初一班級工作計劃集合7篇

初一班級工作計劃集合7篇1、第一周召開班委會議，明確詳細分工，并聽取班干部的班級建立規(guī)劃，使班委工作正式運作。

2、其次周調(diào)整局部學生座位，使學習小組到達最優(yōu)化組合，均衡力氣，建立幫扶。

3、準時調(diào)整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生潔凈干凈。

4、準時進展班風校紀的教育，以常規(guī)治理為載體，標準學生的各項治理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素養(yǎng)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體分散力。

6、開展監(jiān)視員值日活動，設(shè)立每天的值日班長，實行輪換制度，讓每一位同學成為溝通教師和學生的紐帶，帶頭做好教師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

7、連續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

8、連續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，準時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

9、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和制造力。

10、制定適合班級實際狀況的各項治理制度，進一步約束同學們的思想行為。

11、嘗試實施班干部輪換制度。

12、格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨便缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

13、利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改規(guī)劃和下次考試的目標。

14、展心理安康教育，增加學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

15、學期肯定要做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。

16、學校布置的各項工作不折不扣的完成。

17、聽從學校的治理，并教育學生令行制止，有問題時可以通過正值的渠道進展逐級匯報妥當解決。

18、班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。

19、有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。

20、進展班級工作總結(jié)和各項規(guī)劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

七年級三班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于有些學生過于活潑，在治理方面也有肯定的難度，在教育和班級治理過程當中難免會消失一些意想不到的大事，這樣就要求自己在班級治理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與進展的腳步，樹立信念，鼓足士氣，以更好地開展班級治理工作。

初一班級工作規(guī)劃2

今年我擔當七年級x班的班主任，x年以來我始終擔當班主任工作，在班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段。而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的根底，低年級則是良好學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，應(yīng)當如何把握好這一關(guān)鍵期。如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體進展。依據(jù)這個想法，特制定本期教學規(guī)劃如下：

一、班級根本狀況介紹

我班現(xiàn)如今有學生共xx人，其中男生xx人，女生xx人。

二、詳細措施

1、不卑視學習差的學生，發(fā)動他四周學習較好的同學對他進展幫忙，使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。

2、對積極要求上進的學生進展鼓舞，引導他取得更大的進步。

3、利用家訪及空余時間和家進步行溝通，把握學生的學習和生活狀況，準時解決問題。

4、利用班會課及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進展教育，讓他們熟悉到學習的重要性。

5、對學生加強愛國主義、集體主義教育，使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。

6、充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的治理組織力量。

三、班級工作詳細安排

x月份：利用班會課時間，仔細上課，對日常行為標準的教育。

x月份：對日常行為表現(xiàn)進展小結(jié)，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現(xiàn)，素養(yǎng)的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。

xx月份：對有明顯進步者進展表揚鼓舞，促使后進者迎頭趕上，有規(guī)劃做好復習工作迎接期中考試。

xx月份：對期中考試進展分析總結(jié)，對一些比擬差的學生來說要調(diào)整他們的學習方法，多問，多練，擅長思索，提高學習水平，同時在期末考試中有所表達。

x月份：對整個班級的學習狀況進展針對性總結(jié)，做好期末考試發(fā)動。

初一班級工作規(guī)劃3

一、指導思想：依據(jù)學校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)：

三、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，指導喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使學生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建立者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到安康的進展。

3、增加學生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學問和根本技能，使學生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

四、學生狀況分析：

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

五、教材分析：初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時。

六、教學措施：

1、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培育學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、注意導入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期規(guī)劃以訓練唱歌技巧為主，培育學生的表演力量。

七、詳細安排：

第一單元彩色的中國3課時

其次單元音樂根底學問1課時

第三單元繽紛舞曲3課時

第四單元草原牧歌3課時

第五單元歐洲風情3課時第六單元勞動的歌3課時

第七單元黃鶴情思2課時

初一班級工作規(guī)劃4

初中學生正處于身體和心理急劇進展變化的關(guān)鍵時期，在這時期，班主任和教師能夠給學生積極的指導，供應(yīng)一個良好的學習和生活環(huán)境，營造民主和諧的成長空間，不僅能夠促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度，提高學習成績。而且能夠幫忙學生形成良好的道德風貌，形成積極樂觀向上的安康心理，形成健全的人格和性格，樹立正確的價值觀和人生觀，成為一個對自己、對家庭負責任，對社會有奉獻的有用人才。因此，初中班級治理事關(guān)學生的全面成長進展，教師肯定要不斷提高自己的熟悉，提升自己的治理水平，注意教育治理策略。

一、立足學校實際，把握學生心理

初中階段的學生一般都是處于從稚嫩走向成熟的關(guān)鍵時期，也是人格形成的關(guān)鍵階段。現(xiàn)在的初中生許多都是獨生子女，有著良好的物質(zhì)根底，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏必要的自我治理和約束力量，有著很強的自我和叛逆心理。許多學生進入初中以后，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和自我治理力量，找不到正確的學習方法，又缺乏肯定的吃苦精神和堅持不懈的拼搏精神，兩極分化較為嚴峻。有的學生目標明確，學習有方，成績突出；有的學生則感到升學無望，丟失動力，感到將來渺茫，自暴自棄，或者中途輟學。而從學生治理的角度看，許多的學校存在觀念落后，方法僵死、手段單一等問題，追求課堂紀律和升學率，嚴峻壓制了學生的進展空間。甚至有些學校實行高壓手段，過分強調(diào)教師的權(quán)威，造成學生的盲從或叛逆，治理效率低下，影響著學生的安康成長和全面進展。

為此，初中生班級治理肯定要立足學生和學校的實際，利用學生思維活潑、表現(xiàn)欲較強的特點，賜予學生更多的時機，發(fā)揮學生的特長，引導學生共性化成長，為每一個有興趣的學生供應(yīng)正確的引導和幫扶，在鼓舞學生學好文化學問的同時，進展學生的全面力量，培育學生的興趣和愛好。同時，中學生有著自己的推斷和價值取向，班級治理肯定要立足學生的心理根底，不能強硬高壓，而應(yīng)在傾聽學生思想和推斷的同時，賜予必要的引導，許多學生的思想和觀點都應(yīng)得到教師的確定，并在此根底上賜予提升和深化。

二、敬重學生人格，激發(fā)內(nèi)在潛能

自尊心很強，渴望被人認可，是當下中學生的普遍特征，教師和班主任肯定要充分敬重學生的人格和尊嚴，關(guān)注每一個學生的共性特點，用觀賞的眼光對待每一個學生的優(yōu)點、進步，并在適當?shù)臅r候賜予確定，讓每一個學生都能找到自己的自信和價值，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。班級治理的對象和重點是學生，班級治理的目的是促進學生的進展和成長。學生是一切的中心，只有學生養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，找到了自己的學習方法，塑造成了優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚人格，教育治理才是最為有效的治理。否則，無論班主任或者教師使用什么樣的教學方法，學生不能養(yǎng)成好習慣，培育好品質(zhì)，課堂變成了教師的個人才藝展現(xiàn)，不管多么豐富和精彩，都是徒勞。因此，學生才是最為根本的對象。班級治理肯定要在敬重學生的前提下，充分激發(fā)學生的潛能，讓學生安康成長，全面進展。

例如，筆者在任教初二年級時有個后進生，從外校轉(zhuǎn)來時，前任班主任用完了各種“班主任兵法”，結(jié)果都不奏效，不但沒有改造勝利這個學生，而且使學生形成叛逆性格，脾氣奇怪，對班主任和任課教師有一種劇烈的抵觸或者仇恨心理。我在接觸這個學生時第一句話不是警告或者勸解，而是一眼就發(fā)覺他的動作較為靈敏。我對他說：“你的到來解決了我始終找不到體育引領(lǐng)者的問題，以后我們的健身精神和體育活動最終有了牢靠的對象?！边@個學生一下子有了自我滿意感和自信，并從我這里得到了久違的敬重和確定。我在以后的治理中放大他的優(yōu)點和長項，用委婉的方式指出他的缺點和缺乏，并賜予充分的期望和信任。這樣，一個學期過后，他不但改掉了自身的許多缺點，而且學習成績進步特別大，同時，本班的體育活動有聲有色，學生的健身意識顯著增加。

三、注意情感投入，感染啟發(fā)學生

教學和班級治理不但是個技術(shù)活，更是個情感活。教師進展教育教學，必不行少的就是要有技術(shù)和愛心，對教育事業(yè)布滿熱忱，對學生布滿愛心，才能讓學生感受教師的自信、樂觀，才能讓學生對教師和學習布滿熱忱，才會在教師的感染下喜愛學習，努力學生，才會在教師的啟發(fā)下，先進思想，提升道德品質(zhì)。正如蘇霍姆林斯基所言：“喜愛學生是教師生活中最為重要的東西?！币岩粋€班級真正治理好，教師必需注意情感投入，發(fā)自內(nèi)心地愛這個班級，愛這個班級的每一個學生。在平常的工作中把自己的情感傳遞給學生，與學生產(chǎn)生思想的共鳴，學生才會把教師當朋友，把教導當指南，把目標變現(xiàn)實。

例如，筆者在教初一時，曾經(jīng)有一個特別內(nèi)向的學生，平常一般都不愛和同學說溝通，更不會主動和教師談心，有時遇到教師連最根本的招呼都不打。我在平常教學和治理中，主動找這個學生談心，談國家、談社會，有時和他談自己的家庭和感受。同時，上課時并沒有由于他的成績不夠好無視他，相反，總是用目光或提問方式賜予他更多的關(guān)注。并且，我發(fā)覺了他的繪畫天賦，不但賜予充分確定，并發(fā)揮他的特長，培育班級同學的繪畫興趣。慢慢地，這個學生開頭主動和教師打招呼，后來主動到辦公室找教師談話，而且，有不少同學跟他一起學繪畫?，F(xiàn)在，每年的春節(jié)和教師節(jié)，我都能收到他專心編寫的短信，他已經(jīng)成為一個特別精彩的大學生。

四、突出學生主體，注意自我治理

班級治理就是學生治理，目標就是學生能夠養(yǎng)成良好的習慣、有著積極進取的追求精神，找到自己的學習方法，并在學習過程不斷提高自己的思想熟悉和道德境地，終極目標是班級不管，學生都能自我治理。因此，學生是治理的主體，自我治理是真正促進學生進展成長的關(guān)鍵，班級治理肯定要注意培育學生的自主性，教會學生自我治理。同時，學生有著特別劇烈的參加班級治理的愿望，他們也情愿治理自己的班級。在這種狀況下，班主任教師應(yīng)給學生更多的自我治理時機，一方面讓學生自己治理自己，增加學生的自我治理力量，培育學生良好的行為習慣；另一方面，調(diào)動學生參加班級治理，充分信任學生，鼓舞學生，依靠學生，形成以教師治理為核心，學生積極自我治理的良好局面。

總之，班級治理要在現(xiàn)代教育理念指導下，敬重學生、喜愛學生，充分發(fā)揮學生的主體性，通過構(gòu)建良好的師生關(guān)系和班級氣氛來營造學生成長的優(yōu)越環(huán)境，促進學生安康成長，全面進展。

初一班級工作規(guī)劃5

本學期我依舊擔當我校初一x班的班主任教師工作，為了更好地搞好我班的各項工作，帶著同學們開心地度過初一下學期的生活。在教育教學過程中充分地傳輸新課程理念，充分利用一切現(xiàn)代化的教育手段，進一步更好地提高教育教學成績。在教育教學工作過程中我作為班主任教師要主動、積極地團結(jié)各科任教師和帶著全班同學積極、穩(wěn)妥地走近新課程和新理念。現(xiàn)在一學期馬上開頭，我結(jié)合新課程和新理念的特點與初一學生的實際狀況，作以下規(guī)劃：

一、教育工作理念和目標

作為從教多年的班主任教師，在教學教育工作過程中我本著為全班同學和科任教師效勞的人文思想，盡自己的全力高效、快捷地搞好班的各項工作。教育孩子們輕松、歡樂學習和成長，班級治理科學化、育人工作要人文化和高效化，這始終是我作為一名一般的教育工和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標。

班主任教師要以“德育為首”為教育的根本思想根底。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都是惘然的。另外，德育作用于集體、集體又作用于德育，應(yīng)當在教育教學過程中實施愛的教育，充分讓教育布滿靈氣，讓教育”活”起來，力爭是學生學習、生活、行動的朋友、導師，同時是各科任教師的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀。詳細對學生的培育要做到以下三點：

第一、引導學生學會做人，做一個陽光、安康、歡樂而勤奮的中學生；

其次、培育學生學會學習，通過初中三年的學習，要學會各科的學習方法、思維方法和解決問題的力量；

第三、感染學生學會愛，愛父母、愛同學、愛教師、愛一切值得愛的人和事物。

二、班級狀況分析

初一x班共有學生44人，其中男同學20人，女同學24人。而這44個同學各科學習及總體學習雖已根本定型，但上升空間也很大。因此，初一第下學期的班主任工作重點是在引導同學們在教師和父母的指導下形成適合自己的學習方式、方法、習慣。進一步提高聽課、自學、作業(yè)、試驗等學習力量，由于力量比學問本身更重要。保證各個方面的根底上進一步提高文化成績。從而有效地全面提高同學們的素養(yǎng)。

三、詳細工作安排如下

（一）常規(guī)工作

自己總結(jié)以往的班主任工作閱歷和教訓以及班級的特點。在以往的班級治理的根底上各項班級制度連續(xù)延用，全班同學做到“人人有事做，事事有人做”。班上的各種事情有專人專管，責任到戶，積極協(xié)作各科任教師做好全班的文化學習工作。

（二）學期中大型活動

1、主題班會：3次——3月份、4月份、5月份各一次，主題分別為“我的假期生活”、“我為小組添光榮”、“我的將來不是夢”，通過各種各樣的活動，引導同學們在活動過程中輕松、歡樂成長。

2、黑板報競賽：每月一期，主題和學校的對應(yīng)，由四大組分別進展（評出一、二、三等獎分別賜予加操行評分3、2、1—詳細在表上）。

3、連續(xù)實行操行評分制度：每周由值日班長值勤—負責監(jiān)視每日值日生對每一位同學進展考勤記錄，考勤記錄記入相應(yīng)的操行評分，期末完畢加上文化成績和各種獲獎記錄總出總的操行評分。最終期末綜合評出前十名：“標準標兵”一名；“學科帶頭人”一等獎二名；“學科帶頭人”二等獎三名；“學科帶頭人”三等獎四名。并設(shè)里特別進步獎！學期的操行評分充分反映了各位同學的綜合表現(xiàn)，也真正表達了素養(yǎng)教育的結(jié)果，與新課程理念相照應(yīng)；

4、競賽活動：半期考試前——書法競賽，半期考試后—學問競賽。

5、積極組織全班同學參與學校的各種集體活動。同時組織同學們出四期的相關(guān)黑板報；

6、為開拓學生視野，豐富學生的文化生活，增加同學們的各種學問。還特地設(shè)立“讀書時間”—每日早7點30分至8點。

（三）本學期的重大工作：

本學期本人工作重點如下：

1、搞好全體同學的安全工作

2、幫助各科任教師搞好同學們的文化學習工作；

3、幫助學校領(lǐng)導做好該班的思想、文化和行為工作；

4、團結(jié)班級成員全面提高七年級的綜合素養(yǎng)！

四、班級的量化奮斗目標

1、全面提高全班文化成績；

2、爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”稱號！

初一班級工作規(guī)劃6

一、指導思想：育人為本、德育為首、注意實效

創(chuàng)學習型、創(chuàng)新型德育工作，德育工作要在貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體上取得新進展。以求真務(wù)實的精神、科學把握未成年人思想道德建立工作的規(guī)律性和當代未成年人身心成長的特點。堅持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫忙人、效勞人作為德育工作的根本活動準則，努力創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方法。德育工作做到“思想品德教育要堅決，德育思路要創(chuàng)新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。確定“思想道德建立要有新提高，班主任工作要有新水平，發(fā)揮學生主體作用要有新突破，班級建立要有新進展，學校德育工作要上新臺階，德育針對性要有新成效”的“六新”工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實際效果，克制形式主義傾向，努力把德育要求轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在需要。加強法制教育、安全教育。探究傳統(tǒng)美德在平常教育中滲透，進展良知、正氣、節(jié)操、胸懷的教育，幫忙學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面進展和安康成長。

二、德育目標：成德達才，教育學生立志成材。

三、德育總體思路：以抱負教育為主線，以重養(yǎng)成、健心理、講文明為教育根底，以提高人的整體素養(yǎng)為根本。

四、德育原則：開展以“重情感、重互動、重實踐”的德育原則。

教育學生：學會喜愛、學會關(guān)懷、學會負責、學會頑強、學會生活，強調(diào)學生的自我教育、自我效勞、自我約束的力量。

形成：人格上學會自尊、學習上學會自主、生活上學會自理、意志上學會自強、行為上學會自律。

五、工作要點：

1、20xx年是德育“落實年”、德育“創(chuàng)新年”、德育“實效年”。真正把工作精力放在抓好落實這個關(guān)健上，抓好落實要有好的作風，思想的深度打算工作的力度，而精神的狀態(tài)則是打算工作狀態(tài)。其次，創(chuàng)新是我們德育工作水平不斷提高的關(guān)鍵，只有在實際工作中不斷開創(chuàng)新的思路、不斷嘗試新的模式，德育才能更好的促進學生的成長和進展。最終，提高德育實效性是我們德育工作的目標，只有提高了實效性，我們的德育才能事半功倍。

2、以提高學生的思想素養(yǎng)為根本，根據(jù)“立志成材、好好學習、敬重師長、誠懇守紀、喜愛科學、喜愛勞動、團結(jié)同學、關(guān)懷集體”的道德標準標準要求，加強德育工作的針對性和實效性，探究傳統(tǒng)美德教育、民族精神在平常教育中的滲透，學習實施《公民道德實施建立綱要》。

3、堅持執(zhí)行新頒發(fā)的《中小學生守則》和《中學生日常行為標準》作為常常性工作。進展校規(guī)校紀、法律法規(guī)教育，培育學生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習慣。開展誠信教育，培育學生誠懇待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。

4、進一步抓好行為習慣養(yǎng)成教育，做好住校生的治理工作，班主任每周至少一次到學生宿舍準時了解狀況，幫忙學生解決思想上、生活上的問題。

5、加強學生心理安康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上輔導員，開展心理學問講座，建立心理詢問檔案，開設(shè)心理安康信箱。上好一堂心理活動為主題的班會開放課，完成一篇心理活動課教案，關(guān)懷每一位學生，對每一位學生負責。同時，特殊關(guān)注生活困難、學習困難的學生。

6、加強校園文化建立，營造積極安康的育人環(huán)境，與團委一起辦好科技周。

7、班主任仔細做好班會課規(guī)劃，仔細完成每堂班會課。一學期交三篇主題班會課電子文稿。

8、關(guān)懷貧困學生，做好扶貧工作。

9、舉辦家長論壇。

10、連續(xù)開展學生議事委員會議事活動。

11、開展班級民