五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案概要：五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方案一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生84人，其中有二分之一的學(xué)生平時(shí)可以按照老師的要求堅(jiān)持每天聽(tīng)教材錄音并跟讀20分鐘，根據(jù)平常的單元測(cè)評(píng)成績(jī)來(lái)看，這部分孩子普遍聽(tīng)力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的新課講解之后對(duì)單詞的聽(tīng)寫(xiě)要求比較嚴(yán)，力求學(xué)生每學(xué)完一單元都要過(guò)單詞聽(tīng)寫(xiě)關(guān)，所以當(dāng)時(shí)大部分孩子都能過(guò)關(guān)，但時(shí)間一長(zhǎng)小部分孩子個(gè)別單詞已經(jīng)忘記，需要再次聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年級(jí)所學(xué)的根底知識(shí)薄弱，再加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高回家后不能按要求訓(xùn)練聽(tīng)力，導(dǎo)致聽(tīng)力部分試題失分較多，而且直到如今大部分單詞仍舊不會(huì)寫(xiě)，所以對(duì)此部分學(xué)生需要進(jìn)展補(bǔ)差，爭(zhēng)取能過(guò)單詞關(guān)。五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材讓所有的英語(yǔ)老師都感到困擾，單詞量多，語(yǔ)法知識(shí)多而散，句型多，文章篇幅長(zhǎng)，這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的困難。如今整個(gè)年級(jí)新課根本完畢，根據(jù)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中以及單元測(cè)試中學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題，制定一下復(fù)習(xí)方案：二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1．能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教材生詞表部分打五角星的四會(huì)單詞，文章中的重點(diǎn)句型，以及描繪自己一天的作息時(shí)間、最...

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案,五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方案

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本學(xué)期我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生84人，其中有二分之一的學(xué)生平時(shí)可以按照老師的要求堅(jiān)持每天聽(tīng)教材錄音并跟讀20分鐘，根據(jù)平常的單元測(cè)評(píng)成績(jī)來(lái)看，這部分孩子普遍聽(tīng)力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的新課講解之后對(duì)單詞的聽(tīng)寫(xiě)要求比較嚴(yán)，力求學(xué)生每學(xué)完一單元都要過(guò)單詞聽(tīng)寫(xiě)關(guān)，所以當(dāng)時(shí)大部分孩子都能過(guò)關(guān)，但時(shí)間一長(zhǎng)小部分孩子個(gè)別單詞已經(jīng)忘記，需要再次聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年級(jí)所學(xué)的根底知識(shí)薄弱，再加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高回家后不能按要求訓(xùn)練聽(tīng)力，導(dǎo)致聽(tīng)力部分試題失分較多，而且直到如今大部分單詞仍舊不會(huì)寫(xiě)，所以對(duì)此部分學(xué)生需要進(jìn)展補(bǔ)差，爭(zhēng)取能過(guò)單詞關(guān)。

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材讓所有的英語(yǔ)老師都感到困擾，單詞量多，語(yǔ)法知識(shí)多而散，句型多，文章篇幅長(zhǎng)，這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的困難。如今整個(gè)年級(jí)新課根本完畢，根據(jù)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中以及單元測(cè)試中學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題，制定一下復(fù)習(xí)方案：

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1．能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教材生詞表部分打五角星的四會(huì)單詞，文章中的重點(diǎn)句型，以及描繪自己一天的作息時(shí)間、最喜歡的季節(jié)、生日以及涉及到的如今進(jìn)展時(shí)的幾個(gè)話(huà)題，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。主要語(yǔ)法工程是一般如今時(shí)和如今進(jìn)展時(shí)。

2．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀教材生詞表部分黑體單詞。

3．以下是四會(huì)要掌握的12組句子：

Whendoyou?Iatin.

Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyI.SometimesI.

Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.

Whydoyoulike?Because.

Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin.

IsherbirthdayinJune?Yes,itis./No,itisn"t

What"sthedate?June9th.

Whatareyoudoing?Iam/Weare.

Whatisit/he/shedoing?It/She/Heis.

Arethey/youdoingnow?Yes,they/weare.No,they/wearen"t.

Isit/she/hedoingnow?Yes,it/she/heis.No,it/she/heisn"t.

三、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法建議

1．目的性：幫助學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)言技能、培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言才能，不只是為了考試。

2．全體學(xué)生：復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該面向各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得好的學(xué)生在穩(wěn)固知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言的才能更好得到開(kāi)展；一般的學(xué)生能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)；弱的學(xué)生也在幫助下使所學(xué)知識(shí)得到穩(wěn)固和加強(qiáng)，從而消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙。

3.組織復(fù)習(xí)材料：根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目的，精心選擇和設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)材料，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容加深理解并從中得出一些規(guī)律，從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性有更深的認(rèn)識(shí)，實(shí)際運(yùn)用才能也得到相應(yīng)的開(kāi)展。

4.興趣性：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)要突出興趣性、多樣性，防止單調(diào)機(jī)械的講解訓(xùn)練?；顒?dòng)的形式可以使學(xué)生熟悉喜歡的song，chant，game，story，TPR，Taskbasedactivity等。

四、綜合模擬練習(xí)

根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的時(shí)機(jī)，并根據(jù)考試情況及時(shí)穩(wěn)固學(xué)生某些語(yǔ)言點(diǎn)或者練習(xí)上的缺乏，迎接考試！

這期間主要是補(bǔ)差工作，本年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個(gè)情況，復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進(jìn)展因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過(guò)關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語(yǔ)法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相比照較簡(jiǎn)單的題目，讓他們體會(huì)成功的快樂(lè)，并對(duì)考試充滿(mǎn)信心。

五、應(yīng)注意的問(wèn)題：

1.老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因?yàn)閷W(xué)生下去后沒(méi)有時(shí)間進(jìn)展口頭練習(xí)，而且上課時(shí)，也沒(méi)有多余的時(shí)間給學(xué)生記憶單詞。

2.復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于每一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，老師不必給予太清楚的說(shuō)明了，只要學(xué)生可以會(huì)運(yùn)用，這就到達(dá)了目的。

3.課本中出現(xiàn)的動(dòng)詞的語(yǔ)法知識(shí)，一定要