學(xué)校音樂教師的個人工作總結(jié)-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦學(xué)校音樂教師的個人工作總結(jié)小學(xué)音樂老師的個人工作總結(jié)

音樂老師是利用學(xué)科特有的魅力來教導(dǎo)同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，對同學(xué)舉行各方面的引導(dǎo)和教導(dǎo)。以下是收集收拾的音樂老師的工作總結(jié)，希翼對你有協(xié)助。

時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到了期末了，勞碌又充實的教導(dǎo)教學(xué)工作也臨近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個方面向我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

在教導(dǎo)教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教導(dǎo)同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)自立，對同學(xué)舉行各方面的引導(dǎo)和教導(dǎo)。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任二年級和六年級一班的音樂課教學(xué)任務(wù)。我仔細(xì)按照新調(diào)節(jié)的教學(xué)大綱和同學(xué)實際狀況備教案。在教導(dǎo)教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賦予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教導(dǎo)為核心，注意培養(yǎng)同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探索，去感觸音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都興趣音樂，喜愛?音樂。

二、課堂管理:

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也舉行了善意的批判與訂正。

三、考試:

為了使音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了:讓同學(xué)挑選自選一首歌曲表現(xiàn)。

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背歌唱曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、在講臺上對拿話筒唱歌。

我常常利用歇息時光去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注重自身的學(xué)習(xí)。如:閱讀一些音樂、教導(dǎo)、文化等方面的報刊、雜志;樂觀參加小學(xué)組織的各項教研活動。

因為這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽略，今后在專業(yè)技能的訓(xùn)練上要多花時光，使自己的專業(yè)在未來的日子里能不斷的成長。

1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，試探出一套適合我自己的長處和教學(xué)辦法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種辦法，培養(yǎng)同學(xué)各種能力和思想的長進(jìn)，爭取多開藏匿課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于同學(xué)課堂合唱教學(xué)這塊始終是一個空白，有待提高和加強(qiáng)。

2、對小學(xué)要求的課外音樂活動做的不夠好，有待改進(jìn)。

3、個人參與競賽不夠樂觀，失去了無數(shù)長進(jìn)的機(jī)會。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能樂觀協(xié)作小學(xué)布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

20xx年我從事老師這個職業(yè)，到現(xiàn)在已有三年了，在這三年里我學(xué)到了無數(shù)，我在工作上不斷地總結(jié)，自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴，使我越發(fā)充實,時光過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、對音樂教導(dǎo)的熟悉：音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬裕愉悅的氛圍，而擅長為幼兒營造寬裕、開心的成長環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與幼兒互相以心靈感觸心靈，以感情贏得感情。有一位教導(dǎo)學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教導(dǎo)并不是音樂家的教導(dǎo)，而首先是人的教導(dǎo)。”因此，音樂教導(dǎo)的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是教導(dǎo)人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多未來不是音樂家

的孩子們著想，鼓舞他們成為樂觀的，有一定音樂能力的音樂興趣者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的制造力，并為他們今后的成長進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、政治思想方面：遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)配合，文明禮貌。樂觀利用時光學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。我們在做業(yè)務(wù)時都十分仔細(xì)，業(yè)務(wù)里增強(qiáng)了手工和舞蹈，我們在學(xué)習(xí)的過程中都在相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。

三、教導(dǎo)教學(xué)方面：作為一名專職的音樂老師，我能注意業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)和學(xué)問更新，鉆研課標(biāo)，采納靈便的教學(xué)方式辦法。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我仔細(xì)做好下面的工作：課前預(yù)備充分;備好課;仔細(xì)鉆研教材;考慮教法;樂觀參加聽課、評課;能樂觀參加教研活動，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，努力提高教學(xué)水平;熱愛幼兒，平等的對待每一個幼兒，讓他們都感觸到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。音樂課的內(nèi)容是豐盛多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教導(dǎo)。在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)了解幼兒的進(jìn)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)實踐中發(fā)覺幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場動身，追求自然?的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律容易、形象鮮亮、或有嬉戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。平常主動幫助班主任做好班

級的各項常規(guī)工作。在教學(xué)過程中，我不斷的創(chuàng)新，尋覓最適合幼兒的教學(xué)辦法和交流、溝通方式，我希翼同學(xué)能夠愛學(xué)習(xí)、愛彈琴、愛歌唱、愛跳舞、愛表現(xiàn)、愛教師、喜愛?我。我通過實踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓幼兒“學(xué)好”必需讓幼兒“興趣”，讓他們愛上我、愛上我的課。

1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的能力，讓幼兒覺得你知思涌泉。

3、使自己的教學(xué)更好玩，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂，讓幼兒樂中學(xué)、樂中練。

4、鼓舞和激發(fā)幼兒的樂觀性，表揚(yáng)和夸獎幼兒必不行少。

四、鼓舞幼兒動手動腦，樂觀創(chuàng)作：在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)首

先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采納樂觀的辦法，努力做到通過教而達(dá)到不需要教的目的，不再通過單純的重復(fù)去把握學(xué)問，而是通過解決各種各樣好玩的、故意義的課題來把握學(xué)問。

五、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事

耽擱工作的時光。不無故請假、早退，曠工，按時上下班，在同學(xué)競賽期間以大局為重，不計個人得失犧牲歇息時光舉行排練。

總之，老師必需擅長走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的

伴侶，與幼兒平等相處，感觸他們的喜怒