學(xué)前班拼音教案精選

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學(xué)前班拼音教案大全

教學(xué)前班漢語拼音，苦于沒有教案不知道怎么教，下面的學(xué)前班拼音教案大一致有了，如：aoeiubpmfdtnlɡkhjqxzcszicisizhchsh

學(xué)前班拼音教案：aoe

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫忙識字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話。要學(xué)英雄語拼音。

2、學(xué)會aoe三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。

4、會在四線格內(nèi)謄寫aoe三個單韻母。

教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的其次聲和第三聲。

課前預(yù)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

教學(xué)時光：2課時

第一課時

課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

教學(xué)過程：

（一）談話揭題。

小伴侶，從此天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫忙我們識字、讀書，還會說一口好聽的一般話，想學(xué)嗎？大家一定要專心地學(xué)。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰學(xué)得頂呱呱！

（二）教學(xué)單韻母a。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

學(xué)說圖意：小伴侶學(xué)歌唱，aaa。老師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小伴侶歌唱時，嘴巴是張得大大的。

3、老師示范發(fā)音，同學(xué)聽音，看口形。同學(xué)仿照發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。

掩蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的樣子像什么？（a像一個小姑娘圓圓的面頰，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分別。

用兒歌幫忙記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。'

（三）教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號'，我們按照符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。）

戴上了其次頂從左下到右上的帽子，就是其次聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："，你在說什么？'就是這個音。領(lǐng)讀，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)。（用手勢助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，樣子像個鉤。（老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。）

戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆："，你來了！'

3、同學(xué)以手勢助讀，也可以用簡明準(zhǔn)確的兒歌幫忙記憶。

（四）指導(dǎo)看書，讀書。

1、指導(dǎo)看書。今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。

（五）學(xué)寫單韻母a。

1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。（出示四線三格，讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好似是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、老師范寫，同學(xué)書空。

老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。

3、同學(xué)上黑板試寫a，講評。

（六）鞏固練習(xí)。

我們一起來做汽車爬山坡的嬉戲。

總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提示留意寫字時坐與執(zhí)筆姿態(tài)。"預(yù)備'開頭。

2、在四線格中正確地描寫a。

第二課時

課時目標(biāo)：學(xué)會oe兩個單韻母，在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）老師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、老師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

ō公雞喔喔啼。本來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。真是太驚奇！

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e

2、半扶半放，用學(xué)o的辦法學(xué)e及其四聲。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟教師讀時要留意什么？（認(rèn)真看口形）范讀、領(lǐng)讀。

（3）練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝。真惡心ěěě。肚子餓。

（4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的"一'起筆往上，再接著寫左半圓。

（四）復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂挨次讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：ǒ

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

（五）課堂作業(yè)。仔細(xì)描寫oe。

（六）布置回家作業(yè)。打亂挨次讀aoe的四聲。

學(xué)前班拼音教案：iuywyiwuyu

課時目標(biāo)：

1、學(xué)會iu三個單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、學(xué)會正確讀iu的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點(diǎn)不寫。

3、學(xué)會聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會照形狀謄寫。

4、學(xué)會聲母yw與單韻母的拼音。

5、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

教學(xué)重點(diǎn)：iuyw及yi、wu、y的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iu的其次聲和第三聲。

課前預(yù)備：字母卡片：iuyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）

教學(xué)時光：3課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、學(xué)會iu三個單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會正確認(rèn)讀iu的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點(diǎn)不寫。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。

2、老師揭題：今日，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個單韻母iu，希翼每個小伴侶認(rèn)真看、仔細(xì)聽、正確念、牢銘記。

（二）教學(xué)單韻母i。

1、觀看說話?？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）

2、講解：衣服的"衣'跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。

3、聽音、發(fā)音。老師示范發(fā)音，留意看清教師的口形。教師發(fā)音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊iii。（齊讀開火車）

4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了？

5、教學(xué)i的四聲。

（1）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。認(rèn)真看，i戴上帽子后和本來有什么不同？（出示：īǐ）i上的圓點(diǎn)不寫。是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

（2）分組練習(xí)四聲。老師范讀：ī這件衣服真好看！咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。你的意思我明了。

6、練習(xí)i的書寫。

老師范寫i，要求同學(xué)觀看i的書寫筆順。（先寫"1'，再在"1'上加點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著形狀，臨寫三個。

（三）教學(xué)單韻母u。

1、看插圖說話引出u：可以說："一只烏鴉在樹上做窩。'烏鴉的"烏'就是u。

2、示范發(fā)音，讓同學(xué)聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名同學(xué)讀。）

3、記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯uuu）

4、教學(xué)u的四聲。出示：ūǔ

ū第一頂帽子平平的，誰會念？ūūū火車嗚嗚叫。

其次頂帽子上山坡，誰會念？沒有就是"無'。

ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ǔǔǔ一二三四五。

第四頂帽子下山坡，誰會念？我們愛公物。

5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

學(xué)前班拼音教案：bpmf

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會bpmf四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的辦法。學(xué)會帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。

3、初步學(xué)會讀輕聲。認(rèn)識"爸爸、媽媽、'二個生字的發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)：bpmf的發(fā)音辦法及音節(jié)的拼讀辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼音。

課前預(yù)備：字母卡片。

教學(xué)時光：2課時第一課時

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查：

1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

2、指名認(rèn)讀6個單韻母。

（二）新課導(dǎo)入。

今日我們來學(xué)習(xí)另一類字母叫聲母。我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。

（三）教學(xué)聲母b。

1、看課本說話，引出b：圖上畫了什么？

2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。

（1）老師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后驟然張開，讀得輕又短。（開火車）

（2）記字形：掩蓋b在收音機(jī)上。"b'像什么？（b像一個大肚子。b像個6。）

（3）書寫：b是二筆寫成，先寫豎再寫右半圓。結(jié)合四線三格的位置講解。

（四）教學(xué)b和a的拼音。1、看圖引出b：圖上畫的是誰？他們在干什么？

2、認(rèn)真看圖，小伴侶拔了一只怎樣的蘿卜？（小伴侶用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）

3、卡片演示，兩音相碰。bb拼音的時候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成一個音節(jié)了。拼音的口訣是什么？小伴侶一起說：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習(xí)：bǎbǎ

（五）教學(xué)聲母p。

1、看圖引入：圖上畫著誰在干什么？（一個小男孩在潑水。）潑水的"潑'聲母是p，板書p。

2、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清形。

（1）老師示范發(fā)音，要求同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。

（2）請同學(xué)讀，開小火車。

（3）bp對照讀?？唇處熥xbp時有什么不一樣？

（4）記住形：想象p像什么？

（5）指導(dǎo)書寫，并謄寫。p的筆順是先寫豎再寫右半圓兩筆寫成。

（六）教學(xué)p和a的拼音。

1、看圖說話，引出P－ōPōP－PP－P認(rèn)讀這三個音節(jié)。

2、教學(xué)音節(jié)，誰能說說聲母是什么？韻母是什么？第幾聲？

3、半扶半放：p發(fā)音時，我們應(yīng)當(dāng)先擺好聲母p的口形，然后很快把韻母連上去。一口氣讀出，就是p。組詞讀：爬山的"爬'。

4、復(fù)習(xí)鞏固。

（七）小結(jié)。

（八）布置作業(yè)。bp各寫兩行。bp筆順各寫兩次。

第二課時

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查，拼讀音節(jié)。

1、卡片認(rèn)讀：bp

2、拼讀：bbbǎbpppǎp

3、指導(dǎo)用"前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰'的辦法拼讀。

（二）教學(xué)聲母m。

1、看課本圖片說話引出m：

（1）圖上畫了誰？他們在干什么？三個小伴侶在捉迷藏，學(xué)習(xí)兒歌。

（2）板書：m

2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清形。

（1）范讀，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)看口形，認(rèn)真聽。發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。

（2）領(lǐng)讀，正音。

（3）記字形：圖中藏著一個m，誰能找得到？誰能給m起個名？叫它"兩個門'。

（4）指導(dǎo)書寫，三筆寫成。同學(xué)書空。

（5）教學(xué)m和單韻母的拼音。（用活動卡片，讓同學(xué)拼讀。）

（三）教學(xué)聲母f。

1、看課本圖片說話引出f：圖上畫了什么？（佛像）板書：f

2、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清形。

（1）聽示范，發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小伴侶手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說："ff，不疼了！'f，f地吹就像聲音f的讀音。

（2）讀，同學(xué)跟讀，老師正音。

（3）練習(xí)拼讀音節(jié)。ffǔf

（3）記憶形：誰能記住f的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上fff

（4）指導(dǎo)書寫。兩筆寫成，同學(xué)書空。

（四）、讓同學(xué)說說課本三幅畫的意思。

1、誰能看圖向教師來介紹一下？

2、認(rèn)讀三句話。

（1）母雞孵．小雞。（2）叔叔磨斧．頭。（3）我扶．著奶奶。

（五）布置作業(yè)：

（1）mf各寫兩行。

（2）mf筆順各寫兩行。

（3）標(biāo)聲調(diào)。momomomomumumumufofofofofufufufu

學(xué)前班拼音教案：dtnl

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會dtnl四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。學(xué)會dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

2、初步學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：聲母dtnl的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀。

教學(xué)預(yù)備：一根筷子、聲母卡片、一把雨傘。

教學(xué)時光：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母普通都站在音節(jié)的最前面。

2、認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再認(rèn)帶調(diào)韻母，老師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。

3、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bpbmmbmǒ等。

（二）導(dǎo)入新課。

這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小伴侶最仔細(xì)，最聰慧，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。

（三）教學(xué)聲母d。

1、看圖說話引出d：圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：馬兒跑來，ddd。板書：d。

2、教學(xué)d的發(fā)音，記清形。

（1）聽：老師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖驟然離開，讓氣流沖出來。

（2）看：老師范讀時的口形，發(fā)音部位。

（3）讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。

（4）記：馬蹄聲響ddd

3、教學(xué)d的書寫。

（1）范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。

（2）書空：作業(yè)本上寫一行。

4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。

（1）板書d，聲母是d。板書，板書：d。

（2）開火車讀di的四聲，組詞讀。

（四）看圖讀兒歌。

（五）教學(xué)聲母t。

1、出示雨傘，引出t：

2、教學(xué)t的發(fā)音，記清形。

（1）看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區(qū)分。

（2）讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。

3、指導(dǎo)t的書寫。

4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。

（1）tt誰會讀？tūtū？

（2）拼讀tatetitu及四聲連讀。

（六）鞏固復(fù)習(xí)。

1、卡片讀dt。

2、對照讀：bpdft（念順口溜，做動作強(qiáng)化記憶。）

3、看實(shí)物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），同學(xué)讀字母。

（七）布置作業(yè)。