部編版五年級語文上冊第25課《古人談讀書》公開課課件

部編版語文五年級上冊第一課時目錄壹引出課題貳學(xué)字識詞叁品讀釋疑肆拓展延伸壹分享交流，引出課題分享讀書故事顧炎武讀書破萬卷車胤勤學(xué)不輟孫敬蘇秦懸梁刺股車胤勤學(xué)不輟歐陽修借閱典籍呂蒙手不釋卷分享讀書名言書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書讀百遍，而義自見。讀萬卷書，行萬里路。發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。［宋］蘇軾貳初讀課文，學(xué)字識詞3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)初讀課文聽課文范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音，用“/”畫出停頓。學(xué)生自讀：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀好長句子的停頓，讀出節(jié)奏。學(xué)習(xí)要求知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。

——《論語》zhìchǐqǐnzhì初讀課文第一則余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

——[宋]朱熹yǐqǐ初讀課文第二則字詞學(xué)習(xí)會寫字恥謂誦豈chǐhuìwèisòngqǐ誨識shí

zhì

默而識之認識記住相識老馬識途博聞強識字詞學(xué)習(xí)多音字敏而好學(xué)知之為知之，不知為不知，是知也。喜好。hào同“智”，智慧的意思。zhì字詞學(xué)習(xí)多音字叁品讀釋疑，理解大意3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)疏通文意請同學(xué)們默讀課文，結(jié)合注釋，用自己的話說說前三句話的大意，遇到不理解的詞語和句子在小組內(nèi)互相交流。學(xué)習(xí)要求3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)強調(diào)求學(xué)的態(tài)度知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，這才是智慧。要實事求是，承認自己還不懂，是智慧也是勇氣。知之為知之，不知為不知，是知（zhì）也。疏通文意3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)強調(diào)求學(xué)的態(tài)度敏：此處指聰敏。好：喜好。恥：以……為恥。下問：向地位、學(xué)問不如自己的人請教。精益求精，不恥下問敏而好學(xué)，不恥下問。疏通文意要聰敏勤學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己淺的人請教而感到羞恥。子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”——《論語·為政》3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)孔子教育方法的一面識，讀zhì，記住。厭：滿足。誨：教誨。學(xué)而不厭，誨人不倦默而識（zhì）之，學(xué)而不厭，誨人不倦。疏通文意默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識），學(xué)習(xí)知識不覺得滿足，教誨人不知道疲倦。3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)疏通文意主要通過注釋、結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗來理解句子的意思，然后讀出自己的理解和感悟。注意文言文有些詞語與現(xiàn)代漢語讀音和常用義不太一樣，這就需要讀注釋或查閱相關(guān)資料。方法提示3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度敏：勤勉。多聽多記、勤奮好學(xué)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。疏通文意我并不是生來就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知識的人。3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度及：趕上。唯恐學(xué)不到、唯恐學(xué)不會的緊迫感學(xué)如不及，猶恐失之。疏通文意學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，生怕趕不上，學(xué)到了還怕會丟失。3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)強調(diào)學(xué)習(xí)方法嘗：曾經(jīng)。以：用來。實踐的重要性吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。疏通文意我曾經(jīng)整天不吃、整晚不睡地去思考，發(fā)現(xiàn)這樣做并沒有什么益處，不如去學(xué)習(xí)。3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)背誦課文全班齊讀，嘗試背誦第一則。自由背誦，同桌互背，男女生比賽背，小組比賽背。學(xué)習(xí)提示3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)敏而好學(xué)，

。不恥下問知之為_______，不知為______，

。知之不知是知也_________，學(xué)而______，誨人

。默而識之不厭不倦我非

，好古，_____________。生而知之者學(xué)如_______，猶恐失之。不及吾嘗__________，_________，______,_____,不如學(xué)也。終日不食終夜不寢以思敏以求之者也無益背誦課文肆拓展延伸，總結(jié)升華孔子簡介孔子(前551--前479)名丘,字仲尼，春秋末期魯國人。思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人,被尊稱為“圣人”，與戰(zhàn)國時期儒家的代表人物孟子并稱“孔孟”，被譽為“萬世師表”，是中國歷史上偉大的教育家，更是中國傳統(tǒng)文化的代表人物?？鬃釉鴰ьI(lǐng)弟子周游列國14年。晚年致力于，曾修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。《論語》簡介《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，它以語錄體為主，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。全書共20篇，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等?！墩撜Z》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。拓展延伸三人行，必有我?guī)熝?。溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。……3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)課后作業(yè)1.熟練背誦第一則句子。2.完成分層作業(yè)。學(xué)好語文，快樂成長部編版語文五年級上冊部編版語文五年級上冊第二課時目錄壹復(fù)習(xí)導(dǎo)入貳品讀釋疑叁拓展延伸肆作業(yè)布置壹復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)復(fù)習(xí)舊知背誦上一堂課學(xué)習(xí)的《論語》中的六句名言。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有哪些收獲和啟發(fā)呢？學(xué)習(xí)要求復(fù)習(xí)舊知知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。作者簡介朱熹(1130--1200)字元晦，號晦庵，徽州婺源（今屬江西）人，中國南宋思想家、哲學(xué)家、教育家。他31歲正式拜程頤三傳弟子李侗為師，專心儒學(xué)，繼承二程（程顥、程頤）思想，又獨立發(fā)揮，形成了自己的體系，后人稱為程朱理學(xué)。他一生著述宏富，主要著作有《四書章句集注》《周易本義》《資治通鑒綱目》《易學(xué)啟蒙》《詩集傳》等。貳品讀釋疑，理解大意余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

——[宋]朱熹yǐqǐ疏通文意①謂：說。②漫浪：隨意。③急：要緊，重要。注釋我曾經(jīng)說讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專一，卻只是隨意地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也會很快忘記。“三到”之中，“心到”最重要。用心思考了，難道會看不仔細、讀不準確、記不住嗎？余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？疏通文意原文譯文3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)品讀釋疑這段話是圍繞哪一句來寫的？朱熹的讀書方法“三到”具體指的是什么呢？三者間又有怎樣的關(guān)系呢？朱熹反復(fù)強調(diào)“心到”的重要性。那么，這“心到”用在我們現(xiàn)在的話，實際上就是要求學(xué)生怎么做？讀文思考3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)心到、眼到、口到指的是要用心思考，眼要看到，口要讀到。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。品讀釋疑讀書不用心，那么眼睛就不會看仔細，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，就一定記不住，即使記住了也很快就忘了?！叭健敝小靶牡健弊钪匾?。3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)強調(diào)“心到”的重要性三到之中，心到最急。品讀釋疑“心到”指思考，只有用心思考，反復(fù)品味，才能理解書中奧義；眼要仔細看，才能全面準確地記住知識；嘴要讀出聲來，以便調(diào)動聽覺、視覺的綜合作用，增強記憶，幫助理解。這三個“到”，概括準確，要言不煩，發(fā)人深省，因而成為后世讀書人的準則。3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)背誦課文余嘗謂讀書有三到，謂_____、_____、_____。________，則眼不看仔細，心眼________，卻只漫浪誦讀，________，記亦不能久也。三到之中，心到____。心既到矣，____________？叁拓展延伸，總結(jié)升華拓展延伸

大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。朱熹——《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》學(xué)習(xí)方法熟讀、精思拓展延伸凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。朱熹——《童蒙須知》學(xué)習(xí)方法使環(huán)境整潔，身姿端正；讀書聲音響亮，讀得準確，書讀百遍拓展延伸魯迅先生能寫出那么多不朽的作品，主要受益于他的博讀。他讀書做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、腦到?！靶牡健笔亲x書時要精力集中，專心致志；“口到”就是讀出聲來，有些文章還要大聲有感情地朗讀；“眼到”指目光專注，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)；“手到”指邊讀邊做筆記；“腦到”就是要勤于思考，善于總結(jié)。魯迅“五到”讀書法讀書有三到心到眼到口到最重要課堂小結(jié)3.第一章討論了哪些方面的問題？你能具體說一說嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣與個人修養(yǎng)課后作業(yè)1.熟練背誦《古人談讀書》二則。2.完成分層作業(yè)。3.積累與讀書有關(guān)的名人名言。學(xué)好語文，快樂成長部編版語文五年級上冊25

古人談讀書“觀其大略”讀書法“會意”讀書法“八面受敵”讀書法

《論語》

儒家經(jīng)典之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，主要記錄了孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。讀一讀寫一寫恥識zhìchǐ恥誨左右結(jié)構(gòu)誨huì知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。//朗讀古文，讀準節(jié)奏。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

學(xué)如不及，猶恐失之。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。——《論語》///知之為知之，不知為不知，是知也。同“智”，智慧。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。這句話講的是_________（學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法）。告訴我們什么道理？

要以誠實的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，要實事求是。敏而好學(xué)，不恥下問。敏聰敏。喜好。以……為恥。向地位、學(xué)問不如自己的人請教。聰明而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥。從這句話中，你明白了什么呢？要保持一顆謙恭的心，虛心向他人請教。要勤學(xué)好問，才能日有長進。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。識誨記住。滿足。教誨。默默地記住，反復(fù)地體會所學(xué)的知識，努力學(xué)習(xí)而不知滿足，教誨別人而不知疲倦。這句話用一個四字詞語概括可以是________。

這句話告訴我們：要堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。勤勉。

我不是生來就什么都知道的天才，我只是愛好古代文化，靠勤勉學(xué)習(xí)而尋求學(xué)問的人?？鬃油ㄟ^自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們什么呢？一個人只有通過自身的勤奮努力，才能成為有文化、有知識的人。學(xué)如不及，猶恐失之。還；尚且。害怕；畏懼。學(xué)習(xí)時一方面怕自己不能完全掌握要學(xué)的東西，一方面又擔(dān)心自己把已經(jīng)學(xué)到的忘記了。這句話體現(xiàn)的是一種__________的學(xué)習(xí)精神。告訴我們什么道理呢？

勤奮學(xué)習(xí)，不斷接觸新知識，“活到老，學(xué)到老”。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。寢吃飯。睡。我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。這句話講的是____與____的辯證關(guān)系?！?qū)W是思的基礎(chǔ)◎只思不學(xué)徒勞無益學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

朱熹（1130—1200），字元晦，號晦庵，世稱朱文公。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人。朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《通書解說》《周易讀本》等。讀一讀寫一寫謂誦sònɡwèi謂誦矣yǐ豈qǐ豈左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

——[宋]朱熹/朗讀古文，讀準節(jié)奏。//////

我曾經(jīng)說過讀書有三到，就是心到、眼到、口到。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。說。曾經(jīng)。朱熹認為讀書有哪“三到”？哪一到最重要呢？心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。漫浪隨意。

心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，既然思想和眼睛不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？急要緊，重要。難道，怎么。

三到之中，心到最重要。思想既然集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會不到位呢？

心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。朱熹是怎樣論證“心到”在讀書中的重要性的？心不在此因果推斷假設(shè)心不到眼不到記不能久心既到矣，眼口豈不到乎？心“最急”反問心到眼口到本文節(jié)選的是古人關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的言論，告訴了我們一些行之有效的讀書方法，相信會對我們有所啟發(fā)。博覽群書學(xué)富五車汗牛充棟字斟句酌韋編三絕走馬觀花手不釋卷懸梁刺股盡信書，則不如無書。

——［戰(zhàn)國］孟子讀書破萬卷，下筆如有神?！厶疲荻鸥εf書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——［北宋］蘇軾讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

——［南宋］朱熹一、為加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

1.敏而好（hàohǎo）學(xué)，不恥下問?！ぁ?/p>

2.學(xué)而不厭，誨（huǐhuì）人不倦?！ぁ?/p>

3.心既到矣（yǐnǐ），眼口豈（qíqǐ）

不到乎？·

√·

√1.敏而好學(xué)。（）A.敏捷B.聰敏C.靈敏2.學(xué)而不厭。（）A.滿足B.厭煩C.憎恨3.三到之中，心到最急。（）A.著急B.急迫C.要緊，重要二、給下面的加點字選擇正確的解釋。BAC···2.心眼既不專一，