春節(jié)序曲-教案

《春節(jié)序曲教案【執(zhí)教者：陳

旭【執(zhí)教年】：初二年【教學內】：賞析《節(jié)序曲》【學情分】：劣勢：二年級的學生處于青春期關鍵期，如學不習慣自己身體急速的增和性征的突變化，不愛，害羞或靦起來。同時，下的學生還在變聲期，聲常常沙?。▌e是男同學）這個階段不適宜過多或過的唱歌。優(yōu)勢:初二年級學在欣賞較長曲上已經積累了一定基礎知識，知道從樂曲速的轉化、或情緒的變化等劃分樂段，同時對國外一些樂器也有了一定的了解?；诙昙壍膬?yōu)，我們才能更的讓學生通拓展活動的方讓學生去感音樂從而更好把握每個主旋律的特點【分析教】：《春節(jié)曲》是人教版一下冊第一元的一節(jié)欣賞樂曲取材于作早年在延安過節(jié)時的生活驗和感受以中國傳統(tǒng)日“春節(jié)”為，以我國民的秧歌音調、奏與陜北民為素材，通過熱烈歡快的秧歌

舞的場景寫，生動地體現(xiàn)了我國人民在春節(jié)時熱烈歡騰、同歌共舞情緒?！窘虒W目】：、能力標：學生能哼唱吹奏B部分主題旋律。、生能夠在賞中辨識AB兩部分主題旋律。、知識標：讓學生學會音樂的基本要（速度、情緒、節(jié)、力度等）賞析音樂作品過反復的唱、聆聽、活方式將學生對作品的解更加直觀、形象化。、情感度目標：通過受中國傳統(tǒng)日——春節(jié)熱鬧場景，培學生對我國族音樂的感情讓學生喜愛國的民族音樂【教學重點】：、教學點：哼唱、吹奏B部分主題旋律辨識A、兩部分主題旋律

、教學點：通過哼唱聆聽活動方式將學生對作品的理解更加直觀化、形象化【教學工】：PPT、簡譜大師、口風琴、微課【教學方】：引導、啟、講授【教學過】：一、導入：播放微課視頻——年年春晚視片段，讓學生感受迎新春的熱氣氛，視頻停，學生回答課視頻中所出的問題：、視頻半部分講述的什么？、視頻半部分歌舞表的節(jié)目名叫么？你知道是用什么曲子編的嗎？（設計理：采用視頻入提問，從視、聽覺上導春節(jié)課題，從引起學生的奇心，激發(fā)學的學習興趣）二、新課A、教師直簡單介紹作《春節(jié)序曲》

、以《節(jié)序曲》又名大秧歌”為入點，追問：些地方才跳秧歌？從引出陜北大秧，介紹陜北秧歌，再到生簡單學跳歌。、簡單紹作者李煥之（李煥之，建晉江人，生香港。而里的秧歌又陜北，從而引下一個內容解）B、創(chuàng)作背景（總結歸納：音樂來源于生活）（設計理：作品的簡介紹——陜北秧歌——創(chuàng)背景，都以導、啟發(fā)、出的形式依依現(xiàn)給同學們環(huán)環(huán)相扣A和B兩環(huán)節(jié)都會及到使用背音《春節(jié)序曲》從而讓同們熟悉它，當然還有一個最重要的一點是在介紹陜北大秧是會涉及到生跳秧歌，正好用這個時候的景音樂）C、品賞析：、對比析：聆聽引子分+=B部，選詞空，完成此表格：樂段

情緒

速度

節(jié)奏特點引子節(jié)奏表達語：緊密

舒展

速度表達語：快中速慢情緒表達語：A喜慶熱歡騰C悲傷地

B、抒情優(yōu)美、分段析：樂段=B部分，回答問題：a口風琴演奏。b、樂段的主題律重復了幾次每次主題律演奏的主樂器為什么，色如何？（學生回一次PPT呈現(xiàn)一答案，最后完整現(xiàn)出一個表格，清晰見，最后對視頻完整聆聽、對比析：樂段=A+樂段=A1部分，選詞填空，完成此表格：樂段

情緒

速度

節(jié)奏特點節(jié)奏表達語：緊密

舒展速度表達語：快中速慢情緒表達語：A喜慶熱沸騰

B、歡快熱鬧

C哀傷的（結合兩樂段情緒的擇，講解樂段相以及打樂加入的作用、分段析，樂段=B部分，回答問題：a看樂譜，本樂段主題旋律采了什么創(chuàng)作手？b、談樂句在演時，仿佛兩個在干什么？c、“問答”的力度為？d、動：秧歌隊大家拜年！完整聆聽樂段，請同學們用兩臂的左右擺動來表示秧歌。聽本樂段主題律時，請右手兒的同學們“拍手”來表“問”；請手邊兒的同學“跺腳”的式來表示“答。、完成聽《春節(jié)序曲，回答問題a請為樂段排序？b、請聽到樂段請聽到樂

主題旋律請同學們用“l(fā)a進行模唱。時，用雙手臂左右擺來表示秧歌。注意：主旋律的“問”由右手邊的學用“拍手的形式表示，答句”由左邊的同學用“腳”的形式示。

三、拓展模擬：2016年猴年春晚的一個分會場就是咋們祥福中學初二1班請同學們合《春節(jié)序曲表演節(jié)目內容：《節(jié)序曲》引部分主持人報；《春節(jié)序》A部秧歌（2隊）；春節(jié)序曲》B部分（穿歌曲“春到福來”。下課！【教學反】：優(yōu)點兒：生學習熱情高，非常積極配合老師做系列活動老師在這兒孩子們點個贊再次，也給己點個贊因為我把我身的熱情都給這節(jié)課思路還算暢、自我感覺是不錯~缺點兒：課前幾分鐘還是略微的有兒緊張，以于把“穿看的