

等水果，教師按節(jié)奏問：“這是什么?”幼兒按教師出示的水果

有節(jié)奏的回答。

三、練聲

1234/5—/5432/1—/

這是什么這是蘋果

四、新授

(一)在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音

樂。

1、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么?(蘋果，

蘋果樹)

2、教師問：看看，蘋果樹上有什么?(引導(dǎo)幼兒講出有圓圓

的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。

)聽聽，這首歌曲好聽嗎?

3、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。

4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手;

(二)邊看大屏幕，邊感受歌曲。

1、教師清唱兩遍，注意口形。

問“小朋友，聽聽歌曲里唱了什么呀?”

2、教師用鈴鼓當(dāng)裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。

提問：老師在做什么呀?

樹上長(zhǎng)著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。

(一個(gè)一個(gè)摘下來)啟發(fā)幼兒咬準(zhǔn)字音，重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)一個(gè)摘

下來。

3、教師再次一邊表演一邊清唱。

提問：歌曲里還唱了什么?

4、教師邊表演邊用天空式方法提問。

“樹上有許多什么?”(紅蘋果)“什么叫許多?”

“蘋果長(zhǎng)在什么地方?”(樹上)

“我是怎么摘蘋果的?”邊做摘的動(dòng)作邊唱出來一個(gè)一個(gè)摘

下來。

“我們喜歡吃什么?”(蘋果)“多吃蘋果怎么樣?”

5、教師再邊表演邊完整唱一遍。

(三)告訴幼兒歌曲名稱。

教師問：這首歌曲里唱了什么水果?這首歌曲的名字就叫《蘋

果》，反復(fù)認(rèn)讀漢字蘋果。

(四)幼兒參與活動(dòng)，隨意跟唱，進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。

幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。

音樂活動(dòng)教案小班——《小毛巾》【2】

活動(dòng)名稱(學(xué)科或領(lǐng)域)：音樂游戲活動(dòng)：小毛巾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

2、喜歡聽音樂做游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞，學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。

活動(dòng)難點(diǎn)：能感應(yīng)休止符的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)

作來表示。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、圖譜、每人一塊毛巾

活動(dòng)過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見

面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎?(幼兒各抒己見)

出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都

跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼

睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么

呀?(五官)

小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天，小

毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?

二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。

1、教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首

兒歌里都說到了什么呀?

2、你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有

音樂空兩下的`地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來表示。)

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親

親的動(dòng)作表示。

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?

這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小

毛巾》的歌吧!

2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，

用毛巾碰一碰五官。

(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

3、小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友

的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。

哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈。

可是還有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一

洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音樂游戲：《小毛巾》

1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。

休止處

用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候

更加要輕輕的!

2、交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。

在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

設(shè)計(jì)意圖：

小毛巾每天都跟小朋友見面，是小朋友的好朋友，了解小毛

巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的

五官。

教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，并且了解哪個(gè)

地方有休止符。

教師采用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特

點(diǎn)，并了解休止符的含義。

利用小毛巾為教具，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，同時(shí)也讓幼

兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。

在游戲的過程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，在幫朋友擦

擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!

音樂活動(dòng)教案小班——《開始和停止》【3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反

復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一

音樂的特點(diǎn)。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲

的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

3、《開始和停止》音樂圖譜。

4、開始和停止視頻。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車

去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!

——小司機(jī)音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

師：寶貝們，我們的目的地到了。

請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，

那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，

就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方

向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)

的舉紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守

交通規(guī)則。

三、感知音樂

1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停

止的音樂特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過

的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放

的過程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅

燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等

到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

2、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾

個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止

的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山

山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。

不許動(dòng)哦,

師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的

時(shí)候你可以走一走，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可

以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試

玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止

時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音

樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師:小朋友，太棒了

五、跳圈游戲

師:小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲

規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音

樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳

進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。

聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎