部編人教版五年級下冊語文下冊課外閱讀訓(xùn)練及答案

部編人版五年級下語文下課外閱讀訓(xùn)及答案1．閱讀下面短文,完成練習(xí)。對視有一天,萌萌望著我,突然說“媽,你的眼睛里有我?！苯又?他又問:“媽,我的眼里有你嗎?”于是,我望著他說:“我看你的時候,你的眼睛里也有我?！薄澳阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂?”他又問?！爸馈！闭f,你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。我一下子回答不上來,但我卻由此想:在生活,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。但是并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。如果每個人都能注意到這一點,那該多好。）短文中不少句子里用了“眼“眼”“眼睛”。這些詞語有兩種意思:就是視覺的眼睛;B.有心目中”的意思。你聯(lián)系上下,給下面句子中的加點詞語選擇合適的解釋。①媽媽,你的眼睛里有我。②媽媽,我的眼里有你嗎________③在我看你的時候,你的眼睛里也有我。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________⑥在生活中,我們每個人的眼中都有別人都注視別人。________（）短文可分為三個部分第一部分寫母子對;第二部分寫由對話引起的聯(lián)想點明中心第三部分表達作者真誠的希望。請根據(jù)提,用“”在原文中劃分出來。（）作者:“果每個人都能注意到這一點那該多好”句中“這一”是指________。（4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理?！敬鸢浮浚?AA；；B；B；（2）第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上……什么樣子；第三部分：最后一段。（）我們每個人的眼中都有別人,都視別人。但,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）提示:寫出自己的真實體會即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一道一詞多義”的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。（）劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分歸為一段。（）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼

而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：⑴；；；⑥B；⑵第一部分：有一天……他問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。⑶我們每個人的眼中都有別,都注視別人。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子；⑷提示：寫出自己的真實體會即可?！军c評】）主要考查學(xué)生對多義詞的理解，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號座。（2）此題考查給文章分段的能力。（3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。2．課外閱讀種植春天這是一則日本童話。從前，有一位國王，性格冷酷。他國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。[源:可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了！原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了她，于是也便享受了她。原來，只要付出，一切都會有收獲。無論你付出得多么早，或者多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。（1）讀了這則童話后，對文中的人物都有什么看法，請給每個人寫一句簡短的評價。國王：________少女：________農(nóng)夫：________（2）仔細讀文章最后幾個自然段，聯(lián)系文“種植春天”，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？

【答案】（1國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。；農(nóng)夫：善待他人，得到回報。（2）要樂于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┐祟}主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力，國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。農(nóng)夫：善待他人，得到回報。2）通過國王與農(nóng)夫?qū)Υ倥牟煌龇ㄒ约八麄兊玫降牟煌Y(jié)果，我們能夠看出愛的力量，有愛就有春天?！军c評】（1）此題主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力。此題考查學(xué)生對文章的讀后感悟能力。3．閱讀短文，完成練習(xí)。草地夜行茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好??！迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍??？照這樣，三年也走不到陜北！”他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去?！靶⊥?，你的老家在哪兒？他問我?！敖鹫咧駡@！聽說過嗎？“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！币稽c不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼。他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：來吧，我背你走”我說什么也不同意。這一下他可火了：別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前

走。突然，他的身子猛地往下一沉“小鬼，快離開我！他急忙說，“我掉進泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說“快離開我，咱們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了已經(jīng)沒頂了。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！──我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。（1）短文主要講了一件什么事？（2）我為什么對迎面走來的戰(zhàn)士產(chǎn)生了敬佩之情？（3）“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的？（）“我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去”真的有這條光明道路嗎？你是怎樣理解這句話的？【答案（）記敘了紅軍長征途中過草地的時候,一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事贊揚了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命舍己為人的高貴品質(zhì)。（2）熱情開朗,關(guān)心同志,舍己為人。（3）“我”是在沒有干糧的惡劣的環(huán)境下遇到老同志的。（4）戰(zhàn)友的話鼓起了我前進的勇氣,讓我看到光明的前途。【解析【分析】1）意思相近即可，不要求一模一樣。（老紅軍為了小”最后犧牲了自己，只要意思相近即可。（）課“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了?！?）意思相近即可?！军c評】這道題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀文章不難找出正確答案。4．課外閱讀。超級思維一個剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋豪華）的房子，住下的前幾個星期還很（嘈雜安靜），不久有三個年輕開始在附(fǔfù)近踢垃圾桶鬧著玩。老人受不了這些（噪嗓）音，出去跟年輕人談叛判?！澳銈兺娴谜骈_心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢。”三個年輕人很高興，更加使勁地表“足下功夫。過了三天，老人（高興憂愁）地說：通貨膨脹（減少增加）了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了?！蹦贻p人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個星期后，老人又對他們說：“最近

沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了?！薄皟擅X”一個年輕人臉色發(fā)青，我們不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費（寶貴重）的時間在這里撒（āsǎ）野呢，不干了！從此以后，老人又過上了安靜的日子。（1）根據(jù)意思寫詞語。數(shù)量少。________國家紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價上漲的現(xiàn)象。________（2）文章幾次提到三個年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，請你從文中找出來。（3）文章幾次提到三個年輕人神情的變化，找出來。（4）“超級思維”誰的？為什么說這是超級思維”（5）選出括號里正確的拼音、字或詞。一個剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋豪華）________的房子，住下的前幾個星期還很（嘈雜安靜），不久有三個年輕開始在(fǔfù)________近踢垃圾桶鬧著玩。老些（嗓）________音輕人(叛判)________。你們玩得真開心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢。三個年輕人很高興，更加使勁地表演“下功”。過了三天，老人（高興憂愁）________地說：通貨膨脹（減少增加）________了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了?！蹦贻p人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)________去垃圾桶旁邊使勁踢。一個星期后，老人又對他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了?！眱擅X”一個年輕人臉色發(fā)青，“我們不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費（寶貴重）________的時間在這里撒（āsǎ）________野呢，不干了！【答案】（1區(qū)區(qū)；通貨膨脹（2）踢垃圾桶鬧著玩②更加使勁地表“足下功夫。③們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。④這里撒野。（3）很高興、不大開心、臉色發(fā)青。（4）退休的老人。因為老人明明受不了嗓音，跟年輕人談判，卻告訴他們每天都來踢垃圾桶，每人一塊錢，過了三天，以通貨膨脹減少了自己的收入為由，只給他們每人五毛錢。一星期后，他又以沒收到養(yǎng)老金支票為由，只給他們每人兩毛錢。三個年輕人失去了踢垃圾桶的興趣；老人過上了安靜的日子，所以說老人的思維是超級的。（5）簡陋；安靜；fù；噪；判；憂愁；減少

；繼續(xù)；寶貴；sā【解析【分析】第一題主要考查詞語的意思，不難寫出。文章幾次提到三個年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，分別是①踢垃圾桶鬧著玩。②更加使勁地表“足下功”。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。④在這里撒野。文章提到三個年輕人神情的變化，分別是很高興、不大開心、臉色發(fā)青。根據(jù)全文，超級思維是“休的老人“?？疾閷W(xué)生的課外閱讀能力，小題是考查學(xué)生對生字詞的字形以及拼音等的掌握?！军c評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。5．閱讀短文，完成練習(xí)。閑談“讀書法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀”，________他認為，若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。而愛因斯坦的“總、分、”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。英國作家毛姆“樂趣讀書法是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出為樂趣而讀”的主張，他說“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。如此腳踏多條”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”著一本書疲憊地一啃到底好得多。當(dāng)然________哪種讀方法，對求學(xué)者而言，它________是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“信書則不如無書?！保?）選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語填到橫線上。因此……只有……才……因為……無論……都……①魯迅先生喜“跳讀”，他認為若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。②當(dāng)然，________哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它只是一種工具而已。（2）填空：短文寫________的讀書方法，分別是________、________________（3）聯(lián)系上文，理解“盡信書則不如無書”的意思?！敬鸢浮浚?因此；只有；才（2）魯迅；愛因斯坦；毛姆；跳讀法；“分總”三步讀書法；樂讀

（3）只相信書上的東西而不去實踐，不如不看書?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┛疾殛P(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。句前后是因果關(guān)系。故選“因此；②句之間是條件關(guān)系。故選“有……才……”（）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。故答案為：（1）因此、只有、才（魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分”三步讀書法、樂讀（）只相信書上的東西而不去實踐，不如不看書?！军c評】）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題主要考查對句子的理解能力。6．

命題作文同學(xué)們，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)歷來有登高的習(xí)俗。登高可以理解為登上某一座高山，也可以理解為攀登上某一個人生的高峰，你有過類似的登高經(jīng)歷嗎？請以“登高”為題寫一篇記敘文。要求：1.字數(shù)字以上。2.書寫工整。文中不要出現(xiàn)真實的班級姓名?！敬鸢浮康歉哳}記：登高不一定能夠望遠，但望遠必須登高。是誰在暗夜里點亮心燈？是誰在風(fēng)雨后送來彩虹？是信念，是我們登上高峰的信念。我們希望看到彩虹，所以必須歷經(jīng)風(fēng)雨；我們希望看到山尖最美的日出，所以必須登山；我們希望尋找世間最瑰麗的風(fēng)景，所以必須遠足。因為我們有所希望，所以我們必須付出。人們總是相信，世間最美麗的風(fēng)景總是隱匿在不為人知的密林深處。古人留有“世之奇?zhèn)?、瑰怪之觀，常在于險遠”的詩句；今人留下探索原始天坑、原始森林的足跡。不論是古人的記錄還是今人的實踐，都向人們昭示著：無限風(fēng)光在險峰。世間最美的風(fēng)景不僅隱藏在險遠之處，更藏匿在每一個探索者的足下和心里。路是被人踩出來的，理想是靠不懈的追求實現(xiàn)的，美好的生活也是因艱辛的努力而得來的。人類在探尋美麗風(fēng)景的征程上留下了許多不朽的足跡：從歐洲封建王室開辟新航路到中國明朝徐霞客游遍湍流峻嶺，從西方的《馬可波羅行記》到東方的《水經(jīng)注》都留下了人類為追求夢想而留下的足跡。他們?yōu)榱苏镜酶?，看得更遠，有的付出了畢生的精力，有的甚至付出了生命的代價。但最終他們站到了高處，看到了遠處。他們不僅升華了自己的生命，更提升了人類歷史的高度。要望遠必須登高，但是登高卻不一定可以望遠。中國古代的甘英出使大秦，因為陸路不同，雖然他經(jīng)歷了兩次共計數(shù)十年的艱苦的跋涉，但最終并未到達大秦，并未完成國君交予的使命。后來，大秦派使者從水路到達了中國，

這才實現(xiàn)了中國與大秦的交流與往來。兩者同樣都付出了努力，甚至前者的努力更為艱辛，但收獲的結(jié)果卻截然不同。望遠的愿望想必人人都有，登高的決心或許也人人都有。但最終可以成功的登上高處，望見自己心中神往的風(fēng)景的人就不多了。因為，望遠不僅需要登高的決心和毅力，更需要登高的技巧和方法。人們應(yīng)該記住：登高不一定能夠望遠，但望遠必須登高?！窘馕觥俊驹斀狻繌淖魑念}目的內(nèi)涵上看，這道題屬于寓意型命題，題目中的“登高”可以理解為知識、能力、思想、認識、修養(yǎng)、道德、人格等上到一個更高的層次?！暗歉摺币院髸鯓?，只有站得高才能望得遠。既有表面的意義，也有其比喻、象征等隱含意義。針對寓意型命題，則要理解清楚題目的寓意是什么，它可以比喻什么或象征什么。我們可以理解為只有“登高”，才能“望遠”，或者要想望得更遠，必須登得更高。也可以理解為因為“登高”，所以能“望遠”，或因為期待“望遠”，所以需要“登高”。還可以理解為“登高”是為了“望遠”，或者為了想望得更遠，我們就要登得更高。立意：只有登高，你才能欣賞到更多更遠的風(fēng)景；只有登高，你才能延伸出更長更遠的思緒；只有登高，你才能品味出生命更重更遠的價值。登上信念的高峰，我們希望“半壁見海日，空中聞天雞”；登上成功的高峰，我們希望“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；登上生命的高峰，我們希望“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄！军c睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。7．

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我________》為題，寫一篇作文。不少于600字。【答案】這樣的人讓我佩服網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問我這句話，我可以很自豪地告訴他：“我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的?。　睕鐾ぶ?，沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書海中盡情的遨游，竟已忘卻自我，又怎會顧得這茶呢？待他醒覺，天已暗，茶香已散，茶水已涼……他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標(biāo)簽，跟他聊天談心，是沒有半點不愉快的。他熱愛各種運動，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當(dāng)上體育老師，也許就是因為這點吧！可比起而愛數(shù)學(xué)，可能運動就只能說是他的業(yè)余愛好了吧！在上數(shù)學(xué)課的時候，做數(shù)學(xué)題的時候，會突然有個人影映在課本之上，或會有一人坐在后排空座位上聽講。是誰？正是我們的體育老師。剛開始那會，我們都會被這位小偷一般的老師嚇到，數(shù)學(xué)老師也多次勸他?？勺詈?，老師也

被他那熱愛數(shù)學(xué)的精神所感動，不再說什么。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習(xí)慣了這位好學(xué)的老師。大家都有一個疑問，這個疑問是針對于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛數(shù)學(xué)，為何當(dāng)初還要考體校呢”有一次我怯懦糯地問了這個問題，因為那會跟體育老師還不怎么熟，他說很羨慕我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，因為那時