淺談信息技術(shù)在科學課中的應用實踐 論文

信息技術(shù)學科參評論文淺談在農(nóng)村學校環(huán)境下信息技術(shù)在科學課中的應用與實踐作者：任永翔

單位：岳西縣黃尾中心學校

聯(lián)系電話要：信息技術(shù)已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，大到航空航天，樓宇工程建設，小到手機、電腦、平板等等，可以說現(xiàn)在的我們已經(jīng)離不開信息技術(shù)了，那么信息技術(shù)在教育過程中又能夠幫助我們做些什么呢？ 關(guān)鍵詞：信息技術(shù)、科學、融合、資料、創(chuàng)新

科學發(fā)展日新月異，摩爾定律在今天看來依然適用，按照目前的發(fā)展速度，計算機速度和存儲能力每隔12-24個月增加的也已經(jīng)不止一倍了。對于今天的科學發(fā)展速度來說，我覺得教育教學課堂也要利用高科技信息技術(shù)進行相應的更新和武裝。故此，信息技術(shù)在各學科中的滲透和應用也將會越來越深。作為一個初中信息技術(shù)老師，我覺得這也是信息技術(shù)教師日后在教學中應該研究的方向。本人恰巧也是信息技術(shù)和科學課的雙學科教師，所以特在此淺談一下我是如何利用信息技術(shù)學科的知識來更新和武裝科學學科的課堂教學的。在眾多的學科中，科學是小學階段的必修課程，也是小學生對于科學技術(shù)的思想啟蒙課。科學屬于融合學科，它融合了生物，物理，化學，地理等多種學科為一體，，是為今后學生學習眾多專業(yè)課程做鋪墊的重要課程。在我的理解中，科學是以語文數(shù)學為基地，各種學科融合而生的一門重要學科。對于科技發(fā)展日新月異的今天來說，科學課對于小學生的重要性不言而喻。它既可以幫助學生了解日常生活中的種種科學知識，也可以提前讓學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，為今后的人生規(guī)劃畫下濃墨重彩的一筆。但是由于科學學科的特殊性，設計的方面比較多，且有些方面在課堂上是很難比較直觀的向?qū)W生展示出來的，所以在小學的眾多學科中，我個人認為科學這個學科是最容易也是最需要與信息技術(shù)深度融合的。 運用信息技術(shù)，可以在科學課上很直觀的展示出科學的知識點，尤其是在農(nóng)村學校的這個大環(huán)境下。在上課時，很多的內(nèi)容和物品是沒有條件讓學生很直觀的見到實體的，這個時候信息技術(shù)就可以很容易的彌補這方面的不足。比如在動物這一個單元中，對于城市中的學生來說就可以組織學生直接前往動物園，以實地探究的方式實地見到活生生的動物，可以近距離的觀察動物的各個部位和方面，授課教師在這個時候給學生教授相關(guān)的知識點就會起到非常好的效果。但是對于農(nóng)村學校這個大環(huán)境來說，這種實地授課的方式幾乎是完全不可能實現(xiàn)的，所以在授課時，利用信息技術(shù)在制作PPT的過程中添加各種動物的圖片，視頻，聲音，微課等多種多媒體素材，在上課的過程中展現(xiàn)給學生觀看，這樣的話就能起到和實地授課相差無幾的授課效果。利用信息技術(shù)在網(wǎng)上查找資源時，很多老師都會碰到找不到合適的，或者根本找不到相應資源的問題，其實，網(wǎng)絡發(fā)展到今天，上網(wǎng)查找資料的方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，相對于以前運用百度搜索引擎在網(wǎng)上直接搜索相關(guān)資源來說，我更喜歡利用暢言智慧課堂或者希沃白板等智慧教學工具，里面有很多海量的資源可供大家使用，只需要一個簡單地登陸操作，你就會得到各種實用的授課資料，不管是PPT，視頻，還是圖片，微課，里面都有很多優(yōu)秀的老師們精心制作或者搜集的資料可供我們使用。在這里我想推薦一個在目前看來很好的微課或者視頻資料的查找方式--抖音APP。抖音在大家的日常認知中就是一個消磨時間的娛樂短視頻APP，但是在我看來，任何一個有益的軟件只要善于探究挖掘就可以運用在合適的教學環(huán)節(jié)中。抖音作為一個市面上目前來說最大的短視頻網(wǎng)站或者APP，里面有上以億計的短視頻資源，涉及了日常生活中的方方面面，其中也幾乎涵蓋了科學學科中的所有教學內(nèi)容的教學點。就比如在動物大世界的教學單元中，抖音上有各種各樣的動物視頻資源，甚至于現(xiàn)在最流行的抖音直播里也有很多動物園的實地直播，能帶著孩子一起在觀看直播的過程中就像實地參觀動物園一樣，在觀看直播的同時教師可以進行及時的講解，讓學生在快樂中學習在快樂中成長。在這里我推薦幾個我個人覺得非常好的抖音號可供各位老師參考，如：環(huán)球動物、不刷題的吳姥姥、模型師老原兒、無窮小亮的科普日常等等眾多優(yōu)秀抖音號，隨便關(guān)注一個就有海量的教學資源供我們選擇和使用，能讓學生對科學更感興趣，對生活充滿陽光。剛才說的大多是信息技術(shù)在科學學科中關(guān)于生物和地理類知識教授過程中的應用和實踐，接下來我來說下我在科學學科中物理和化學類知識教授的過程中利用信息技術(shù)解決的實際方法。比如在電路那一單元中，涉及到很多關(guān)于電路的知識，除了我們可以實際找到合適的導線和器具在面授的過程中當堂做實驗向?qū)W生直觀傳授知識的方式以外，我們還可以利用信息技術(shù)強大的模擬能力，利用信息技術(shù)物理實驗軟件直接在電腦上連接導線，連接開關(guān)，連接小燈泡，連接電池等器具，直接在電腦上模擬進行實驗，這樣操作時能讓學生更加的對科學實驗產(chǎn)生興趣，能價值觀的看到實驗結(jié)果和變化，不會由于實驗器具過小而導致后排同學看不清實驗過程，順便還能增加學生對于學習信息技術(shù)的興趣，一舉多得。這就是學科融合的魅力所在，對于一個科目的學習能同時促進學生對于多種學科興趣的同時發(fā)展，這是事半功倍的。在化學類知識的學習中也是如此，我會充分的利用信息技術(shù)模擬軟件的強大功能，直接在課堂電子白板上做實驗，這樣既能保證實驗效果，還能降低學生免受化學試劑的侵害風險，讓學習這類知識變得更加直觀的同時也變得更加的安全。在上課的過程中，我也會利用暢言智慧課堂或者希沃白板強大的PPT制作功能，在科學課備課的時候在PPT中加入豐富的學習游戲，在課堂上帶著同學們一起通過做題目比賽游戲和連線游戲的方式復習本節(jié)課所學習的內(nèi)容，讓學生在玩的過程中開動腦筋，努力回想本節(jié)課所授內(nèi)容，使得本節(jié)課所學的內(nèi)容獲得更加扎實的回憶和記憶，最大化的做到當堂內(nèi)容當堂消化。而且還可以通過智慧課堂強大的習題匯總和自動批改功能，課前提前把所學內(nèi)容推送到學生平板，學生在課前預習時做題目預習，做錯的會及時反饋給我，讓我在課前就已經(jīng)知道了我在上課時要在哪些方面需要更加著重的跟學生強調(diào)和重點講授，在授課時避重就輕，更好的提高教師在課上對于整節(jié)課的整體把握能力，讓學生吃得飽吃得好，提高預習的效率。這就是利用信息技術(shù)就能輕松達到的翻轉(zhuǎn)課堂效果了。信息技術(shù)在科學學科的應用與實踐只是我個人的一種嘗試，其實，不止科學，信息技術(shù)對于其他各個學科的滲透都在潛移默化中越來越深，信息