2022老王現(xiàn)代文閱讀答案

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在語(yǔ)文的閱讀理解中，我們常?？吹奖磉_(dá)方式、表達(dá)技巧、寫作手法、修辭手法等等各種詳細(xì)辨析手法和作用分析的題目，下面是我整理的老王現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老王現(xiàn)代文閱讀答案

有一天，我在家聽到打門，開門觀察老王直僵僵地()在門框里。平常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高?；蛟S他平常不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我驚訝地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

《老王》閱讀理解及答案

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，由于在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我()說(shuō)：“老王，這么新奇的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說(shuō)：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他連忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！?/p>

我也連忙解釋：“【我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了】?！?/p>

他或許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)憂他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到愧疚，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏铱膳碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w似乎不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

1.《老王》的是【楊絳】，她的丈夫【錢鐘書】是我國(guó)聞名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說(shuō)《【圍城】》

2.前3段使用的描寫手法有【神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫】，其中著筆最多的是【神態(tài)】，這樣描寫的作用是【突出老王極差的`健康狀態(tài)，示意他不久于人世】。。

2.填上文中空缺的兩處詞語(yǔ)，并體會(huì)其含義。

[鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無(wú)力，行動(dòng)不敏捷，僵直的狀態(tài)。強(qiáng)笑：(qiǎnɡ)牽強(qiáng)做出笑容。含義：對(duì)他給“我”送雞蛋、香油，表示感謝;“我”看到形容枯槁的老王可怕、憐憫。]

3.選段畫線部分表達(dá)了怎樣的思想感情?

[老王在重病的狀況下仍舊拿雞蛋來(lái)給我，報(bào)答我對(duì)他的關(guān)照，令我特別的感動(dòng)，而這份情意是無(wú)法用雞蛋的數(shù)目來(lái)衡量的。]

4.的和善是如何表現(xiàn)的?

[接了雞蛋、香油后給老王錢，擔(dān)憂他摔倒，對(duì)沒(méi)請(qǐng)他坐下喝茶感到愧疚。心上擔(dān)心。]

5.“我不能想像他是怎么回家的”，為什么?

[由于他病得皮包骨頭、渾身無(wú)力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。]

6.概括文段的中心愿思。

[老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和的和善。]7.學(xué)了本文，你有怎樣的感悟?

[提示：從個(gè)人如何對(duì)待和善的不幸者的角度。從政策如何傾向和善的不幸者的角度。從和善者個(gè)人如何努力轉(zhuǎn)變自身命運(yùn)的角度。]

8.揣摩下列句子特點(diǎn)，并仿寫句子，理解劃線句含義。(心理描寫：概括+詳細(xì)+結(jié)論)

但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上擔(dān)心。由于吃了他的香油和雞蛋?由于他來(lái)表示感謝，我卻拿錢去污辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我慢慢明白：【那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍】。

[一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，關(guān)心改善他們的境況?；叵肫饋?lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。]

9.為什么一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)懷、愛(ài)惜?社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像那樣敬重人、理解人、關(guān)懷人?

[最主要的是公平觀念。再是人道主義精神。]

10.老王的性格，命運(yùn)。用一句話概括：“老王是一個(gè)【】的人”。

[孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼困難;但狡猾厚道，心地良心，關(guān)懷人、講感情、講仁義，知恩圖報(bào)。]

11.揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)好處。

①我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新奇的大雞蛋，都給我們吃?”

[“強(qiáng)笑”一詞，不但精確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。]

②我在家聽到打門，開門觀察老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

[“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。]

高考詩(shī)詞答題技巧

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

答題步驟：

(1)描繪詩(shī)中呈現(xiàn)的圖景畫面。答題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述的時(shí)候肯定要忠于原詩(shī)，還有用自己的想象加以創(chuàng)新，語(yǔ)言力求美麗。

(2)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、舒適美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，留意能精確的體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

(3)分析的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬(wàn)不要空洞，例如“回答表達(dá)了感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應(yīng)回答出由于什么而“感傷?”。

其次種模式：分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己情感的?這樣表達(dá)有何效果?

答題步驟：

(1)精確的指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法。

(3)闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情?

古詩(shī)詞分析語(yǔ)言特色型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格，談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞語(yǔ)精確點(diǎn)名語(yǔ)言特色。

(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句詳細(xì)分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了怎樣的感情。

煉字型

提問(wèn)方式：某聯(lián)中，最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

提問(wèn)變體：本詩(shī)中某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?用某個(gè)字替代行嗎?為什么?

(1)解釋該字在句子中的含義。