傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案7篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案7篇為了確保工作或事情能高效地開展，經(jīng)常需要預(yù)先制定方案，方案是書面方案，是詳細(xì)行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面我給大家共享傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案，盼望能夠關(guān)心大家!

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅，培育同學(xué)閱讀理解以及聯(lián)想、想像的力量

2、培育同學(xué)合作團(tuán)結(jié)的精神，讀懂所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

3、初步學(xué)會(huì)歸納整理所給資料。學(xué)會(huì)口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風(fēng)俗。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

歸納整理所給資料。

【教學(xué)預(yù)備】

供應(yīng)適合同學(xué)自主學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔易懂的資料，讓同學(xué)對(duì)端午節(jié)的各個(gè)方面有一個(gè)全面的了解。把屈原投江的傳奇與端午節(jié)的各種習(xí)俗連成了清楚的脈絡(luò)，使同學(xué)獲得了比較完整的印象，對(duì)端午節(jié)的相關(guān)學(xué)問能夠完整地把握

【教具預(yù)備】

（1）龍舟賽的相關(guān)圖片

（2）投影片

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入小伴侶們，想吃粽子和咸鴨蛋嗎？什么時(shí)候才能吃得到呢？（農(nóng)歷五月初五）知道這一天是什么節(jié)日？（揭題：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日———端午節(jié)）

二、探討新課

（一）說一說端午節(jié)：我們土家族是怎樣過端午節(jié)的？

1、小組爭(zhēng)論：大家在小組所以說、議一議。了解端午節(jié)的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？

2、匯報(bào)：各小組推舉一人發(fā)言。

有的同學(xué)已經(jīng)知道了，請(qǐng)介紹介紹自己知道的相關(guān)內(nèi)容，能把你所了解的端午節(jié)節(jié)以及這個(gè)節(jié)日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽（師板書：名稱、來歷、內(nèi)容、特色）

3、小結(jié)：

（1）重視端午節(jié)。同學(xué)們了解得可真不少，是的，中華民族哺育了一代又一代勤勞和善的人們，同時(shí)也孕育了一代又一代絢爛的華夏文明，其中包括很多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，分散著很多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇顏色，寄予了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感。

（2）端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？（屈原）師生歸納：對(duì)，屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位宏大的愛國(guó)詩人，楚國(guó)滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國(guó)，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭(zhēng)相競(jìng)撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)逐蛟龍。經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來了。

（3）端午節(jié)做些什么？（掛艾葉、菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足）

（二）看一看其它地方的端午節(jié)

龍舟賽，大家看到過嗎？我們這里有這個(gè)習(xí)俗嗎？（湖南有）那么請(qǐng)看到過龍舟競(jìng)賽場(chǎng)面的同學(xué)請(qǐng)舉手，包括當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)觀看過的，也可以包括在電視電影里看到過的。

1、能不能用一些詞語來概括一下你看時(shí)或看后的感受。

（熱鬧、緊急、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天）

2、假如沒有看到過的，請(qǐng)跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。

（網(wǎng)上下載的圖片：連貫播放）

老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長(zhǎng)。船手一般有8—20個(gè)，持槳坐在兩側(cè)，船頭有鼓手。競(jìng)賽時(shí)船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點(diǎn)。看，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭(zhēng)我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯麗。看過之后，我們的確能感受到龍舟賽的喧鬧與歡騰、緊急激烈。

我們領(lǐng)會(huì)一下那里的茶峒人是怎么過他們的端午日的。

先請(qǐng)同學(xué)們一起靜下心來，走進(jìn)茶峒人的端午日，感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽朗讀時(shí)思索一下：

（投影片1）

1、茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？說說理由？

2、請(qǐng)同學(xué)先相互爭(zhēng)論一下剛才的問題（投影片1）然后起來來告知其他同學(xué)。

第一問：茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？（歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。）

其次問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有就是賽龍舟啦。

第三問：其中最吸引你的是什么？（歸納：龍舟競(jìng)賽，競(jìng)追鴨子）理由呢？（要求簡(jiǎn)潔表達(dá)就行，老師歸納：喧鬧，好玩等，并適當(dāng)板書）

（三）比一比：讓同學(xué)比較并說出茶峒人過端午的風(fēng)俗與我們的異同

三、小結(jié)：同學(xué)們，了解這么多有關(guān)端午節(jié)的學(xué)問，你有了些什么新的收獲？（點(diǎn)名同學(xué)回答）

四、教學(xué)拓展：我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日還許多許多，比如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，你假如想了解更多，可以查找相關(guān)的書籍和利用網(wǎng)絡(luò)來知道其中的有關(guān)學(xué)問。

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案2

為激發(fā)工作熱忱，提高工作效率，以更大的動(dòng)力迎接20____年的到來，工會(huì)小組針對(duì)實(shí)際狀況支配了兩組迎新工會(huì)活動(dòng)，分別設(shè)立了以下項(xiàng)目：

一、工會(huì)小型室內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、跳棋競(jìng)賽，活動(dòng)規(guī)章如下：

(1)分公司20人分5組進(jìn)行預(yù)賽，每組取第一名進(jìn)行決賽

(2)各人抽簽打算自己的預(yù)賽小組

跳棋競(jìng)賽取一二三等獎(jiǎng)各1名。

2、部門踢毽球競(jìng)賽

(1)分公司分：辦公室、經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)部、財(cái)務(wù)部、財(cái)寶中心、電腦中心等五個(gè)部門，每部門人員均須參與2分鐘踢毽球競(jìng)賽。

(2)競(jìng)賽以部門參賽人在2分鐘內(nèi)完成的踢球次數(shù)的平均數(shù)計(jì)算競(jìng)賽結(jié)果。

踢毽球競(jìng)賽取一二三等獎(jiǎng)各1名。

3、單人跳繩競(jìng)賽

(1)此項(xiàng)競(jìng)賽為報(bào)名參與。

(2)一人搖繩(單搖)，雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計(jì)為一次，如未完成計(jì)為一次失誤。在一分鐘時(shí)間內(nèi)按累計(jì)次數(shù)多少排列名次，次數(shù)多者名次列前;次數(shù)相同，以失誤次數(shù)少者名次列前，如仍相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最終成果。

單人跳繩競(jìng)賽取一二三等獎(jiǎng)各1名。

4、夾乒乓球競(jìng)賽

(1)此項(xiàng)競(jìng)賽為報(bào)名參與。

(2)參賽者站立在間隔3米的桌子中間，左右桌上各放一盆。

(3)15個(gè)乒乓球擺在右邊的盆中，參賽者手持筷子，將自己右邊桌面上盆里的乒乓球用筷子夾到左邊桌面上的盆內(nèi)。

(4)競(jìng)賽以最短時(shí)間內(nèi)完成15個(gè)乒乓球的轉(zhuǎn)移為勝出。

夾乒乓球競(jìng)賽取一二三等獎(jiǎng)各1名。

5、頂氣球競(jìng)賽

(1)此項(xiàng)競(jìng)賽兩兩組合(推舉男女搭配)

(2)參賽者抽簽打算對(duì)手組進(jìn)行預(yù)賽

(3)以預(yù)賽結(jié)果抽簽打算決賽對(duì)手

(4)競(jìng)賽選手分站分割線兩端相互頭頂氣球，身體除頭部外任何部位不得接觸氣球，一方未接到氣球使氣球落地著為失敗方。

頂氣球競(jìng)賽取一二三等獎(jiǎng)各1名。

注：各個(gè)項(xiàng)目的裁判員將由該項(xiàng)目沒有進(jìn)行競(jìng)賽的同事做裁判。

二、卡拉OK大獎(jiǎng)賽

1、活動(dòng)概況

(1)主題：歡樂參加我心飛揚(yáng)

(2)時(shí)間：初定為20____年__月__日

(3)地點(diǎn)：______

(4)參與人員：工會(huì)全體員工

2、活動(dòng)內(nèi)容

(1)凡是分公司在職員工必需參與。

(2)參賽選手自行選擇好一首競(jìng)賽歌曲。

(3)參賽選手按抽簽號(hào)挨次上場(chǎng)演唱;

(4)參賽選手的演唱不受歌曲和戲曲的限制，不受語言種類的限制;

(5)參賽選手演唱時(shí)，其余19名同事組成評(píng)委會(huì)，以10分制進(jìn)行打分。

(6)將全部評(píng)委打分相加后的平均分為最終成果。(去掉分和最低分，取加權(quán)平均分為最終成果得分)

3、競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則

(1)歌詞吐字咬字清楚規(guī)范(3分)

(2)在唱歌過程中不跑調(diào)、離調(diào)(音調(diào)標(biāo)準(zhǔn))(3分)

(3)正確把握歌曲的旋律及歌詞理解，情感投入到位，在處理上有自己的獨(dú)到之處(2分)

(4)節(jié)奏感、與伴奏帶合拍狀況(2分)

(5)演唱結(jié)束后評(píng)委直接亮分

(6)由工會(huì)小組統(tǒng)一計(jì)算得分，得分小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)，報(bào)分時(shí)報(bào)到小數(shù)點(diǎn)后2位;

(7)在得分相同的狀況下，則取并列名次。

4、獎(jiǎng)品設(shè)置及經(jīng)費(fèi)預(yù)算

一等獎(jiǎng)：一名

二等獎(jiǎng)：三名

三等獎(jiǎng)：五名

本次活動(dòng)機(jī)會(huì)難得，望各位同事踴躍參與。

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案3

一、主題來源

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活閱歷，是幼兒所熟識(shí)、感愛好的，又是具有教育價(jià)值的。

大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有肯定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，更注意的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精致的月餅盒等。

二、活動(dòng)主題

傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅

三、主題目標(biāo)

1、了解中秋節(jié)的來歷和傳奇，以及我國(guó)人民過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。

2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的歡樂，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、社會(huì)：參觀節(jié)日的街道

2、社會(huì)：《中秋節(jié)的來歷和傳奇》

3、語言：兒歌《味道好極了》

4、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅

5、美術(shù)：想象畫《月亮的遐想》

6、美術(shù)：觀賞各種各樣的月餅盒包裝

7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》

8、美術(shù)：觀賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫

9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡

五、主題開展時(shí)間

9月17日至9月21日

六、幼兒活動(dòng)片段記錄與分析

片斷之一節(jié)日的街道

師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。

幼：太好了！

（老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，興奮極了。老師也樂觀參加其中，并進(jìn)行觀看指導(dǎo)。）

幼：那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。

幼：快看！那個(gè)黑板（某單位宣揚(yáng)欄）還寫著“中秋歡樂”。

幼：那是在慶賀大家節(jié)日歡樂的。

幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日歡樂”，是居委會(huì)寫的。

師：你觀看的很認(rèn)真，而且認(rèn)得很多漢字。

幼：路上還掛著許多紅布條，還有的寫著“____歡快”。

幼：那些的是合家歡快。

師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語。

（一路上，孩子們說個(gè)不停，沉醉在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院螅麄儼言诼飞峡吹降牟薀?、標(biāo)語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展現(xiàn)在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候，孩子們還邀請(qǐng)大人來看他們的參觀記錄，并生動(dòng)地向大人敘述自己看到的一切。）

片斷之二爭(zhēng)論中秋節(jié)的慶祝方式

每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的歡樂，對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過法進(jìn)行爭(zhēng)論。

師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎？

幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。

師：那今年你們準(zhǔn)備怎么慶祝呢？有什么好辦法？

幼：我還想自己做月餅。

幼：做得不好吃，還是買來的好吃。

幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！

幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。

幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來吧。

師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來和我們一起過中秋吧！

幼：好！好?。ê⒆觽冃那楦邼q，紛紛嚷著要去邀請(qǐng)）

師：哇！這么多小伴侶都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱忱。不過去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。

幼：我去，老師讓我去吧。（好多小伴侶都把手舉得高高的，還站起來，特別樂觀。）

幼：老師說人太多了，請(qǐng)幾個(gè)小伴侶去好了。

師：那怎么去邀請(qǐng)呢？邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說些什么話呢？

幼：就說請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。

幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。

師：我們小伴侶去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿?？幼：跟他們老師說我們會(huì)當(dāng)心的，走路拉著弟弟妹妹的手。

幼：上下樓梯會(huì)漸漸的。

師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢。

片斷之三去小班邀請(qǐng)弟弟妹妹

我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手漸漸地走進(jìn)來，有的孩子始終拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，特別的悉心周到。

（孩子們特別的禮貌，對(duì)弟弟妹妹的平安照看得很認(rèn)真當(dāng)心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子。活動(dòng)后與小班的老師溝通，對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語言表達(dá)很流暢清晰。）

片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳奇

師：昨天，老師請(qǐng)小伴侶回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的學(xué)問，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎？

幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很惦念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。

幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要元，還要光明呢。

幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。

幼：中國(guó)人過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。

幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對(duì)著我們笑。

幼：我媽媽說還有吃水果。

（事先我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長(zhǎng)很有心地把一些相關(guān)的學(xué)問和觀賞的東西都打印出來，有的還特地教會(huì)孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此許多孩子都對(duì)中秋節(jié)有了肯定的了解，所以談話時(shí)孩子們的溝通很樂觀投入，效果好。

孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳奇和來歷，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了許多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們特別喜愛。

七、活動(dòng)特點(diǎn)

本次主題活動(dòng)在實(shí)施的過程中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。老師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深化地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動(dòng)。孩子們對(duì)此類活動(dòng)喜聞樂見，真正起到促進(jìn)幼兒進(jìn)展的價(jià)值。

2、立足自由性，敏捷選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開放性。在這系列活動(dòng)中，從組織參觀活動(dòng)、查找資料、邀請(qǐng)小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。

3、活動(dòng)外延較深廣，不僅僅停留在對(duì)中秋節(jié)的慶祝過程中，更注意挖掘節(jié)日的其他價(jià)值，注意幼兒多方面力量的激發(fā)和培育。

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案4

主題由來：

《歷史與社會(huì)》是一門綜合文科課程，課程所設(shè)計(jì)的“綜合探究”活動(dòng)是專為同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，培育參加社會(huì)生活、解決實(shí)際問題的力量而設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是本次新課程改革的亮點(diǎn)，注意對(duì)學(xué)問技能的綜合適用，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。市級(jí)重點(diǎn)課題《路橋歷史與社會(huì)地方課程開發(fā)和利用的實(shí)踐討論》的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓同學(xué)能樂觀參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國(guó)的情感。如何把這三者有機(jī)地整合起來，達(dá)到最佳效果？于是就有了這次嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點(diǎn)，知道描述一個(gè)區(qū)域的基本方法，學(xué)會(huì)通過多種途徑、運(yùn)用多種方法收集材料，能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息，并能與人合作撰寫簡(jiǎn)潔的調(diào)查報(bào)告，初步培育同學(xué)參加社會(huì)、解決實(shí)際問題的力量。

活動(dòng)內(nèi)容：

通過各種途徑查閱資料，撰寫“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告”。

活動(dòng)過程：

第一階段：活動(dòng)預(yù)備

學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》綜合探究四“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告”，分析撰寫調(diào)查報(bào)告的方法及調(diào)查時(shí)可能會(huì)遇到的困難。（一課時(shí)）

其次階段：安排任務(wù)，開頭活動(dòng)

同學(xué)自由組合成若干小組，每一小組確立小組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)組員開展活動(dòng)，每個(gè)組員都要有肯定的任務(wù)，可以通過上網(wǎng)查閱資料，訪問、實(shí)地考察等形式收集資料。

第三階段：分析整理資料，撰寫調(diào)查報(bào)告，預(yù)備以多種形式展現(xiàn)調(diào)查成果。（以上2個(gè)階段大致需要2-3個(gè)星期）

溝通匯報(bào)

以班為單位，各調(diào)查小組在課堂上展現(xiàn)本組調(diào)查報(bào)告，形式可以多種多樣，小組之間進(jìn)行相互評(píng)比，選出最佳的調(diào)查報(bào)告，在全年級(jí)段展現(xiàn)溝通。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、各個(gè)小組要有明確的分工合作，有詳細(xì)的活動(dòng)支配，調(diào)查過程描述清楚。

2、調(diào)查報(bào)告主題明確，調(diào)查內(nèi)容詳盡，報(bào)告中要充分體現(xiàn)主題特色，報(bào)告形式多樣（文字、圖片等），能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)更佳。

附過程管理表格：

主題

組長(zhǎng)

組員

分工

活動(dòng)過程

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案5

一、主題背景：

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)絢爛文化的重要組成部分。但時(shí)下我們對(duì)洋節(jié)付出的情感明顯多于我們自己的節(jié)日。我們記得情人節(jié)是哪一天，記得圣誕節(jié)是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母親節(jié)甚至是父親節(jié)的來歷，但我們卻往往忽視了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在我們的忽視中，端午節(jié)孤獨(dú)了一年又一年，重陽節(jié)冷落了一次一次，清明節(jié)若不是與一部分人的哀思聯(lián)系在一起，唯恐我們?cè)缫堰z忘了它的`存在，更不要說它的深刻內(nèi)涵了。

大樹不能斷根而葉茂，民族也不能忘本而富強(qiáng)，傳統(tǒng)文化是我們民族的根，是我們賴以生存在的土壤、養(yǎng)分，在洋節(jié)鋪天蓋地的中國(guó)社會(huì)里，我們的傳統(tǒng)節(jié)日再也不能悄悄無聞、倍受冷落了。我們既要提示成年人記起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，更要讓我們的孩子從小就浸潤(rùn)在祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的那份情懷，那份厚重的文化，因此，我們要讓孩子逐步地熟識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，理解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，繼而喜愛中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳奇、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì)、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、通過各種活動(dòng)培育同學(xué)的探究力量、社會(huì)調(diào)查力量，與人溝通、合作的力量，培育同學(xué)的合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)精神，共享合作與溝通的歡樂。

3、通過活動(dòng)激發(fā)同學(xué)民族驕傲感和喜愛中華民族的美妙情感。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）閱讀有關(guān)中國(guó)節(jié)日的文學(xué)作品

借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩詞、文學(xué)作品、神話傳奇，擴(kuò)大閱讀面，積累與中國(guó)傳統(tǒng)有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于同學(xué)了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。

（2）了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人許多的節(jié)日與肯定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增加了更多的人文顏色。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品行。

（3）了解民俗風(fēng)情。

通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習(xí)俗，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)參加到各地民族的習(xí)俗中去，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

四、活動(dòng)過程：

第一階段：

活動(dòng)目標(biāo)：培育同學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、提出問題，與他人合作的力量。

活動(dòng)內(nèi)容：確立主題，設(shè)計(jì)方案

1、傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。

2、傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和形象標(biāo)識(shí)。

3、傳統(tǒng)節(jié)日的生活習(xí)俗有哪些。

4、……

活動(dòng)方式：爭(zhēng)論、談話、小組合作調(diào)查

活動(dòng)步驟：

1、談?wù)剬?duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉。

2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想討論什么？為什么？確立出討論主題

3、按自愿結(jié)合的原則分組

4、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

5、溝通，全班相互補(bǔ)充，不斷完善活動(dòng)方案

其次階段：

活動(dòng)目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看力量，調(diào)查分析力量，收集、處理信息的力量。

活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)同學(xué)調(diào)查、訪問，收集傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、傳奇、習(xí)俗及文化等。

活動(dòng)方式：分組調(diào)查、訪問、收集并記錄

活動(dòng)步驟：

1、調(diào)查、訪問前的預(yù)備

2、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄

3、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料

4、整理收集到的資料，小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的歸并，不同的列出名目，并分類裝訂，一方面為全班溝通做預(yù)備，同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過程。

第三階段：

活動(dòng)目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂進(jìn)行表達(dá)力量。

活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)調(diào)查狀況并展現(xiàn)個(gè)人最感愛好的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

活動(dòng)方式：

1、對(duì)學(xué)溝通

2、展現(xiàn)匯報(bào)

3、小組爭(zhēng)論

活動(dòng)步驟：

1、把自己的調(diào)查、觀看的內(nèi)容在小組內(nèi)溝通、匯報(bào)

2、展現(xiàn)、自己最關(guān)懷的傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)問。

3、合作總結(jié)本組的收獲，并選擇本組的匯報(bào)方式。

第四階段：

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)喜愛中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及民族文化，喜愛生活的情感。

活動(dòng)內(nèi)容：“走近中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受民族文化魅力”

活動(dòng)方式：以自己喜愛和擅長(zhǎng)的方式匯報(bào)收獲，全班溝通共享。

活動(dòng)步驟：

展現(xiàn)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中調(diào)查和發(fā)覺的有價(jià)值的資料。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)資料、同學(xué)表現(xiàn)、合作精神等。

六、活動(dòng)留意：

1、科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問

2、精確、準(zhǔn)時(shí)的匯總、分析資料

3、有問題與困惑時(shí)學(xué)會(huì)尋求關(guān)心與合作。

4、活動(dòng)中留意平安。

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案6

一、設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。

春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。

時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小學(xué)問，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

二、總體活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2、豐富幼兒的科普學(xué)問，了解“月食”現(xiàn)象，與影像學(xué)問。

3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同共享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與共享的樂趣。

三、活動(dòng)時(shí)間

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30—17：30

四、活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境預(yù)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

有些簡(jiǎn)潔，最好再詳細(xì)些，都可以預(yù)備哪些詳細(xì)的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上。

道具預(yù)備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個(gè)）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

其它預(yù)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。

五、活動(dòng)過程：

全園孩子參與，通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。

活動(dòng)一、漂亮圖，我來畫

時(shí)間：14：30—15：30

活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：老師事先預(yù)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感，以及預(yù)備繪畫工具。

活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己熟悉的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動(dòng)手力量與想象力量。

活動(dòng)過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的漂亮圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。

作畫后（15：50）老師關(guān)心幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上。

活動(dòng)二、小故事，大家講。

時(shí)間：15：00———15：50

預(yù)備：提前兩天老師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起查找、預(yù)備中秋節(jié)的小故事。

目標(biāo)：預(yù)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的熟悉。通過孩子講故事培育幼兒語言表達(dá)力量。

活動(dòng)：

1、先由一名老師生動(dòng)的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪番上臺(tái)講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

要求：家長(zhǎng)、老師、幼兒都保持寧靜狀態(tài)聽故事，并對(duì)講者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺(tái)可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺(tái)講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的全部故事，供老師選擇。

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前預(yù)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺(tái)。

活動(dòng)三、學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問。

時(shí)間：16：00———16：40

道具預(yù)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個(gè)）；整間教室都要遮光

學(xué)問預(yù)備：熟識(shí)一些物體、動(dòng)物的輪廓外形。

留意：

1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)：要盡量保持寧靜；由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷；

2、假如空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的老師或分批進(jìn)入。

目標(biāo)：開發(fā)幼兒的制造力與藝術(shù)想象力，培育手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手力量，仿照力量；豐富幼兒科學(xué)小學(xué)問。

活動(dòng)：（一）奇異的手影

老師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影嬉戲的愛好。老師通過一個(gè)小故事（假如有要附上）讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力量依據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

（二）“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展現(xiàn)嫦娥奔月

前期老師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。

前后移動(dòng)中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普學(xué)問。

（三）奇妙的月亮

1。導(dǎo)入：展出各種外形的月亮圖片。

2。模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀看大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的狀況。

其次個(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過，是否在操作時(shí)能完成？

活動(dòng)四、齊動(dòng)手，共勞動(dòng)

時(shí)間：16：40———17：15

預(yù)備：各種水果與食品、水果刀、盤子

目標(biāo)：培育幼兒關(guān)心父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)：幼兒、老師、家長(zhǎng)齊動(dòng)手制作美味的食物，老師與家長(zhǎng)關(guān)心切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動(dòng)都要預(yù)備什么（除了水果、還有哪些圖片）？預(yù)備多少？

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類。

什么人負(fù)責(zé)切水果？什么人洗？什么人拼擺？

制作月餅都需要預(yù)備什么？制作過程是怎樣的？

畫雞蛋要預(yù)備哪些圖片供幼兒參考？

活動(dòng)五、吃月餅，同共享。

時(shí)間：17：15———17：30

預(yù)備：若干名老師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂曲。

活動(dòng)：用自助餐的形式，把每組小伴侶做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時(shí)觀賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)方案7

為了推動(dòng)全民健身益智運(yùn)動(dòng)蓬勃開展，豐富全局職工的業(yè)余文化生活，______工會(huì)打算進(jìn)行20____年春節(jié)文體活動(dòng)，詳細(xì)支配如下：

一、參與人員

全局職工可自愿報(bào)名參與活動(dòng)項(xiàng)目

二、活動(dòng)時(shí)間

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