部編二年級語文上冊 大禹治水 公開課第一課時

部編版語文第3冊第五元課題

15大禹治水

2時

第1課時教學(xué)目標重點難點教學(xué)準備

1.正確、流利、感情地朗讀課文2.認識本課二類，會寫本課一類字3.提供第一段的習(xí)，知道“泛濫”的思，感受洪水的兇猛和民生活的痛苦。認識二類字，會寫一字感受洪水的兇猛和人生活的痛苦課件教

學(xué)

過

程一、揭題導(dǎo)入1.師：我古代很有多英雄傳說，天這節(jié)課我們來認識其一個英雄人物，他的名是——禹。一起讀。2.師：他了什么偉大的事情，讓的名字和英雄事跡流傳今呢？（治水）（出示題：大禹治水；學(xué)生齊）3.提問：治的是什么水？（洪水理解“洪水”，洪：義大水，他是一個會意，眾多的水流匯聚在一起就成了洪水“洪”還表示大，如“鐘”指的就是大鐘。4.提問你印象中的洪水是什么子的（學(xué)生交流出示有關(guān)圖片）洪水帶給人們是恐懼和不幸，就像我第二課里學(xué)習(xí)過的，他會做許多壞事但是通過人們的種種辦，這個水呀，也能為人類提供許多的利。今天這篇課文，我就一起來看看富有智慧的禹是如何治的。二、初讀課文，整體知1.2.3.

聽錄音，邊讀邊想課寫了一件什么事情。自讀課文，做到讀準音、讀通句子。交流：課文講了一件么事情？出示：洪水使人們生（），鯀用（），沒有治

部編版語文第3冊第五元好水。禹治水，三次過家門卻（），禹帶領(lǐng)人們用（）治好了洪水。三、認讀生字、詞語1.課件出二類字：洪

毒

蛇

獸

傷

災(zāi)

難

仍

退

繼續(xù)

認

訓(xùn)

被

恢（1拼讀音節(jié)，認識漢字（2交流識字方法（3齊讀2.課件出示詞語洪水

毒蛇

猛獸

傷害

災(zāi)難

仍然繼續(xù)

消退

認為

教訓(xùn)

恢復(fù)

被驅(qū)趕（1指名讀，其他同學(xué)幫糾正（2去掉拼音齊讀3.出示第組詞語：洪水

毒蛇

猛獸

傷害

災(zāi)難

痛苦極了師小朋友們自己讀一讀這組詞語談讀之后的感受水給人們帶來的恐懼傷害）出示第二組詞語：繼

退去

被驅(qū)趕

耕種

恢復(fù)安居樂業(yè)師;自由讀一讀你又什么感受呢（洪退卻后人們生活的變化）總結(jié)：因為有了大禹水，人們才能從“痛苦了”走向“安居樂業(yè)”。四、學(xué)習(xí)第一自然段—了解治水前的景象過渡那人們的生活為么會有這么大的變化？現(xiàn)在就讓我們走進課文來看看到底生了什么。1.

師：請小朋友們自由一讀課文的第一自然段說說“洪水泛濫”是怎樣的景象2.

引讀：很久很久以前洪水經(jīng)常泛濫。你知道泛濫”是什么意思嗎？3.

出示洪水泛濫的影像提問：你從畫面中看到什么？你有什么感受？（洪水很猛：泛濫、淹沒、沖毀4.

師：課文中又是怎么寫的？請你們練讀第一。

部編版語文第3冊第五元5.指導(dǎo)朗讀：洪水泛濫，恐怖極了這洪水，一路咆哮，它到田野——大水淹沒了田地；它來到莊——沖毀了房屋；毒猛獸到處——傷害百姓和牲畜；大地了一片汪洋，可惡的洪，使人們失去了寶貴的糧食，失去了暖的家園，人們的生活—痛苦極了。6.

師小朋友們面對這么兇猛的洪水人們的生活痛苦不堪。對比那時候人們的生，再看看我們現(xiàn)在的生，你有什么感受嗎？（同情）7.8.

師：讓我們滿懷同情一起讀一讀這一段。師：小朋友們，面對猛的洪水，人們沒有放，沒有坐以待斃，而是起來反抗，他們做了些什么事情？我們下節(jié)課再來探究。五、指導(dǎo)書寫1.2.3.4.

指名讀生字學(xué)生觀